وزارت آموزش: صدور ۸۷۰۳ حکم جابجایی در چارچوب طرح اصلاح توزیع نیروی انسانی در عرصه آموزشی
فیصل مطر: وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که اجرای واقعی تصمیمات بازتوزیع معلمان و کارکنان مشاغل نظارتی آموزشی در مدارس آغاز شده است. این اقدام در چارچوب یک برنامه یکپارچه برای اصلاح توزیع نیروی انسانی و با اجرای دستورات وزیر آموزش و پرورش، جلال الطبطبایی، انجام می‌شود که هدف آن ایجاد تعادل و عدالت در توزیع نیروها بر اساس نیازهای واقعی مدارس، تقویت ثبات کاری در نهادهای آموزشی و هدایت منابع انسانی به مکان‌های نیازمندتر است تا به نفع فراگیران تمام شود و کارایی فرآیند آموزشی را ارتقا دهد.
وزارت آموزش و پرورش در بیانیه‌ای اعلام کرد که بخش امور آموزشی مسئول، به طور عملی صدور ۸۷۰۳ حکم جابجایی را در چارچوب اقدامات بازتوزیع آغاز کرده است که شامل ۸۳۱۰ حکم برای معلمان و معلمات از رشته‌های مختلف و ۳۹۳ حکم برای کارکنان مشاغل نظارتی آموزشی است. میانگین مسافت جابجایی ۱۱.۲ کیلومتر اعلام شده است که بر اساس ضوابط و معیارهای مصوب، با تکیه بر نیازهای واقعی مدارس، تعداد کلاس‌ها و فراگیران، ظرفیت‌های آموزشی و ساختار سازمانی مصوب صورت گرفته است.
وزارتخانه تصریح کرد که اجرای تصمیمات بازتوزیع باعث افزایش نرخ رفع نابرابری در توزیع معلمان و کارکنان نظارتی آموزشی بین مدارس از ۳۴ درصد به ۸۲ درصد شده است. در عین حال، میانگین مسافت جابجایی عمومی برای افراد جابجا شده از ۱۱.۲ کیلومتر تجاوز نکرده است که نشان‌دهنده دقت در ایجاد تعادل بین برآورده کردن نیازهای واقعی مدارس و رعایت ثبات شغلی نیروهای آموزشی است.
وزارتخانه توضیح داد که درصد باقی‌مانده عمدتاً به وجود مازاد واقعی در برخی رشته‌ها و دروس، از جمله تربیت اسلامی و تربیت بدنی، مربوط می‌شود. در این رشته‌ها، تعداد معلمان همچنان پس از تکمیل اقدامات بازتوزیع، از حجم نیاز واقعی مدارس فراتر است که امکان رفع کامل این مازاد از طریق جابجایی بین مدارس در مرحله فعلی را محدود می‌کند. وزارتخانه تأکید کرد که بر این موارد نظارت مستمر خواهد داشت و آن‌ها را بر اساس نیازهای واقعی و متغیرهای میدانی رفع خواهد کرد تا به سطحی قابل قبول از تعادل، کارایی و پایداری در توزیع نیروی انسانی دست یابد.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که تصمیمات بازتوزیع بخشی از یک اقدام اصلاحی و نظارتی است که بر پایه خوانش دقیق داده‌ها و نیازهای مدارس استوار است و هدف آن رفع نابرابری‌ها و انباشتگی‌های گذشته در توزیع نیروها، تحقق عدالت بیشتر در ظرفیت‌ها و بار کاری معلمان، برآورده کردن نیازهای مدارس و استفاده بهینه از منابع انسانی موجود است که مستقیماً بر ثبات و کیفیت فرآیند آموزشی تأثیر می‌گذارد.
وزارتخانه مثال‌هایی از موارد رسیدگی شده را ارائه داد: یکی از موارد، نابرابری در ظرفیت معلمان زبان عربی بین دو مدرسه متوسطه پسرانه در یک منطقه آموزشی بود که در یکی از مدارس سهم معلم یک کلاس و در مدرسه دیگر سه کلاس بود. بازتوزیع معلمان این درس بین این دو مدرسه به تعادل بین تعداد معلمان و کلاس‌ها کمک کرد و عدالت بیشتری در ظرفیت‌ها و بار کاری ایجاد نمود. همچنین، برنامه نابرابری در توزیع معلمان فیزیک بین دو دبیرستان پسرانه را برطرف کرد؛ در یکی از مدارس تنها دو معلم فیزیک وجود داشت در حالی که در مدرسه دیگر هشت معلم حضور داشت. بازتوزیع معلمان فیزیک متناسب با تعداد کلاس‌ها، فراگیران و نیاز واقعی هر مدرسه انجام شد تا توزیع نیروها با نیاز آموزشی هماهنگ‌تر شده و عدالت در ظرفیت‌ها و برآورده کردن نیازهای دانش‌آموزان تضمین گردد.
اقدامات اصلاحی شامل مشاغل نظارتی آموزشی نیز شد. داده‌ها نشان داد که در یکی از مهدکودک‌ها ۱۲ ناظر فنی وجود دارد که این افراد به مهدکودک‌های دیگری که نیاز واقعی دارند، بازتوزیع شدند تا با ساختار سازمانی مصوب سازگار باشد، از توانایی‌های نظارتی استفاده گسترده‌تری شود و نیازهای مهدکودک‌ها برآورده گردد. این اقدامات شامل بازتوزیع تعدادی از مدیران کمکی و رؤسای بخش‌های درسی بین مدارس نیز شد تا مازاد در برخی مدارس و نیاز در مدارس دیگر برطرف شده و ساختار سازمانی تکمیل گردد و ادارات مدرسه بتوانند مسئولیت‌های خود را با کارایی و ثبات انجام دهند.
وزارتخانه تأکید کرد که این موارد نشان‌دهنده رویکرد عملی برنامه بازتوزیع است؛ از شناسایی نقاط مازاد و نیاز، مقایسه ظرفیت‌ها و تعداد کلاس‌ها و فراگیران، تا هدایت مجدد نیروها بر اساس نیاز واقعی. این رویکرد بازتوزیع را به ابزاری نظارتی تبدیل می‌کند که به تحقق عدالت بین مدارس و معلمان، برآورده کردن نیازهای آموزشی و بهینه‌سازی استفاده از منابع انسانی کمک می‌کند.
رسیدن به نرخ پیشرفت ۸۲ درصد نشان‌دهنده مرحله پیشرفته اجرای برنامه بازسازماندهی است. نهادهای مسئول همچنان در حال بررسی داده‌های مدارس و رشته‌هایی هستند که هنوز مازاد نیرو دارند و بر اساس نیازهای واقعی و معیارهای مصوب اقدام به رفع آن می‌کنند تا به اهداف برنامه دست یافته و توزیع عادلانه‌تر، متعادل‌تر و پایدارتری از نیروی انسانی در عرصه آموزشی تثبیت شود.
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که حکم‌های جابجایی از طریق سرویس «قراراتی» در وب‌سایت رسمی وزارتخانه و اپلیکیشن آن به صورت الکترونیکی برای ذی‌نفعان ارسال می‌شود و از همه کسانی که حکم جابجایی برای آن‌ها صادر شده است خواسته شده تا آن را مطالعه کرده و در محل کار جدید مشغول به کار شوند و مراحل انتقال اثر انگشت را طبق ضوابط مصوب تکمیل نمایند تا سرعت اجرای تصمیمات و نظم کاری در مدارس تضمین گردد.
وزارتخانه تأکید کرد که بازسازماندهی نیروی انسانی در چارچوب چشم‌اندازی است که هدف آن ارتقای عملکرد مدارس از طریق هماهنگی توزیع نیرو با نیازهای واقعی و متغیر عرصه آموزشی است. موفقیت این اقدامات نه تنها با تعداد تصمیمات اجرا شده، بلکه با توانایی آن‌ها در ایجاد تعادل پایدار بین نیازهای مدارس و نیروهای موجود سنجیده می‌شود که آمادگی نهادهای آموزشی را تقویت کرده و از ادارات مدرسه در انجام صحیح وظایف خود حمایت می‌کند.
وزارت آموزش و پرورش بیانیه خود را با تأکید بر این نکته به پایان رساند که بازسازماندهی نیروی انسانی همواره از منافع فراگیران و نیازهای مدرسه سرچشمه می‌گیرد و تحقق عدالت در توزیع معلمان، نیروهای نظارتی و ظرفیت‌های آموزشی، ستون اصلی ثبات محیط مدرسه و کیفیت آموزش است. وزارتخانه بر ادامه رفع نابرابری‌ها و مازادها بر اساس داده‌های دقیق و معیارهای یکسان تأکید کرد تا نیروهای توانمند به مکان‌های نیاز واقعی هدایت شوند، مدارس بتوانند رسالت خود را با کارایی انجام دهند و راه‌حل‌های نظارتی پایدار تثبیت شوند که از تکرار اختلالات در توزیع منابع انسانی در آینده جلوگیری کنند.
