وزیر آموزش و پرورش با «گوگل کلاد» درباره آخرین وضعیت پروژه‌های دیجیتال و توسعه راه‌حل‌های هوش مصنوعی در آموزش گفتگو کرد

در چارچوب تلاش‌های وزارت آموزش و پرورش برای تسریع دگرگونی دیجیتال و توسعه نظام آموزشی، جلال الطبطبایی، وزیر آموزش و پرورش، با هیأتی از شرکت «گوگل کلاد» درباره آخرین وضعیت پروژه‌های مشترک آموزشی دیجیتال و راهکارهای تقویت به‌کارگیری فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی در پشتیبانی از فرآیند آموزش، ارتقای شایستگی نیروی انسانی آموزشی و بهبود نتایج یادگیری گفت‌وگو کرد. این دیدار در جریان جلسه‌ای با حضور خالد الرشید، معاون وزیر آموزش و پرورش و جمعی از مدیران ارشد وزارت، با مازن عبدالله، مدیر منطقه‌ای شرکت «گوگل کلاد» برای خاورمیانه و شمال آفریقا و جنوب آسیا، شیماء التركیت، مدیر بخش آموزش در منطقه خاورمیانه و شمال آفریقا و جنوب آسیا در کشور کویت، و تعدادی از نمایندگان این شرکت برگزار شد. در این نشست، پیگیری پروژه‌های در دست اجرا، بررسی مراحل اجرای آن‌ها و بحث درباره راهکارهای فناوری پیشنهادی برای توسعه و تقویت بهره‌برداری از آن‌ها در عرصه آموزشی مورد بررسی قرار گرفت.

در این جلسه، آخرین وضعیت پروژه «مدرسه هوشمند Albus» که مرحله آزمایشی آن در دبیرستان جمانه بنت ابی‌طالب آغاز شده است، ارائه شد. دو طرف مراحل اجرا، چالش‌های فنی و عملیاتی پیش روی پروژه و راهکارهای دیجیتال پیشنهادی برای رفع آن‌ها را مورد بحث قرار دادند و همچنین درباره روش‌های سنجش تأثیر این پروژه بر شیوه‌های آموزشی، شایستگی معلمان و سطح تعامل فراگیران گفت‌وگو کردند تا به ارزیابی نتایج آزمایش و تعیین فرصت‌های گسترش اجرای آن در آینده کمک شود.

همچنین، در این جلسه درباره تحولات پروژه آموزش معلمان و معلم‌ها برای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی ارائه‌شده توسط «Google for Education» بحث شد که بیش از ۴۰ هزار معلم و معلم را هدف قرار می‌دهد. مراحل اجرای این پروژه و گسترش دامنه بهره‌برداری از آن مورد پیگیری قرار گرفت تا مهارت‌های دیجیتال کادر آموزشی تقویت شود و توسعه روش‌های تدریس، تولید محتوای آموزشی و طراحی فعالیت‌های کلاسی با استفاده از فناوری‌های نوین پشتیبانی گردد.

این دیدار همچنین به فرصت‌های توسعه راهکارهای دیجیتال نوآورانه که پاسخگوی نیازهای عرصه آموزش باشد و یکپارچگی میان سیستم‌ها و پلتفرم‌های آموزشی را تقویت کند، پرداخت. تمرکز اصلی بر ارتقای کارایی عملکرد، ساده‌سازی فرآیندها و به‌کارگیری عملی و پایدار فناوری بود که نیازهای محیط مدرسه را برآورده ساخته و به مسیر توسعه آموزشی کمک کند.

وزیر آموزش و پرورش، مهندس سید جلال الطبطبایی، بر اهمیت پیگیری مستمر پروژه‌های دیجیتال بر اساس شاخص‌های عملکردی مشخص و سنجش تأثیر واقعی آن‌ها بر کیفیت آموزش تأکید کرد و افزود که تحول دیجیتال یکی از محورهای اصلی برنامه اصلاح نظام آموزشی است و موفقیت ابتکارات فناوری به میزان مشارکت آن‌ها در توانمندسازی معلمان، توسعه محیط مدرسه و بهبود نتایج یادگیری وابسته است.