تشکر از جناب وزیر آموزش و پرورش
هیئت خدمات مدنی برای نهادهای دولتی اعلام کرد که ساعات اداری رسمی بازگشته و یک ساعت به ساعات کاری نهادهای دولتی و وزارتخانهها افزوده شده است. مدارس نیز برای فرزندان ما باز خواهند شد تا سال جدید خود را با جدیت و نشاط آغاز کنند، انشاءالله. این خبری خوش است که وضعیت در منطقه خلیج فارس پایدار است و امنیت در کشور تحت کنترل است و همه اینها بسیار نیکو هستند.
اولین چیزی که با آن آغاز میکنم، تشکر صمیمانه از جناب عالی وزیر آموزش و پرورش، جلال الطبطبایی، و مسئولین محترم وزارت آموزش و پرورش به دلیل گنجانده شدن در برنامه درسی درس تاریخ پایه دهم، که به تجاوزات شوم ایران علیه کشور مسالمتجوی کویت با موشکها و پهپادهای انفجاری اشاره دارد؛ تجاوزاتی که به تأسیسات مدنی مانند فرودگاه، ایستگاههای برق و آب، مجتمعهای مسکونی، ساختمان بیمه و سایر اماکن آسیب رساند. اما حکمت صاحب السمو شیخ مشعل الأحمد الصباح – حفظه الله – و دستور او به نیروهای مسلح کویت از آسیبهای بیشتر جلوگیری کرد.
کاش توضیحاتی مفصلتر درباره جنایات ایران از سال ۱۹۷۹ و آسیبها و انفجارهایی که کویت متحمل شد ارائه میشد. همچنین کاش دوره حمله عراق در سال ۱۹۹۰ در برنامههای درسی تثبیت میشد تا فرزندان ما تاریخ کشورشان و آنچه بر سر آن گذشته را بشناسند.
همچنین امیدوارم مسئولین سینهای گشادهتر برای برخی پرسشها و پیشنهادهایی داشته باشند که شاید به نفع همه باشد، مانند:
در حال حاضر اصلاحاتی در خیابانها انجام میشود و برخی از آنها مسدود شدهاند؛ چرا وزارتخانهها نظام کاری خود را به شیفتهای صبحگاهی و عصری تغییر نمیدهند تا ازدحام برای کارمندان و مراجعین کاهش یابد؟
چرا برخی از دروس برای دانشآموزان سبکتر نمیشوند؟ هدف، فهم و فرهنگسازی است، نه انباشتن دروس متعدد که برخی از آنها نادرست یا غیرضروری هستند، مانند نظریههای فروید یا موضوعاتی که فقط برای متخصصان اهمیت دارند، در حالی که اطلاعات تاریخی یا علمی و تمرکز بر درس تربیت ملی، تاریخ کویت و خلیج فارس که مهمترین بخش است، باید در اولویت باشد.
برنامههای درسی کشورهای پیشرفته نصف برنامههای ماست و مدت تحصیل آنها نصف مدت تحصیل دانشآموزان ماست، با این حال در تحصیل برترند. بیشتر رشتههایی که دانشآموزان ما میخوانند در استخدام به کار نمیآیند؛ مثلاً رشته ادبیات عربی در صنعت نفت کار میکند، رشته جوشکاری کشتی در تعمیر کولرهای برقی مشغول است، و رشته مدیریت بازرگانی در تلفنخانه کار میکند.
مسئله دیگر این است که چگونه میتوانیم اطمینان حاصل کنیم که مدارک تحصیلی ارائهشده از کشورهای عربی و خارجی اصالت دارند، بهویژه از دانشگاه الزقازیق که مدیر آن میگوید هزاران دانشآموز به روشهای مختلف برای دریافت مدرک نزد او میآیند، بدون اینکه در تحصیل منظم شرکت کرده باشند. چه زمانی دولت شروع به بررسی و تأیید اصالت تمام مدارک تحصیلی، اعم از کویتی و غیرکویتی، میکند؟ برخی افراد با مدارک نامعتبر به سمتهای مهم و حقوقهای بالا دست مییابند و این سرقت از اموال عمومی است.
خطر فرد دارای مدرک جعلی در تصمیمگیریهای نادرست و تحمیل میلیونها دینار هزینه بر کشور، بسته به اهمیت جایگاه شغلی او، نهفته است. علاوه بر این، همانطور که برای نظارت بر نظم کاری، اثر انگشت و پایش وجود دارد، باید نظارتی بر رفتار کارمند با مراجعین، احترام به آنها و صحت پاسخهای دادهشده به مراجعین نیز وجود داشته باشد. اشتباه یک کارمند که از وظایف خود بیخبر بود، باعث اتلاف وقت و نیاز به بازچاپ اسناد من شد.
