«نماء الخيرية» با همکاری «کاف» بحرینی، مجتمع «نماء و کاف توسعه‌ای» را در تانزانیا افتتاح کرد - سرماد
بنیاد خیریه کویتی نما و بنیاد بحرینی کاف، یک مجتمع توسعه‌ای یکپارچه در تانزانیا افتتاح کردند که آموزش، بهداشت و آب را در خود جای داده است.
ترجمهٔ قیاس از سرمد — منبع اصلی
در گامی که بر اهمیت وزارت آموزش و پرورش در نهادینه‌سازی اصول صداقت، شفافیت و عدالت در فرآیندهای جذب نیروی انسانی برای مشاغل نظارتی آموزشی، و همچنین حفظ حقوق متقاضیان و تضمین برابری فرصت‌ها میان آنان تأکید دارد، مهندس سید جلال الطبطبایی، وزیر آموزش و پرورش، با صدور حکمی، تمامی نتایج آزمون‌های مرحله چهارم برای متقاضیان مشاغل نظارتی آموزشی را لغو و آزمون‌ها را برای کلیه متقاضیان مجدداً برگزار کرد. این تصمیم پس از تکمیل فعالیت‌های کمیته تحقیق بی‌طرفی اتخاذ شد که توسط وزیر الطبطبایی برای بررسی اعتراضات، شکایات و تخلفات مطرح‌شده از سوی متقاضیان و فعالان عرصه آموزش در گذشته درباره آزمون‌های مذکور تشکیل گردید.
وزارت آموزش و پرورش در بیانیه‌ای اعلام کرد که این تصمیم بر اساس نتایج فعالیت‌های کمیته تحقیق بی‌طرف و با هدف تضمین سلامت فرآیندهای سازمان‌دهی‌شده آزمون‌ها و اطمینان از اینکه هرگونه تصمیمات اداری مبتنی بر نتایجی صحیح و مستدل باشد، اتخاذ شده است. این اقدام اعتماد به نظام انتخاب برای مشاغل نظارتی را تقویت کرده و بر این اصل تأکید می‌کند که انتصاب در مسئولیت‌های آموزشی باید بر پایه‌های عینی و با رعایت رویه‌های منضبط و بدون تخلف صورت پذیرد.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که حفظ صداقت آزمون‌ها و حمایت از حقوق متقاضیان مسئولیتی جدی است که قابل چشم‌پوشی نیست و رسیدگی به اعتراضات و شکایات واصله از عرصه آموزش، ناشی از تعهد به بازنگری در رویه‌ها و اطمینان از سلامت آن‌هاست. همچنین، اقدامات اصلاحی لازم برای حفظ اعتبار فرآیندهای اداری و تقویت اعتماد به مکانیسم‌های جذب نیروی انسانی برای مشاغل نظارتی آموزشی انجام خواهد شد.
این وزارتخانه توضیح داد که بخش امور آموزشی مسئولیت اجرای کلیه اقدامات و رویه‌های لازم برای برگزاری مجدد آزمون‌ها را بر عهده خواهد داشت و این امر مطابق با زمان‌بندی‌های تعیین‌شده و با رعایت کامل ضوابط حاکم بر آزمون‌ها، اتخاذ تدابیر لازم برای تضمین محرمانگی و سلامت فرآیندها و جلوگیری از هرگونه تخلف در حین برگزاری آزمون‌ها صورت خواهد گرفت.
وزارت آموزش و پرورش افزود که زمان، مکان برگزاری، مدت هر آزمون و محتوای علمی مورد نیاز برای آزمون‌های مجدد بعداً مشخص خواهد شد و به‌طور رسمی توسط وزارت آموزش و پرورش اعلام خواهد شد. کلیه متقاضیانی که در دوره‌های آموزشی رهبری مرحله چهارم شرکت کرده‌اند، از تمامی جزئیات و الزامات لازم مطلع خواهند شد تا شفافیت رویه‌ها برای همه فراهم شده و امکان آمادگی برای آزمون‌ها بر اساس اطلاعات معتبر و اعلام‌شده برای آنان میسر گردد.
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که این تصمیم پس از انجام مجموعه‌ای از اقدامات نظارتی و تحقیقاتی، در پی ورود تعدادی از اعتراضات و شکایات در طول دوره آزمون‌ها و پس از اتمام آن‌ها اتخاذ شده است؛ اعتراضاتی که به ایمنی رویه‌ها و میزان تحقق عدالت و برابری فرصت‌ها برای متقاضیان می‌پرداختند.
واکنش به این دغدغه‌ها و با تأکید بر برخوردی منصفانه و مسئولانه، وزیر آموزش و پرورش دستور تشکیل کمیته تحقیق بی‌طرفی را صادر کرد که از متخصصانی از اداره فتوا و قانون‌گذاری و وزارت آموزش و پرورش تشکیل شده بود تا به بررسی دغدغه‌ها و تخلفات مرتبط با مرحله چهارم آزمون‌های متقاضیان مشاغل نظارتی آموزشی در وزارت آموزش و پرورش برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ بپردازد.
وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که این کمیته به بررسی جنبه‌های مختلف مرتبط با آزمون‌ها، تأیید صحت رویه‌های به‌کار رفته در سازماندهی و اجرای آن‌ها، و ارزیابی میزان ایمنی مکانیسم‌های مصوب پرداخت و نواقص شناسایی‌شده را مستند نمود. سپس نتایج و توصیه‌های لازم را به وزیر ارائه داد تا بر اساس یافته‌های تحقیق، تصمیم مناسبی اتخاذ کند.
وزارت آموزش و پرورش افزود: حوزه کاری کمیته شامل تحقیق در مورد آزمون‌های الکترونیکی برگزار شده برای متقاضیان مشاغل نظارتی آموزشی پس از گذراندن دوره‌های آموزشی منتهی به آزمون، و همچنین بازبینی رویه‌های به‌کار رفته در اجرای آزمون‌ها برای متقاضیانی که دوره‌های آموزشی رهبری را گذرانده بودند، شد.
علاوه بر این، تحقیقات به بررسی موضوع انتشار سوالات آزمون‌های الکترونیکی مرحله چهارم در شبکه‌های اجتماعی و بررسی شرایط مرتبط با آن، و همچنین بازبینی فرآیند طراحی و برنامه‌نویسی آزمون‌ها، از جمله جنبه‌های فنی و اجرایی مرتبط با ایمنی و محرمانگی آزمون‌ها، گسترش یافت.
پس از تکمیل کارهای کمیته، گزارش نهایی آن به وزیر آموزش و پرورش، مهندس سید جلال الطبطبایی، ارائه شد که شامل نتایج بررسی‌ها و تحقیقات درباره دغدغه‌ها و تخلفات مورد بررسی بود. بر اساس یافته‌های گزارش، تصمیم به ابطال نتایج تمام آزمون‌های مرحله چهارم و برگزاری مجدد آن‌ها برای کلیه متقاضیان اتخاذ شد.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که نتایج تحقیقات نشان‌دهنده اعمالی بوده که شامل انتشار غیرقانونی سوالات آزمون‌ها بوده و این امر برابری فرصت‌ها و عدالت رقابت را مخدوش کرده است. این وزارتخانه تأکید کرد که چنین اعمالی با امانت حرفه‌ای و مسئولیت آموزشی لازم سازگار نیست.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که برگزاری مجدد آزمون‌ها در چارچوب توجه به ایمنی فرآیندها و تحقق عدالت میان تمامی متقاضیان، و تثبیت معیارهای صداقت و شفافیت در تصدی مشاغل نظارتی آموزشی صورت می‌گیرد؛ به گونه‌ای که اطمینان حاصل شود نتایج تأییدشده بر پایه فرآیندهای صحیح و مستحکم استوار باشند و فرصت‌های برابر برای تمامی متقاضیان مطابق با ضوابط حاکم بر آزمون‌ها فراهم گردد.
وزارت آموزش و پرورش بر این نکته تأکید ورزید که مسئولیت حفظ اعتبار آزمون‌ها ایجاب می‌کند با هرگونه نکته یا تخلف به جدیت برخورد شود و از آن جلوگیری گردد تا فرآیندها مورد تردید قرار نگیرند و عدالت رقابت یا حقوق متقاضیان خدشه‌دار نشود. این وزارتخانه تأکید کرد که سلامت نظام اداری و آموزشی همواره اولویت بنیادین در تمامی تصمیمات و اقدامات مرتبط با مشاغل نظارتی باقی می‌ماند.
وزارت آموزش و پرورش در پایان تأکید کرد که کلیه نهادهای ذی‌ربط موظف به رعایت کامل محتوای تصمیم و اجرای احکام آن هستند و باید مطابق با ضوابط تعیین‌شده برای برگزاری مجدد آزمون‌ها عمل کنند؛ همچنین اقدامات لازم جهت تضمین محرمانگی و سلامت فرآیندهای آزمون اتخاذ گردد. این امر موجب تقویت اعتماد در نظام تصدی مشاغل نظارتی آموزشی شده و تأکید می‌کند که عدالت، برابری فرصت‌ها و صداقت از ارکان اساسی هستند که نباید به هیچ وجه نقض شوند.
