وزیر آموزش و پرورش: متعهد به ساختن یک نظام آموزشی انعطافپذیر، پیشرفته و پایدار با معیارهای جهانی هستیم
- بیش از نیممیلیون دانشآموز آموزش خود را از راه دور با نرخ حضور بیش از ۸۵ درصد ادامه دادند
این مطلب در سخنرانی وی در جریان مشارکت او در نشست «رهبری دولتی و نوآوری جوانان» در چارچوب اجلاس «تحول آموزشی» که در مقر سازمان ملل متحد برای آموزش، علم و فرهنگ (یونسکو) در پاریس برگزار شد، مطرح گردید.
وزیر طباطبایی گفت که تجربه آموزشی کویت در سال تحصیلی گذشته استثنایی بود و توانایی خود را برای تداوم آموزش، علیرغم شرایط اضطراری که کشور و منطقه را درگیر کرده بود، اثبات کرد.
وی اشاره کرد که سال مذکور تجربهای استثنایی در مسیر آموزش بود که شرایط منطقهای اتخاذ تصمیمات سریع را برای تضمین سلامت دانشآموزان، تداوم فرآیند آموزشی و انتقال نظام آموزشی به آموزش از راه دور برای تمامی مقاطع تحصیلی تحمیل کرد.
او توضیح داد که در آن دوره، بیش از نیممیلیون دانشآموز و دانشآموز دختر آموزش خود را از راه دور با نرخ حضور بیش از ۸۵ درصد ادامه دادند؛ بهطوری که مکانیسمهای آموزش، پیگیری و ارزیابی سازماندهی و توسعه یافتند و وزارت آموزش بدون غفلت از تأمین کتابهای درسی و تحویل آنها به دانشآموزان برای تضمین سلامت، تداوم فرآیند آموزشی و برابری فرصتها، اقدام کرد.
وی افزود که وزارت آموزش بیش از ۲۷ پلتفرم و خدمت الکترونیکی از جمله پلتفرم حملونقل الکترونیکی که بیش از ۱۰۶ هزار معلم و معلمه از آن بهرهمند میشوند، و خدمت گفتگوی هوشمند مرتبط با برنامههای درسی را توسعه داد؛ همچنین حدود ۲۳۵۰ نفر از معلمان و مدیران آموزشی را آموزش داد و یک نظام دیجیتال برای توسعه حرفهای ایجاد کرد و پروژهای ملی را برای آمادهسازی حدود ۴۰ هزار معلم و معلمه در زمینه کاربردهای هوش مصنوعی اجرا نمود.
وزیر طباطبایی گفت که کویت در پی عملیاتی کردن هدف چهارم اهداف توسعه پایدار (آموزش باکیفیت، عادلانه و فراگیر برای همه و تقویت فرصتهای یادگیری مادامالعمر و تأمین افراد با دانش و مهارتهای لازم برای بهبود زندگی و مشارکت در ساخت جوامع رونقیافته و پایدار تا سال ۲۰۳۰) است.
وی بر اهمیت ابتکارات و اقدامات عملی که کیفیت آموزش را ارتقا میدهند، تأکید کرد و اشاره نمود که دولت کویت این اجلاس را بهعنوان ایستگاهی برای گذار از مرحله تعهدات به اجرا، بازنگری در دستاوردها، تبادل تجربیات و تعیین اولویتها برای مرحله آینده تا سال ۲۰۳۰ مینگرد.
وی خاطرنشان کرد که جهان با تحولات شتابان و چالشهای درهمتنیدهای روبروست که نیازمند بازنگری در توانایی نظامهای آموزشی برای سازگاری و تداوم است؛ دولت کویت تعهد خود را برای تحقق هدف چهارم را به اقدامات اجرایی ترجمه کرده که بر کیفیت آموزش، برابری در دسترسی به آن و تقویت توانایی نظام آموزشی برای تابآوری و پاسخگویی به تغییرات متمرکز بوده است.
وزیر طباطبایی پروژه ملی کویت برای بهکارگیری هوش مصنوعی در آموزش را در همکاری با شرکت گوگل برای آمادهسازی حدود ۴۰ هزار معلم و معلمه در طی دو سال تحصیلی به نمایش گذاشت.
وی بیان کرد که وزارت آموزش همچنان برنامههای درسی را بر اساس استانداردها و مهارتهای جهانی معاصر توسعه میدهد، آییننامه آموزشی واحدی را تنظیم میکند و حاکمیت سازمانی و بازرسی نهادی را با مشارکت بیش از ۱۹۳ هزار نفر از فعالان عرصه تربیتی و والدین در یک نظرسنجی ملی برای توسعه برنامههای درسی تقویت مینماید.
وی تأکید کرد که سرمایهگذاری در آموزش، سرمایهگذاری در انسان و آینده نسلهاست و افزود که دولت کویت در حال تقویت همکاری خود با یونسکو و شرکای بینالمللی برای تحقق اهداف توسعه پایدار است.
در نشست «ارائههای کوتاه» در چارچوب اجلاس، الطبطبایی در سخنرانی خود بخشی از تجربه دولت کویت در تحول، اصلاح و نوآوری آموزشی و تلاشهای صورتگرفته برای دستیابی به نتایج ملموس در توسعه نظام آموزشی را به نمایش گذاشت و بر مهمترین درسهای آموختهشده از تجربه کویت که میتواند به غنای تجربیات آموزشی و تبادل تجربیات میان کشورها کمک کند، تأکید ورزید.
شایان ذکر است که این قله، برجستهترین دستاوردها و چالشهای بخش آموزش را از زمان برگزاری «قمه تحول آموزش» در سال ۲۰۲۲ تاکنون مورد بحث قرار داد و همچنین راهکارهایی را برای تقویت تابآوری سیستمهای آموزشی، پایداری تأمین مالی آنها، حمایت از تحول دیجیتال فراگیر و ارتقای جایگاه حرفه آموزش بررسی کرد؛ اقداماتی که به تسریع تحقق هدف چهارم اهداف توسعه پایدار، یعنی تضمین آموزش باکیفیت، عادلانه و فراگیر برای همه، کمک میکنند.
