مدیرعامل الکسو: کشورهای عربی موظف به همگامی با تحولات سریع در حوزه آموزش هستند - Sarmad
محمد ولد اعمر، مدیرعامل الکسو، بر ضرورت همگامی کشورهای عربی با تحولات سریع در عرصه آموزش، به‌ویژه با توجه به پیشرفت آموزش دیجیتال و هوش مصنوعی، در جریان مشارکت خود در نشست عالی‌رتبه‌ای که توسط دفتر تربیت اسلامی کشورهای خلیج فارس برگزار شد، تأکید کرد.
ترجمهٔ قیاس از سرمد — منبع اصلی
(کونا) – محمد ولد اعمر، مدیرکل سازمان عربی تربیت، فرهنگ و علوم (الکسو)، امروز دوشنبه تأکید کرد که کشورهای عربی ملزم به همگامی با تحولات سریع در حوزه آموزش در جهان هستند، به‌ویژه با پیشرفت ابزارهای یادگیری دیجیتال و هوش مصنوعی.
به گزارش الکسو در بیانیه‌ای، این اظهارات در جریان مشارکت وی از طریق ویدیو در نشست عالی‌رتبه‌ای که دفتر تربیت کشورهای عربی خلیج فارس درباره «بهبود نتایج یادگیری دانش‌آموزان در منطقه خلیج فارس، خاورمیانه و شمال آفریقا» برگزار کرده بود، مطرح شد. این نشست با حضور تعدادی از مقامات ارشد، خبرگان و متخصصان عرب در حوزه آموزش برگزار گردید.
مدیرکل الکسو تأکید کرد که آموزش دستخوش تحول عمیقی در مفهوم کیفیت و ماهیت مهارت‌های مورد نیاز یادگیرندگان شده است و موفقیت نظام آموزشی دیگر تنها با توانایی آن در تأمین آموزش و گسترش فرصت‌های دسترسی سنجیده نمی‌شود، بلکه با توانایی آن در تضمین یادگیری واقعی و توانمندسازی یادگیرندگان برای به‌کارگیری دانش، تفکر انتقادی، حل مسئله، یادگیری مستقل و سازگاری با دنیای پرتحول اندازه‌گیری می‌گردد.
وی توضیح داد که نتایج یادگیری اکنون به معنادارترین شاخص کیفیت نظام آموزشی تبدیل شده‌اند، زیرا حاصل تعامل کیفیت برنامه‌های درسی، کارایی معلمان، اثربخشی رهبری آموزشی، اعتبار ارزشیابی، محیط یادگیری و توانایی به‌کارگیری فناوری و داده‌ها هستند؛ همچنین توانایی سیاست‌های آموزشی در تبدیل منابع و سرمایه‌گذاری‌ها به تأثیر ملموس بر یادگیری دانش‌آموزان حائز اهمیت است.
مدیرکل الکسو بر اهمیت نتایج برنامه بین‌المللی ارزیابی دانش‌آموزان (PISA) تأکید کرد که هر سه سال یک‌بار تحت نظارت سازمان همکاری و توسعه اقتصادی (OECD) برای سنجش مهارت‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان ۱۵ ساله در حوزه‌های حیاتی زندگی واقعی شامل علوم، ریاضیات و خواندن، و همچنین حوزه جدیدی مرتبط با یادگیری در دنیای دیجیتال انجام می‌شود. بیش از ۷۶۰ هزار دانش‌آموز از ۹۱ کشور در این برنامه مشارکت داشته‌اند.
وی افزود که این نتایج چالش‌هایی را که عملکرد یادگیرندگان در کشورهای عربی در برخی حوزه‌ها با آن مواجه است، آشکار ساخت و در عین حال توانایی برخی نظام‌های آموزشی برای دستیابی به پیشرفت را نشان داد که این امر امکان بهبود خروجی‌های یادگیری را تأیید می‌کند، مشروط بر اینکه اصلاحات بر پایه دیدگاهی روشن، سیاست‌های هماهنگ و سرمایه‌گذاری مستمر در کیفیت آموزش استوار باشند.
مدیرکل الکسو بر اهمیت همکاری مشترک عربی در حوزه آموزش تأکید کرد و توضیح داد که هدف، اتخاذ یک الگوی واحد برای آموزش عربی نیست، بلکه ساخت توانایی مشترک عربی برای یادگیری از تجربیات، تحلیل داده‌ها، تبادل دانش، مستندسازی شیوه‌های مؤثر و پیوند پژوهش تربیتی با سیاست‌گذاری است.
وی تأکید کرد که مشارکت الکسو در این نشست در چارچوب تعهد آن به حمایت از گفتگوی عربی در مسائل توسعه آموزش و بهبود نتایج یادگیری، و تقویت همکاری با دفتر تربیت کشورهای عربی خلیج فارس و تمامی نهادهای تربیتی در کشورهای عربی صورت می‌گیرد تا به توسعه سیاست‌های آموزشی مبتنی بر شواهد و ارتقای کیفیت آموزش و خروجی‌های آن در منطقه عربی کمک شود.
