وزیر آموزش و پرورش کویت، منشور اخلاقی معلمان را تصویب کرد
وزیر آموزش و پرورش، جلال الطبطبایی، حکمی وزیری صادر کرد که به تصویب «کد رفتار معلمان» در دولت کویت میپردازد تا به عنوان سندی مرجع، رفتار حرفهای معلمان و دارندگان مشاغل آموزشی و نظارتی را تنظیم کند و نظامی از ارزشها و اخلاقیات را که حاکم بر فعالیتهای آموزشی است، ریشهدار سازد؛ اقدامی که به ارتقای کیفیت آموزش و تحقق محیطی امن و انگیزهبخش در مدارس کمک خواهد کرد.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که تصویب کد رفتار معلمان توسط وزیر الطبطبایی، در چارچوب تلاش این وزارتخانه برای نهادینهسازی محیطی حرفهای مبتنی بر ارزشها، تعهد، صداقت، احترام متقابل و مسئولیتپذیری صورت گرفته است. این اقدام ریشه در باور عمیق این نهاد دارد که معلم سنگ بنای ساختن انسان و محرک اصلی توسعه فرآیند آموزشی است و ارتقای آموزش با ساختن یک نظام حرفهای مستحکم، در کنار توسعه برنامههای درسی، دورهها و مقررات آغاز میشود.
وزارتخانه توضیح داد که کد رفتار معلمان، میثاقی حرفهای و اخلاقی است که جایگاه رفیع معلم را تجلی میبخشد، نقش تربیتی و ملی او را تقویت میکند، حقوق او را حفظ مینماید و مسئولیتهایش را روشن میسازد. این سند همچنین پایهگذار فرهنگی سازمانی مبتنی بر حرفهایگری، شفافیت و صداقت است که بازتاب مثبتی بر کیفیت آموزش و خروجیهای آن خواهد داشت. این کد بر اساس دیدگاهی جامع، با استناد به قوانین ملی، همسو با بهترین شیوههای آموزشی و با در نظر گرفتن ویژگیهای خاص جامعه کویت و ارزشهای اصیل آن تدوین شده است تا اعتماد میان تمام ذینفعان فرآیند آموزشی را تقویت کرده و محیطی امن و انگیزهبخش برای یادگیری و خلاقیت فراهم آورد.
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که این کد از طریق برنامههای توانمندسازی و توسعه حرفهای، به عنوان بخشی از نظام توسعه سازمانی، ترویج و فعالسازی خواهد شد. این امر به نهادینهسازی اخلاقیات حرفهای، ارتقای کارایی عملکرد و تربیت معلمی توانا، متعهد به رسالت خود و قادر به پرورش نسلی مجهز به دانش، ارزشها و هویت ملی کمک میکند که با چشماندازهای دولت کویت برای دستیابی به آموزشی با کیفیتتر و پایدارتر همسو باشد.
این وزارتخانه اشاره کرد که حکم وزیری، کد رفتار معلمان را به عنوان مرجع اخلاقی و حرفهای تنظیمکننده فعالیتهای آموزشی تصویب کرده و احکام آن شامل تمام معلمان و معلمات و دارندگان مشاغل آموزشی و نظارتی در بخشهای دولتی و خصوصی میشود. کد مذکور بر نظامی یکپارچه از ارزشهای حرفهای از جمله مسئولیت حرفهای، صداقت و شفافیت، عدالت و احترام، شهروندی و تعلق خاطر، خلاقیت و توسعه، و همکاری و کار تیمی استوار است که محیطی آموزشی مبتنی بر اعتماد و احترام متقابل را تقویت کرده و کیفیت عملکرد سازمانی را ارتقا میبخشد و آگاهی اخلاقی کارکنان عرصه تربیت را افزایش میدهد.
این سند وظایف معلم در قبال فراگیران را مشخص کرده و بر تسلط بر محتوای علمی، بهکارگیری جدیدترین روشهای تدریس و ارزیابی، استفاده از فناوریهای نوین، مدیریت بهینه زمان کلاس برای دستیابی به اهداف یادگیری، ایجاد فرصت برای گفتوگو و بحث، پیگیری سطوح تحصیلی فراگیران، کشف و پرورش استعدادهای آنان، رعایت عدالت و بیطرفی در ارزیابی، حفظ حریم خصوصی و محرمانگی اطلاعات فراگیران، و منع هرگونه اقدامی که سلامت آنان را به خطر اندازد یا رابطه آموزشی را برای کسب منفعت شخصی سوءاستفاده کند، تأکید ورزیده است.
وزارت آموزش و پرورش همچنین تأکید کرد که کد رفتار معلمان توجه ویژهای به تقویت مشارکت با والدین دارد که از طریق نهادینهسازی ارتباط حرفهای و مسئولانه، اطلاعرسانی دقیق و شفاف درباره وضعیت تحصیلی و رفتاری فرزندان، و رعایت کامل محرمانگی اطلاعات و عدم افشای دادههای مربوط به فراگیران دیگر (مگر در چارچوب ضرورتهای تربیتی) محقق میشود.
این وزارتخانه افزود که کد رفتار بر اهمیت نهادینهسازی فرهنگ همکاری و احترام میان همکاران، کار تیمی، تبادل تجربیات، پرهیز از توهین، تخریب یا شایعهپراکنی، و احترام به تنوع و تفاوت در دیدگاههای حرفهای تأکید دارد که به تقویت محیط کاری مثبت و ارتقای عملکرد سازمانی در مدارس کمک میکند.
در بخش تعهدات سازمانی، وزارت آموزش و پرورش توضیح داد که کد رفتار، معلمان و دارندگان مشاغل آموزشی و نظارتی را ملزم به رعایت قوانین و مقررات حاکم بر کار، حفظ محرمانگی اسناد و اطلاعات، احترام به سلسله مراتب اداری، مشارکت فعال در توسعه محیط کار، و عدم ارائه هرگونه بیانیه یا انتشار اطلاعات و اسناد مربوط به وزارتخانه بدون کسب مجوز رسمی از مراجع ذیصلاح کرده است؛ اقدامی که منافع عمومی را حفظ و حکمرانی سازمانی را تقویت میکند.
همچنین، کد رفتار مسئولیت معلم در قبال جامعه را از طریق پایبندی به ارزشهای جامعه کویت، احترام به قانون اساسی و قوانین، پیوند فرآیند آموزشی با نیازهای جامعه، مشارکت در ترویج فرهنگ علمی و مشارکت در ابتکارات ملی، و نمایندگی مؤسسه آموزشی به شکلی که رسالت و جایگاه آن را بازتاب دهد، مورد توجه قرار داده است.
وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد که کد رفتار، فصلی ویژه برای دارندگان مشاغل نظارتی در نظر گرفته که بر رعایت عدالت در مدیریت منابع انسانی، برابری فرصتها، انتخاب شایستگان بر اساس معیارهای عینی، حفظ اموال عمومی و فراهمسازی محیط کاری حمایتکننده برای خلاقیت و تعالی تأکید دارد.
این وزارتخانه تأکید کرد که کد رفتار شامل تعدادی از رفتارهای ممنوعه است که از برجستهترین آنها میتوان به سوءاستفاده از موقعیت شغلی برای کسب منافع شخصی، پذیرش هدایا یا مزایای مرتبط با شغل، توهین به مؤسسه آموزشی، فراگیران یا کارکنان آن از طریق شبکههای اجتماعی، انتشار و گردش اخبار، اطلاعات و اسناد رسمی بدون مجوز، و استفاده از نشانهای وزارتخانه یا واحدهای سازمانی آن در حسابها و تبلیغات شخصی اشاره کرد؛ اقداماتی که استفاده مسئولانه از شبکههای اجتماعی را تقویت و هیبت مؤسسه آموزشی را حفظ مینماید.
وزارت آموزش و پرورش افزود که کد رفتار، رویههای شفاف برای گزارش تخلفات و مکانیسمهای پاسخگویی و تنبیهی را مطابق با قوانین و مقررات جاری تعیین کرده است که از هشدار و تحقیقات اداری آغاز شده و بسته به ماهیت تخلف، تدریجی است تا عدالت را تضمین، انضباط حرفهای را حفظ و اصول شفافیت و حاکمیت قانون را در مؤسسات آموزشی تقویت کند.
وزارت آموزش و پرورش در پایان تأکید کرد که کد رفتار معلمان، میثاقی حرفهای و اخلاقی است که رسالت والای معلم را تجلی میبخشد و به عنوان مرجعی اصلی در برنامههای تربیت و توانمندسازی معلمان و توسعه حرفهای حین خدمت عمل خواهد کرد. این سند به صورت دورهای ارزیابی و بهروزرسانی خواهد شد تا با تحولات نظام آموزشی همگام باشد و کیفیت آموزش را در دولت کویت ارتقا دهد.
