الطبطبائی پروژه مدرسه هوشمند جمانه را افتتاح کرد: در مسیر توسعه جامع نظام آموزشی
وزیر آموزش و پرورش، جلال الطبطبایی، امروز پنجشنبه با همکاری Google for Education، پروژه «مدرسه هوشمند - Albus» را در دبیرستان دخترانه جمانه بنت ابی‌طالب، یکی از مدارس پیاده‌ساز نظام مسیرها، با حضور معاون کمکی امور آموزشی، حمد الحمد و جمعی از مدیران ارشد وزارتخانه، کلید زد. این اقدام در چارچوب تلاش‌های وزارت آموزش و پرورش برای حمایت از نوآوری و تسریع روند تحول دیجیتال و توانمندسازی محیط مدرسه جهت بهره‌گیری از فناوری‌های نوین به منظور خدمت‌رسانی به فرآیند آموزش انجام شد.
راه‌اندازی این پروژه در دبیرستان جمانه، مدلی یکپارچه را تشکیل می‌دهد که «نظام مسیرها» را که یکی از پروژه‌های توسعه مقطع متوسطه دوم است، با «مدرسه هوشمند» به عنوان یک محیط آموزشی دیجیتال پشتیبان از این توسعه، تلفیق می‌کند. این امر به دانش‌آموزان امکان می‌دهد تجربه آموزشی انعطاف‌پذیرتر و تعاملی‌تری داشته باشند، فرصت‌های پژوهش، کاوش و یادگیری خودراست را گسترش دهند و در پرورش مهارت‌های دیجیتال و مهارت‌های آینده نقش ایفا کنند.
الطبطبایی تأکید کرد که وزارت آموزش و پرورش با قاطعیت در مسیر اصلاحات و توسعه جامع نظام آموزشی گام برمی‌دارد و به دنبال تحقق اهداف و آرمان‌های مورد نظر است؛ این امر در اجرای دستورات عالی رهبری سیاسی و در سایه حمایت و توجه مستمر به بخش آموزش صورت می‌گیرد تا به ارتقای کیفیت آموزش، توسعه خروجی‌ها و ساختن یک نظام آموزشی مدرن و پایدار که پاسخگوی چشم‌اندازهای کشور کویت و مردم آن باشد، کمک کند.
وی در سخنرانی خود در مراسم کلیدزنی مدرسه هوشمند توضیح داد که توسعه آموزش به یک پروژه یا ابزار فناوری منفرد محدود نمی‌شود، بلکه بر پایه یک نظام یکپارچه استوار است که در آن برنامه‌های درسی مدرن، مسیرهای آموزشی، تأیید صلاحیت معلمان، توسعه محیط مدرسه و فناوری با یکدیگر همکاری می‌کنند؛ تا فراگیر در مرکز فرآیند آموزش قرار گیرد و ابزارها و مهارت‌های مورد نیاز برای همگامی با نیازهای آینده را در اختیار او قرار دهد.
الطبطبایی در سخنرانی خود سه پیام محوری را مطرح کرد. پیام نخست خطاب به معلمان و آموزگاران بود که در آن بر شرافت رسالت آن‌ها و اهمیت نقش کلیدی‌شان در شکل‌دهی به آینده پسران و دختران تأکید شد و اشاره کرد که معلم همچنان ستون اصلی موفقیت فرآیند توسعه باقی می‌ماند، صرف‌نظر از پیشرفت ابزارها و فناوری‌ها، زیرا او نقشی حیاتی در هدایت فراگیران، پرورش توانایی‌های آن‌ها و تبدیل فناوری‌های نوین به شیوه‌های آموزشی با تأثیر واقعی ایفا می‌کند.
در پیام دوم خود، الطبطبایی والدین را خطاب قرار داد و تأکید کرد که آنان شریک اصلی در مسیر آموزش و موفقیت فرزندان خود هستند. او نظام آموزشی را به کشتیری تشبیه کرد که به سوی اهداف توسعه‌ای خود حرکت می‌کند و هدایت این مسیر بر عهده مشارکتی یکپارچه میان خانواده از یک سو، و وزارت آموزش و پرورش، معلمان و ادارات مدارس از سوی دیگر است تا اطمینان حاصل شود که این کشتی با ثبات به سوی مقاصد مورد نظر پیش می‌رود.
در پیام سوم خود، الطبطبایی بر اهمیت نقش نیروهای اداری وزارت آموزش و پرورش در حمایت از فرآیند آموزشی و فراهم‌سازی محیط سازمانی و اداری لازم برای موفقیت پروژه‌های توسعه‌ای تأکید کرد.
وی همچنین بر این نکته تأکید نمود که همکاری و هماهنگی میان ذی‌نفعان نظام آموزشی، سنگ بنای دستیابی به آموزش در کشور کویت به عالی‌ترین اهداف آن است. الطبطبایی با ابراز سپاس و قدردانی عمیق از صاحب‌عالی‌جاه امیر کشور، شیخ مشعل الاحمد الجابر الصباح، صاحب‌عالی‌جاه ولی‌عهد، شیخ صباح خالد الحمد الصباح، و صاحب‌عالی‌جاه نخست‌وزیر، شیخ احمد عبدالله الاحمد الصباح، از حمایت و توجه مستمر آنان به بخش آموزش قدردانی کرد و تأکید نمود که وزارت آموزش و پرورش با گام‌های استوار در مسیر توسعه و ساختن الگویی آموزشی که همگام با آینده باشد و پاسخگوی آرزوهای کشور کویت و مردم آن باشد، به فعالیت خود ادامه می‌دهد.
