سفیر مصر: کویت به آموزش توجهی پایدار دارد و توانایی‌های معلمان را تقویت می‌کند
سفیر مصر از توجه کویت به آموزش و نقش معلمان در عصر دیجیتال تقدیر می‌کند
ترجمهٔ قیاس از الراي — منبع اصلی
محمد ابو الوفا، سفیر جمهوری عربی مصر در کویت، ابراز علاقه و قدردانی عمیق خود را از دولت کویت بابت توجه پایدار به بخش آموزش و تلاش‌های مستمر برای توسعه نظام آموزشی، ارتقای جایگاه معلمان و تقویت توانمندی‌های حرفه‌ای و تربیتی آنان نشان داد. وی همچنین به نقش مهم نهادهای آکادمیک و تربیتی کویت در تربیت و آماده‌سازی نیروهای آموزشی و همگامی با تحولات جدید در حوزه‌های تربیت و آموزش اشاره کرد.
این اظهارات در جریان سمیناری که توسط دفتر فرهنگی مصر در کویت، روز شنبه در محل دفتر برگزار شد، مطرح گردید. عنوان سمینار «معلم پیامی فراتر از زمان در عصر تحولات دیجیتال» بود و در حاشیه جشن روز معلم، با حضور جمعی از اساتید دانشگاه، متخصصان تربیتی و علاقه‌مندان به امور آموزشی برگزار شد.
ابو الوفا تأکید کرد که تجلیل از مقام معلم، نشان‌دهنده قدردانی از رسالت والای او و نقش محوری‌اش در ساختن انسان و شکل‌دهی به آینده کشورهاست. وی افزود که اگرچه تحولات سریع فناوری و هوش مصنوعی تغییرات اساسی در ابزارهای آموزش و روش‌های کسب دانش ایجاد کرده‌اند، اما این تحولات از اهمیت نقش معلم کاسته نیستند، بلکه مسئولیت‌های او را بیشتر کرده و جایگاهش را مستحکم‌تر ساخته‌اند.
سفیر مصر توضیح داد که نقش معلم دیگر محدود به انتقال دانش و تشریح محتوا نیست، بلکه به شریکی اصیل در ساختن شخصیت دانش‌آموز، پرورش توانایی‌های تفکر انتقادی، خلاقیت و نوآوری، تقویت آگاهی و توانمندسازی او برای تعامل آگاهانه و مسئولانه با فناوری‌های جدید تبدیل شده است.
وی تأکید کرد که سرمایه‌گذاری در معلم، در حقیقت سرمایه‌گذاری در انسان و آینده جوامع است و بر اهمیت ادامه توسعه مهارت‌های معلمان برای مقابله با تحولات سریع در نظام آموزشی تأکید نمود.
از سوی دیگر، امینه ابو المکارم، ملحق فرهنگی مصر، اظهار داشت که پیشرفت فناوری و هوش مصنوعی می‌توانند به عنوان ابزارهایی برای تقویت عملکرد معلم و گسترش توانایی‌های او عمل کنند، اما هسته اصلی فرآیند آموزشی همچنان به نقش انسانی معلم و توانایی او در درک دانش‌آموزان، ساختن شخصیت‌های آنان و پرورش آگاهی و ارزش‌هایشان وابسته است.
وی همچنین از توجه ویژه کویت به تربیت معلم و پیوند او با جامعه از مرحله آموزش اولیه، و همچنین ابتکارات و فضاهای موجود برای مشارکت اجتماعی و داوطلبانه که به تربیت معلمی آگاه به نقش حرفه‌ای و اجتماعی‌اش کمک می‌کند، تقدیر کرد.
دکتره عهود ناصر الهاجری، استاد مدعو گروه برنامه‌های درسی و روش‌های تدریس در دانشکده تربیت دانشگاه کویت، و دکتره ریم یعقوب التمیمی، استاد مدعو گروه آموزش ویژه در دانشکده علوم تربیتی پایه در کشور کویت، در این نشست شرکت کردند.
هاجری و التمیمی با به‌کارگیری تجربیات آکادمیک و حرفه‌ای خود، به غنی‌سازی گفت‌وگو و طرح تعدادی از بحث‌ها درباره چالش‌های ناشی از تحولات دیجیتال و راه‌های همگامی نهادهای آموزشی با این تغییرات پرداختند؛ به‌گونه‌ای که جوهره رسالت آموزشی حفظ شده و توانایی معلمان در ایفای نقش خود تقویت گردد.
نشست حاضر به بررسی نقش معلم در عصر تحولات سریع دیجیتال، رابطه آموزش و هوش مصنوعی، و همچنین بحث‌هایی درباره آینده شغل آموزش و نیازهای تربیت معلمان در عصر دیجیتال پرداخت.
این نشست بر اهمیت نقش نهادهای آموزشی و آکادمیک در کویت در تربیت و آماده‌سازی معلمان تأکید ورزید و همچنین بر لزوم پیوند معلمان با جامعه از مرحله پیش‌خدمت، و فراهم‌سازی فرصت‌های مشارکت اجتماعی و داوطلبانه که آگاهی آنان را نسبت به رسالت حرفه‌ای و اجتماعی‌شان تقویت می‌کند، تأکید کرد.
شرکت‌کنندگان تأکید کردند که تحول دیجیتال و هوش مصنوعی واقعیتی جدید را بر فرآیند آموزشی تحمیل می‌کند، اما موفقیت این تحول همچنان به توانایی معلمان در به‌کارگیری آگاهانه و مسئولانه ابزارهای نوین، همراه با حفظ بُعد انسانی و تربیتی در فرآیند آموزشی، وابسته است.
