وزارت آموزش و پرورش: موفقیت آزمایش فعال‌سازی «تیمز» به مدت یک ساعت
وزارت آموزش و پرورش آزمایشی برای فعال‌سازی تیمز به مدت یک ساعت برای سنجش آمادگی اجرا کرد.
ترجمهٔ قیاس از القبس — منبع اصلی
وزارت آموزش و پرورش کویت، صبح امروز به مدت یک ساعت، در تمامی مقاطع تحصیلی ابتدایی، متوسطه و دبیرستان، پلتفرم «تمز» را فعال کرد تا دروس به صورت آنلاین و مطابق با برنامه‌های مصوب هر مقطع برگزار شود. هدف از این اقدام، سنجش میزان آمادگی برای برخورد با این سبک آموزشی در صورت نیاز است. وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که این آزمایش با هدف اطمینان از آمادگی مدارس، نهادهای آموزشی و دانش‌آموزان برای استفاده از پلتفرم جهت ارائه دروس به صورت الکترونیکی، و همچنین اطمینان از کارایی اقدامات فنی و سازمانی مرتبط با فرآیند آموزش از راه دور، انجام شده است. این آزمایش همچنین به منظور شناسایی موانعی که ممکن است دانش‌آموزان یا معلمان در حین اجرای دروس با آن‌ها مواجه شوند، طراحی شده است تا پیش از رفع آن‌ها، کارایی سیستم آموزش الکترونیکی تقویت شود.
وزارت آموزش و پرورش به تعامل وزیر آموزش و پرورش، جلال الطبطبایی، با دانش‌آموزان اشاره کرد؛ وی با حضور در سه جلسه درسی که از طریق پلتفرم در تعدادی از مدارس برگزار شد، روند آموزش از راه دور را دنبال کرد و با نحوه تعامل دانش‌آموزان با معلمان و میزان انضباط دروس طبق برنامه‌های تعیین‌شده آشنا شد. این گام نشان‌دهنده توجه وزارت آموزش و پرورش به بررسی میدانی آمادگی سیستم آموزشی است.
دروس حاضر شده توسط وزیر الطبطبایی شامل یک جلسه درس مطالعات اجتماعی در مدرسه متوسطه دخترانه الفیحای، پایه هفتم، شاخه ۳-۷، ارائه‌شده توسط معلمه ساره المسباح، یک جلسه درس قانون اساسی در دبیرستان جاسم الخرافی، پایه دوازدهم، ارائه‌شده توسط معلم عیسی الحافظ، و یک جلسه درس زبان انگلیسی در دبیرستان پسرانه فهد السالم، پایه یازدهم، ارائه‌شده توسط معلم بدر العبدالله بود.
در این دروس، وزیر الطبطبایی با دانش‌آموزان حاضر تعامل داشت و از طریق پرسش و پاسخ و پیگیری مشارکت‌های آن‌ها در طول کلاس‌ها، با ماهیت تعامل آموزشی از طریق پلتفرم و میزان توانایی معلمان در ادامه ارائه محتوای درسی و ارتباط مستقیم با دانش‌آموزان در محیط آموزش الکترونیکی آشنا شد. پیگیری سه درسی که الطبطبایی حضور داشت نشان داد که کلاس‌های هدف در حین اجرای دروس به صورت آنلاین با هیچ مشکلی مواجه نشدند و این امر امکان تکمیل آن‌ها را بر اساس مکانیسم تعیین‌شده فراهم کرد. تأکید بر اهمیت پیگیری مستمر یادداشت‌های میدانی و استفاده از آن‌ها برای بهبود آزمایش و ارتقای سطح آمادگی فنی و سازمانی مدارس نیز مورد تأکید قرار گرفت.
وزیر الطبطبایی ادارات مدارس را به پیگیری هرگونه موانعی که ممکن است دانش‌آموزان در دوره آزمایشی با آن‌ها مواجه شوند، و تلاش برای شناسایی و مدیریت آن‌ها فراخواند. او تأکید کرد که فعال‌سازی این پلتفرم در چارچوب آزمایش یک‌روزه آن انجام می‌شود و هدف از آن، اطمینان از کارایی اجرای کلاس‌های درس به‌صورت آنلاین، شناسایی هرگونه مشکلات احتمالی و آماده‌سازی برای رفع آن‌ها و ارائه راه‌حل‌های مناسب در آینده است.
الطبطبایی از همکاری مثبت والدین و توجه آن‌ها به پیگیری فرزندان و حمایت از مشارکت آن‌ها در کلاس‌های مجازی قدردانی کرد و در عین حال، تلاش‌ها و فداکاری معلمان و مدیران مدارس را تحسین نمود که با تلاش برای فراهم‌سازی محیط آموزشی مناسب و موفقیت‌آمیز بودن این آزمایش، نقش مهمی ایفا کرده‌اند. او تأکید کرد که این هماهنگی میان خانواده و مدرسه، نشان‌دهنده روح مسئولیت مشترک و توجه به تداوم فرآیند آموزشی با کیفیت است.
وی بر ضرورت آمادگی برای انتقال به آموزش مجازی در هر زمان که شرایط ایجاب کند، تأکید کرد تا از تداوم فرآیند آموزشی و عدم تأثیرپذیری آن از هرگونه تغییرات اطمینان حاصل شود. الطبطبایی بر اهمیت هماهنگی تلاش‌ها میان ادارات مدارس، نهادهای آموزشی و نهادهای مرتبط تأکید کرد و از استفاده از نتایج این آزمایش برای تقویت انعطاف‌پذیری سیستم آموزشی و توانایی آن در ادامه انجام مأموریت خود در شرایط مختلف یاد کرد.
