اجرای ۷۶ درصد از نظام اصلاح آموزش و تکمیل آن تا سال ۲۰۳۰
۱۸۲ میلیون دینار برای توسعه معلمان و دیجیتالیسازی کتب درسی
ناجح بلال
با وجود تمایلات اعلامشده دولت برای تقویت مشارکت با بخش خصوصی، دادههای مالی رسمی منتشرشده از سوی هیئت تشویق سرمایهگذاری مستقیم برای سال ۲۰۲۵، یک پارادوکس شدید را آشکار ساخت که در آن سهم سرمایهگذاری مستقیم خارجی هدایتشده به بخش آموزش در داخل کشور به شدت کاهش یافته و تنها به ۳.۷۵ درصد از کل جریانهای سرمایهگذاری مستقیم محدود شده است.
بر اساس ارقام مستند، ارزش کل این سرمایهگذاریها از مرز ۷۳,۹۵۸,۳۹۳ دینار فراتر نرفته است که نشاندهنده گریز نسبی سرمایههای خارجی از سرمایهگذاری در محیط آموزشی محلی موجود است.
این شاخص عددی متواضع، دستگاههای اجرایی کشور را بر آن داشت تا با قوت و گامهای سریعتر، به بازسازی جامع و ریشهدار بخش آموزشی از طریق دروازه «خصوصیسازی» بپردازند.
در این راستا، «السیاسه» از منابع آگاه مطلع شد که تلاشهای دولت پیشرفت قابلتوجهی در اجرای «پروژه سیستم یکپارچه اصلاح آموزش» داشته است؛ به طوری که درصد تحقق واقعی پروژه تاکنون به ۷۶ درصد رسیده است. اطلاعات همان منابع حاکی از آن است که مهلت نهایی تکمیل و راهاندازی کامل پروژه در تمامی مسیرهای آن، تا سال ۲۰۳۰ خواهد بود.
از جنبه مالی، دادههای رسمی که «السیاسه» به دست آورده است نشان میدهد که هزینه کل تخصیصیافته برای این پروژه ۱۸۲,۳۶۱,۵۶۱ دینار است و این بودجه کلان بر طیفی از مسیرهای حیاتی توزیع میشود که شامل توسعه نیروی انسانی آموزشی، دیجیتالیسازی کتب درسی، و بهروزرسانی ابزارهای ارزیابی و سنجش تربیتی است تا با اطمینان از ارتقای رتبه کویت در شاخصهای آموزشی بینالمللی، به توسعه پایدار دست یابد.
در همین راستا، یک منبع به «السیاسه» تأکید کرد که پیوند آموزش با بازار کار، یک سوپاپ اطمینان اقتصادی است که با پویایی جدید بازار کار کویت همسو میشود؛ بهویژه با توجه به اینکه شکاف تاریخی بین خروجیهای آموزش سنتی و نیازهای واقعی بازار، همواره بار سنگینی بر دوش دولت بوده است. بنابراین، «پروژه سیستم یکپارچه اصلاح آموزش» به صورت استراتژیک و ریشهدار تدوین شده است تا نقش فارغالتحصیل کویتی را بازتعریف کند تا به عنصری تولیدی و مورد نیاز در همان لحظه فارغالتحصیلی در بخشهای فناوری، تجارت و مشاغل فنی پیچیده تبدیل شود.
منبع مذکور افزود که اقدامات دولت برای خصوصیسازی آموزش، ناشی از اراده جدی سیاسی و اقتصادی برای «صفر کردن» اتلاف مالی و کاهش هزینههای جاری دولت است که بودجه عمومی را فرسوده میکند؛ این اقدامات همزمان با گشودن کامل درها به روی مؤسسات بزرگ بخش خصوصی و سرمایهگذاران داخلی و بینالمللی صورت میگیرد تا آنها از ارائهدهندگان خدمات صرف، به شرکای استراتژیک در رهبری سیستم تربیتی تبدیل شوند.
