وزير التربية يبحث مع وفد «غوغل كلاود» تطوير حلول الذكاء الاصطناعي في التعليم
- پیگیری مستمر پروژه‌های دیجیتال بر اساس شاخص‌های عملکردی مشخص و سنجش تأثیر واقعی آن‌ها بر کیفیت آموزش - موفقیت ابتکارات فناوری به میزان مشارکت آن‌ها در توانمندسازی معلمان، توسعه محیط مدرسه و بهبود نتایج یادگیری وابسته ا
ترجمهٔ قیاس از الراي — منبع اصلی
- پیگیری مستمر پروژه‌های دیجیتال بر اساس شاخص‌های عملکردی مشخص و سنجش تأثیر واقعی آن‌ها بر کیفیت آموزش
- موفقیت ابتکارات فناوری به میزان مشارکت آن‌ها در توانمندسازی معلمان، توسعه محیط مدرسه و بهبود نتایج یادگیری وابسته است
- بررسی آخرین تحولات پروژه «مدرسه هوشمند Albus» و راه‌های توسعه محیط آموزشی با «گوگل کلاد»
- آموزش بیش از ۴۰ هزار معلم و معلمه به ابزارهای هوش مصنوعی در چارچوب همکاری با «گوگل»
جلال الطبطبایی، وزیر آموزش و پرورش، با وفدی از شرکت «گوگل کلاد» درباره آخرین تحولات پروژه‌های مشترک آموزشی دیجیتال و راه‌های تقویت بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی در پشتیبانی از فرآیند آموزشی، ارتقای کارآمدی نیروهای تربیتی و بهبود نتایج یادگیری گفت‌وگو کرد.
وزارت آموزش و پرورش امروز چهارشنبه اعلام کرد که این دیدار با حضور خالد الرشید، معاون وزیر آموزش و پرورش، و تعدادی از مدیران ارشد وزارتخانه، با مازن عبدالله، مدیر بخش آموزش در منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا و جنوب آسیا، و شیماء التركیت، مدیر منطقه‌ای شرکت «گوگل کلاد» در کویت، و تعدادی از نمایندگان شرکت برگزار شد. در این نشست، پیگیری پروژه‌های جاری، بررسی مراحل اجرا و بحث درباره راه‌حل‌های فناوری پیشنهادی برای توسعه و تقویت بهره‌وری آن‌ها در عرصه تربیتی مورد بررسی قرار گرفت.
در این جلسه، آخرین وضعیت پروژه «مدرسه هوشمند Albus» که مرحله آزمایشی آن در دبیرستان جمانه بنت ابی‌طالب آغاز شده بود، ارائه شد. دو طرف مراحل اجرا، چالش‌های فنی و عملیاتی پروژه و راه‌حل‌های دیجیتال پیشنهادی برای رفع آن‌ها را مورد بحث قرار دادند. همچنین مکانیسم‌های سنجش تأثیر پروژه بر شیوه‌های آموزشی، کارآمدی معلمان و سطح تعامل فراگیران بررسی شد تا به ارزیابی نتایج آزمایش و تعیین فرصت‌های توسعه آتی آن کمک شود.
همچنین، در این نشست درباره تحولات پروژه آموزش معلمان و معلمه‌ها برای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی ارائه‌شده توسط «Google for Education» بحث شد که هدف آن آموزش بیش از ۴۰ هزار معلم و معلمه است. مراحل اجرای این پروژه و گسترش دامنه بهره‌برداری از آن مورد پیگیری قرار گرفت تا مهارت‌های دیجیتال کادر آموزشی تقویت شود و توسعه روش‌های تدریس، تهیه محتوای آموزشی و طراحی فعالیت‌های کلاسی با استفاده از فناوری‌های نوین پشتیبانی گردد.
در این نشست، درباره فرص‌های توسعه راهکارهای دیجیتال نوآورانه که پاسخگوی نیازهای عرصه تربیتی باشند و یکپارچگی میان سامانه‌ها و پلتفرم‌های آموزشی را تقویت کنند، بحث شد؛ با تأکید بر ارتقای کارایی عملکرد، ساده‌سازی فرآیندها و به‌کارگیری عملی و پایدار فناوری که منافع محیط مدرسه را تأمین کرده و مسیر توسعه آموزشی را پشتیبانی می‌کند.
طبطبایی بر اهمیت پیگیری مستمر پروژه‌های دیجیتال بر اساس شاخص‌های عملکردی مشخص و سنجش تأثیر واقعی آن‌ها بر کیفیت آموزش تأکید کرد و بر این نکته تأکید ورزید که تحول دیجیتال یکی از محورهای اصلی برنامه اصلاح نظام آموزشی است و موفقیت ابتکارات فناوری به میزان مشارکت آن‌ها در توانمندسازی معلمان، توسعه محیط مدرسه و بهبود نتایج یادگیری وابسته است.
