دانشگاه کویت: پیشگامان در به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش عالی - سرماد
نایب رئیس دانشگاه کویت بر رقابت این دانشگاه در به‌کارگیری هوش مصنوعی و حکمرانی یادگیری در جریان کنفرانس یونسکو در دوحه تأکید کرد
ترجمهٔ قیاس از سرمد — منبع اصلی
نایب مدیر دانشگاه کویت برای خدمات آکادمیک پشتیبان، استاد دکتر عبدالله المطوع، امروز سه‌شنبه اعلام کرد که «دانشگاه کویت از دانشگاه‌های پیشرو در به‌کارگیری هوش مصنوعی در آموزش عالی است».
این اظهارات در جریان مشارکت دکتر المطوع در سمینار گفت‌وگویی با عنوان «تحول دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش عالی» در چارچوب پنجمین کنفرانس آموزش عالی یونسکو در کشورهای عربی که فعالیت‌های آن دیروز دوشنبه در دوحه آغاز شد، مطرح گردید.
دکتر المطوع تأکید کرد که «تحول واقعی نه در ابزار، بلکه در حکمرانی یادگیری نهفته است» و اشاره نمود که «دانشگاه کویت از دانشگاه‌های پیشرو در این حوزه است؛ چرا که شورای دانشگاه در نوامبر ۲۰۲۴ آیین‌نامه‌ای را در سطح دانشگاه برای هوش مصنوعی مولد تصویب کرد».
وی توضیح داد که این آیین‌نامه ابزارها را ممنوع نکرده، بلکه ضوابطی را برای استفاده از آن‌ها در دروس تعیین کرده است؛ به‌طوری که دانشجو باید ابزار و دستورات مورد استفاده خود را افشا کند تا هوش مصنوعی در پژوهش‌های علمی به‌عنوان یک ابزار کمکی با اعلام صریح استفاده و بررسی خروجی‌های آن باقی بماند.
وی بیان کرد که «دانشگاه پیش از پذیرش این ابزارها، حکمرانی و توانمندسازی اعضای هیئت علمی را آغاز کرده و سپس ۴۵۰۰ مجوز هوش مصنوعی مولد (جیمینی) و نمایندگان هوش مصنوعی را برای دانشجویان و اعضای هیئت علمی فراهم نموده است» و تأکید کرد که «دانشگاه‌ها نوآوری را با نظم و انضباط می‌پرورانند، نه با ممنوعیت؛ زیرا افشای استفاده، صداقت آکادمیک را تثبیت می‌کند».
وی اشاره کرد که دانشگاه کویت به‌دستور دبیرکل شورای همکاری خلیج عربی، ریاست کمیته‌ای را به همراه چهار دانشگاه دیگر خلیجی بر عهده دارد تا سیاستی یکپارچه خلیجی برای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش عالی و پژوهش‌های علمی تدوین کند.
درباره شکاف میان ابزارهای هوش مصنوعی و آموزش در منطقه، دکتر المطوع گفت که این شکاف در برنامه‌های درسی و روش‌های ارزیابی قدیمی نهفته است؛ زیرا بیشتر مدل‌های مورد استفاده خارجی و بسته هستند که نیاز به ارائه یک مدل زبانی محلی در منطقه دارد که زبان و زمینه آموزشی آن را درک کند و داده‌های دانشجویان و پژوهشگران تحت کنترل مؤسسات منطقه‌ای باقی بماند.
وی همچنین خواستار بازطراحی مدل ارزیابی شد که بر فرآیند و تفکر تمرکز داشته باشد و پیش از گسترش ابزارها، اعضای هیئت علمی توانمند شوند و قواعد و مدل‌ها در سطح منطقه به اشتراک گذاشته شوند.
کارهای پنجمین کنفرانس آموزش عالی یونسکو در کشورهای عربی، روز دوشنبه گذشته در دوحه با شعار «منظره جدید یادگیری در آموزش عالی کشورهای عربی» آغاز شد. این کنفرانس به مدت دو روز، با سازماندهی وزارت آموزش و آموزش عالی قطر، به همکاری سازمان ملل متحد برای آموزش، علم و فرهنگ (یونسکو) و کمیته ملی قطر برای آموزش، فرهنگ و علوم برگزار می‌شود.
در این کنفرانس، نخبه‌ای از دانشگاهیان، خبرگان، تصمیم‌گیرندگان، نمایندگان دانشگاه‌ها و سازمان‌های منطقه‌ای و بین‌المللی شرکت می‌کنند تا مهم‌ترین تحولات و چالش‌های بخش آموزش عالی را مورد بحث قرار داده و آینده آن را در مرحله پس از سال ۲۰۳۰ پیش‌بینی کنند؛ اقدامی که کیفیت آموزش، پژوهش علمی و نوآوری را تقویت کرده و توسعه سیاست‌ها و رویه‌های آکادمیک را پشتیبانی می‌کند.
