مدیر «مرکز تحقیقات آموزشی خلیجی»: حمایت از توسعه شیوه‌های آموزشی برای تقویت ادغام دانش‌آموزان دارای معلولیت در آموزش
دکتر محمد الشریکه از حمایت وزیر آموزش و پرورش از گردهمایی آموزشی برای ادغام افراد دارای معلولیت تقدیر کرد
ترجمهٔ قیاس از الراي — منبع اصلی
محمد الشريكة، مدیر مرکز عربی پژوهش‌های تربیتی کشورهای خلیج فارس، امروز یکشنبه اعلام کرد که گردهمایی آموزشی برای ادغام افراد دارای معلولیت در نظام آموزشی، نشان‌دهنده تعهد مرکز به حمایت از توسعه سیاست‌ها و رویکردهای آموزشی است که ادغام دانشجویان دارای معلولیت در نظام آموزشی را تقویت می‌کند.
شریکه در سخنانی به خبرگزاری کویت پس از افتتاح گردهمایی، از حمایت وزیر آموزش و پرورش، سید جلال الطبطبایی، قدردانی کرد که بازتاب‌دهنده توجه ویژه به توسعه نظام آموزشی و تقویت مفهوم برابری فرصت‌های آموزشی است تا محیطی مدرسه‌ای فراگیر فراهم شود که نیازهای دانشجویان دارای معلولیت را در نظر گرفته و مشارکت مؤثر آنان را در مراحل مختلف فرآیند آموزشی حمایت کند.
وی افزود که گردهمایی که فردا دوشنبه به پایان می‌رسد، با همکاری دانشکده علوم تربیتی دانشگاه کویت و با مشارکت اعضای هیئت علمی از امارات متحده عربی و عربستان سعودی برگزار می‌شود. شریکه اشاره کرد که این همکاری آکادمیک و تربیتی به تبادل تجربیات و تقویت همکاری‌های منطقه خلیج فارس در زمینه ادغام افراد دارای معلولیت در آموزش کمک می‌کند و به توسعه رویکردهای آموزشی و فراهم‌سازی محیطی آموزشی فراگیر و پایدار منجر می‌شود.
از سوی دیگر، حمد الحمد، معاون وزیر آموزش و پرورش برای امور آموزشی، بر اهمیت گردهمایی آموزشی برای ادغام افراد دارای معلولیت تأکید کرد و آن را بستری تربیتی و آکادمیک دانست که به تقویت تبادل تجربیات و رویکردهای آموزشی در کشورهای خلیج فارس و توسعه روش‌های آموزشی حمایت‌کننده از دانشجویان دارای معلولیت کمک می‌کند. وی همچنین بر تعهد وزارت آموزش و پرورش به تثبیت اصول آموزش فراگیر و فراهم‌سازی محیطی آموزشی که برابری فرصت‌ها را برای همه یادگیرندگان تضمین کند، تأکید کرد و افزود که این محیط توانایی‌های آنان را تقویت کرده و نیازهای تربیتی و آموزشی‌شان را برآورده می‌سازد.
حمد با بیان اهمیت گردهمایی، توضیح داد که توجه به آموزش فراگیر ناشی از تعهد به فراهم‌سازی فرصت‌های آموزشی برابر برای همه دانشجویان و تقویت رویکردهای تربیتی است که تفاوت‌های فردی را در نظر گرفته و توانایی‌های یادگیرندگان را حمایت می‌کند. وی تأکید کرد که همکاری بین نهادهای تربیتی و آکادمیک کشورهای خلیج فارس به تبادل تجربیات و توسعه راهکارهای آموزشی کمک می‌کند که قادر به تحقق ادغام مؤثر و پایدار هستند.
