ادامه آموزش، مسئولیت ملی

سال تحصیلی با شرایطی غیرمعمول آغاز می‌شود؛ رویدادهایی که منطقه با آن‌ها مواجه است، در جزئیات روزهای ما حضور دارند و طبیعی است که تأثیر آن‌ها به نهادهای آموزشی، دانشجویان و اعضای هیئت‌های تدریس و تربیت نیز برسد. دانشجو با ورود به کلاس درس، همه‌چیز را پشت در نمی‌گذارد، بلکه با پرسش‌های خود همراه است و همچنان درگیر اخبار و رویدادهای پیرامون خود باقی می‌ماند. در مقابل، عضو هیئت تدریس و تربیت نیز شرایط مشابهی را تجربه می‌کند؛ او نیز مسئولیت‌ها و پرسش‌های خود را دارد، اما با احساس مسئولیت برای تداوم رسالت آموزشی خود وارد کلاس می‌شود. از این رو، اهمیت نقش نهاد آموزشی آشکار می‌گردد. تداوم تحصیل، چه حضوری باشد و چه از راه دور، تنها به معنای پایبندی به برنامه درسی یا تکمیل یک درس نیست، بلکه به معنای حفظ میزان قابل‌توجهی از ثبات و نظم در زندگی دانشجویان است. بنابراین، نباید بیش از حد به شکل نظام آموزشی توجه کنیم، بلکه باید بر نحوه ایفای نقش خود و برخورد انعطاف‌پذیر با تغییرات تمرکز کنیم. شرایط ممکن است ما را به تغییر ابزار وادار کند، اما ماهیت نقش ما را نفی نمی‌کند و از تأثیر آن نمی‌کاهد. این موضوع ما را با معادله‌ای مواجه می‌سازد که به میزان قابل‌توجهی از تعادل نیاز دارد. ما موظفیم کیفیت آموزش و الزامات آن را حفظ کنیم و در عین حال باید شرایط را با آگاهی بخوانیم و با درک کافی با آن‌ها برخورد کنیم. تعادل در اینجا به معنای سهل‌انگاری نیست و به معنای نادیده‌گرفتن واقعیت نیز نیست. مسئله به سادگی این است که بدانیم چه زمانی باید بر الزامات پافشاری کنیم و چه زمانی به فضای بیشتری برای درک و فهم نیاز داریم. به نظر می‌رسد این معادله تنها به جنبه آموزشی محدود نمی‌شود، بلکه به بُعد ملی نیز گسترش می‌یابد که از اهمیت کمتری برخوردار نیست. در شرایط استثنایی، کشور به تداوم عملکرد نهادهایش نیاز دارد و نهادهای آموزشی یکی از آن‌ها هستند. نقش آن‌ها تنها به ارائه دانش محدود نمی‌شود، بلکه به ساختن آگاهی و تربیت نسل‌هایی که قادرند با ثبات و مسئولیت‌پذیری با تغییرات مقابله کنند، نیز گسترش می‌یابد. منصفانه است که در چنین زمان‌هایی بر تلاش‌های نهادهای آموزشی و کارکنان آن‌ها تأمل کنیم. آنچه از نظم در تحصیل شاهدیم، میوه‌ی کار پیوسته، تلاش حرفه‌ای، تربیتی و ملی است که توانایی این نهادهای در تداوم رسالت خود را بازتاب می‌دهد و ارزش آنچه را برای خدمت به جامعه ارائه می‌دهند، تأیید می‌کند. به نظر من، با آغاز سال تحصیلی، به شعارها به اندازه‌ای که به کار دقیق و تعهد صادقانه نیاز داریم، نیاز نداریم. تداوم رسالت نهادهای آموزشی ما در میان این شرایط، مشارکتی ملی و ریشه‌دار است که ثبات جامعه را تقویت می‌کند و در ساختن آینده مشارکت دارد. خداوند کویت و مردم آن را از هرگونه بدی حفظ کند.