«آموزش و پرورش»: پایان خدمت ۷۰۱۹ معلم و معلمه در چارچوب طرح رفع مازاد نیروی انسانی آموزشی

- فاز اول برنامه، با صرفه‌جویی سالانه پیش‌بینی‌شده به میزان ۴۲ میلیون دینار و اطلاع‌رسانی به افراد مشمول از طریق اپلیکیشن «سهل» همراه است.

- بررسی نیروی کار آموزشی، مازاد حدود ۳۳٬۲۶۸ معلم و معلم را در برخی رشته‌ها نشان می‌دهد.

- گسترش تدریجی بومی‌سازی نیروی انسانی همزمان با ادامه استخدام در رشته‌های کمبود نیرو.

وزیر آموزش و پرورش، مهندس سید جلال الطبطبایی، به بخش‌های ذی‌ربط دستور داده است تا اجرای برنامه‌ای تدریجی را برای مدیریت مازاد نیروی انسانی آموزشی در برخی رشته‌ها آغاز کنند و تعداد کادر آموزشی را با نیازهای واقعی مدارس هماهنگ سازند؛ اقدامی که به افزایش کارایی مدیریت منابع انسانی و مالی و حفظ ثبات فرآیند آموزشی کمک خواهد کرد.

وزارت آموزش و پرورش در بیانیه‌ای اعلام کرد که این دستورات وزیر، پس از سلسله‌ای از جلسات و مطالعات انجام‌شده توسط بخش‌های ذی‌ربط برای بازنگری در وضعیت نیروی کار آموزشی، صادر شده است. این مطالعات شامل تحلیل تعداد معلمان در رشته‌ها، مراحل تحصیلی و مناطق آموزشی مختلف، پایش شاخص‌های کمبود و مازاد نیرو، و تعیین نیازهای فعلی و آینده مدارس بوده است.

وزارتخانه توضیح داد که مجموع کادر آموزشی (به‌جز مشاغل نظارتی) حدود ۹۱٬۷۶۱ معلم و معلم را شامل می‌شود که حدود ۷۰.۶ درصد آن‌ها را نیروهای ملی تشکیل می‌دهند. همچنین، نسبت معلمان خلیجی و مقیمین غیرقانونی حدود ۱۰.۱ درصد و نسبت معلمان مقیم از ملیت‌های عربی و سایر ملیت‌ها حدود ۱۹.۳ درصد است.

وزارتخانه تأکید کرد که نتایج مطالعه نشان‌دهنده وجود مازاد واقعی به میزان حدود ۳۳٬۲۶۸ معلم و معلم از میان شهروندان، نیروهای قراردادی خلیجی، مقیمین غیرقانونی و معلمان مقیم از ملیت‌های عربی و سایر ملیت‌ها در برخی رشته‌هاست؛ رشته‌هایی که تعداد نیروهای شاغل در آن‌ها از نیازهای واقعی مدارس فراتر رفته است.

این وزارتخانه ابراز داشت که مدیریت این مازاد به صورت تدریجی و با دقت و بر اساس نیاز واقعی هر رشته انجام خواهد شد تا تعادل در تعداد کادر آموزشی حفظ شود، بدون آنکه نظم آموزشی یا نیازهای مدارس تحت تأثیر قرار گیرد و با رعایت الزامات فرآیند آموزشی و منافع فراگیران.

وزارتخانه افزود که فاز اول این برنامه شامل خاتمه خدمات حدود ۷٬۰۱۹ معلم و معلم از نیروهای قراردادی با ملیت‌های عربی و سایر ملیت‌ها در رشته‌هایی است که داده‌ها نشان‌دهنده مازاد آن‌ها نسبت به نیاز واقعی بوده است.

این وزارتخانه اشاره کرد که بخش‌های ذی‌ربط اقدامات اجرایی لازم را آغاز کرده‌اند و افراد مشمول از طریق اپلیکیشن دولتی «سهل» از خاتمه خدمات خود مطلع خواهند شد؛ این فرآیند مطابق با نظام‌ها، مقررات و رویه‌های اداری و قانونی مصوب انجام می‌شود تا حقوق شغلی آن‌ها تضمین گردد.

وزارتخانه یادآور شد که اجرای فاز اول برنامه مدیریت مازاد نیروی انسانی، به‌طور تقریبی منجر به صرفه‌جویی سالانه حدود ۴۲ میلیون دینار صرفاً از محل ردیف حقوق و دستمزد خواهد شد. این اقدام همراه با تنظیم مجدد تعداد کادر آموزشی و پیوند آن با نیازهای واقعی مدارس است که کارایی مدیریت منابع انسانی و مالی را تقویت کرده و از انباشت مازاد نیرو در آینده جلوگیری می‌کند.

وزارتخانه توضیح داد که شاخص‌های نیروی کار نشان‌دهنده مازاد در برخی رشته‌های آموزشی در مراحل تحصیلی مختلف است. این مازاد در مدارس پسرانه مقطع ابتدایی شامل رشته‌های زبان عربی، زبان انگلیسی، تربیت اسلامی، تربیت هنری و تربیت موسیقی بوده است. در مقطع متوسطه، این مازاد شامل تربیت اسلامی، علوم اجتماعی، تربیت هنری، تربیت موسیقی، برق و دکوراسیون است. همچنین در مقطع دبیرستان، رشته‌های شیمی، فلسفه، زمین‌شناسی، تربیت اسلامی، تربیت هنری، تربیت موسیقی و جغرافیا شامل این مازاد می‌شوند.

در مدارس دخترانه، مازاد در مقطع ابتدایی شامل رشته‌های ریاضیات، زبان عربی، تربیت هنری، تربیت بدنی و تربیت موسیقایی بود؛ در مقطع متوسطه، رشته‌های تربیت موسیقایی، تربیت بدنی، تربیت اسلامی، علوم، ریاضیات، زبان عربی و برق مازاد داشتند؛ در حالی که در مقطع دبیرستان، مازاد تنها به رشته زبان فرانسه محدود بود، افزون بر وجود مازاد در رشته تربیت موسیقایی در مقطع پیش‌دبستانی.

وزارت آموزش و پرورش از تلاش‌های معلمان و مربیان نیروی انسانی تحت قرارداد خود در طول سال‌های خدمتشان، و از بخشش و مشارکت‌های آن‌ها در خدمت به فرزندان کویت و پشتیبانی از روند آموزشی قدردانی کرد و تأکید نمود که اجرای این طرح در چارچوب ساماندهی نیازها و مدیریت مازاد رشته‌های آموزشی بر اساس نیاز واقعی مدارس صورت می‌گیرد.

وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که بازنگری مستمر در وضعیت نیروی انسانی آموزشی و هماهنگی تعداد آن‌ها با شاخص‌های کمبود و مازاد و نیازهای واقعی مدارس، محور اصلی این طرح است؛ این امر از طریق بررسی دقیق تعداد معلمان و مربیان در هر رشته، مقطع تحصیلی و منطقه آموزشی، و به‌روزرسانی دوره‌ای شاخص‌های کمبود و مازاد محقق می‌شود.

وی افزود که این مکانیسم با هدف اولویت‌دهی به کادرهای ملی واجد شرایط، پیوند زدن استخدام‌های جدید با نیاز واقعی مدارس، و گسترش تدریجی بومی‌سازی رشته‌هایی که کادر ملی واجد شرایط در آن‌ها موجود است، طراحی شده است؛ همزمان با ادامه استفاده از کادرهای خارجی در رشته‌هایی که کمبود دارند و تعداد کافی از نیروهای ملی در آن‌ها یافت نمی‌شود.

وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که طرح مدیریت مازاد با هدف توانمندسازی کادرهای ملی، ارتقای کارایی مدیریت منابع انسانی و مالی، و تحقق بهینه‌ترین استفاده از نیروهای آموزشی بر اساس رویکردی تدریجی مبتنی بر داده‌ها و نیاز واقعی، همراه با حفظ ثبات مدارس، کیفیت آموزش و منافع فراگیران تدوین شده است.