«وزارت آموزش و پرورش» با «گوگل کلاد» درباره توسعه آموزش با هوش مصنوعی گفت‌وگو کرد - Sarmad
وزیر آموزش و پرورش، سید جلال الطبطبایی، در نشستی با هیئت نمایندگی گوگل کلاد، حضور خالد الرشید، مازن عبدالله و شیماء التركیت، بر اهمیت پروژه‌های دیجیتال و هوش مصنوعی تأکید کرد.
ترجمهٔ قیاس از سرمد — منبع اصلی
وزیر آموزش و پرورش، سید جلال الطبطبایی، بر اهمیت پیگیری پروژه‌های دیجیتال بر اساس شاخص‌های عملکردی مشخص و سنجش تأثیر واقعی آن‌ها بر کیفیت آموزش تأکید کرد و افزود که تحول دیجیتال یکی از محورهای اصلی برنامه اصلاح نظام آموزشی است و موفقیت ابتکارات فناوری به میزان مشارکت آن‌ها در توانمندسازی معلمان، توسعه محیط مدرسه و بهبود نتایج یادگیری وابسته است.
این اظهارات وزیر الطبطبایی در بیانیه‌ای مطبوعاتی منتشر شده از سوی وزارت آموزش و پرورش، پس از دیدار وزیر با هیأتی از شرکت «گوگل کلاد» با حضور معاون وزیر، دکتر خالد الرشید، و جمعی از مدیران ارشد وزارتخانه، مازن عبدالله، مدیر بخش آموزش در منطقه خاورمیانه، شمال آفریقا و جنوب آسیا، و شیماء التركیت، مدیر منطقه‌ای شرکت «گوگل کلاد» در کویت، و تعدادی از نمایندگان شرکت صورت گرفت.
بر اساس این بیانیه، در این نشست آخرین تحولات پروژه‌های مشترک آموزشی دیجیتال و راهکارهای تقویت بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی در پشتیبانی از فرآیند آموزش، ارتقای کارآمدی نیروی انسانی آموزشی و بهبود نتایج یادگیری مورد بحث قرار گرفت.
همچنین در این دیدار، پیگیری پروژه‌های در دست اجرا، بررسی مراحل اجرای آن‌ها و بحث درباره راه‌حل‌های فنی پیشنهادی برای توسعه و افزایش بهره‌وری از آن‌ها در عرصه آموزشی مطرح شد.
علاوه بر این، آخرین وضعیت پروژه «مدرسه هوشمند Albus» که فاز آزمایشی آن در دبیرستان «جمانه بنت ابی طالب» آغاز شده است، مورد بررسی قرار گرفت. دو طرف مراحل اجرا، چالش‌های فنی و عملیاتی پیش روی پروژه و راه‌حل‌های دیجیتال پیشنهادی برای رفع آن‌ها را مورد بحث قرار دادند و همچنین مکانیسم‌های سنجش تأثیر این پروژه بر شیوه‌های آموزشی، کارآمدی معلمان و سطح تعامل فراگیران را بررسی کردند تا به ارزیابی نتایج آزمایش و تعیین فرصت‌های توسعه و اجرای گسترده‌تر آن در آینده کمک شود.
نشست همچنین تحولات پروژه آموزش معلمان و معلم‌ها برای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی ارائه‌شده توسط «Google for Education» را که بیش از ۴۰ هزار معلم و معلم‌را هدف قرار می‌دهد، مورد بررسی قرار داد و مراحل اجرای آن را پیگیری کرد تا با گسترش دامنه بهره‌وری از آن، مهارت‌های دیجیتال کادر آموزشی تقویت شود و در توسعه روش‌های تدریس، تهیه محتوای آموزشی و طراحی فعالیت‌های کلاسی با استفاده از فناوری‌های نوین پشتیبانی گردد.
