مرکز عربی پژوهش‌های تربیتی کشورهای خلیج فارس، گردهمایی آموزشی درباره ادغام افراد دارای معلولیت در آموزش را برگزار کرد
مدیر مرکز عربی پژوهش‌های تربیتی و علوم تربیتی بر اهمیت گردهمایی خلیج فارس برای ادغام افراد دارای معلولیت در آموزش و توسعه شیوه‌های جامع تربیتی تأکید کرد.
ترجمهٔ قیاس از كونا — منبع اصلی
منیرة الربیعه، کویت - ۲۰ سپتامبر (کونا) – مدیر مرکز عربی پژوهش‌های تربوی برای کشورهای خلیج، دکتر محمد الشریکه، امروز یکشنبه تأکید کرد که گردهمایی آموزشی در زمینه ادغام افراد دارای معلولیت در نظام آموزشی، نشان‌دهنده تعهد این مرکز به حمایت از توسعه سیاست‌ها و رویکردهای آموزشی است که ادغام دانش‌آموزان دارای معلولیت در این نظام را تقویت می‌کند.
شریکه در سخنانی به خبرگزاری کویت (کونا) پس از افتتاح گردهمایی، از حمایت وزیر آموزش و پرورش، سید جلال الطبطبایی، قدردانی کرد که بازتاب‌دهنده توجه ویژه به توسعه نظام آموزشی و تقویت مفهوم برابری فرصت‌های آموزشی است؛ امری که تضمین‌کننده فراهم‌سازی محیطی مدرسه‌ای فراگیر است که نیازهای دانش‌آموزان دارای معلولیت را در نظر گرفته و مشارکت مؤثر آنان را در مراحل مختلف فرآیند آموزشی حمایت می‌کند.
وی افزود: گردهمایی که فردا دوشنبه به پایان می‌رسد، با مشارکت دانشکده تربیت دانشگاه کویت و با حضور اعضای هیئت علمی از امارات متحده عربی و پادشاهی عربی سعودی برگزار می‌شود. وی اشاره کرد که این همکاری آکادمیک و تربوی به تبادل تجربیات و دانش کمک کرده و همکاری‌های منطقه خلیج فارس را در زمینه ادغام افراد دارای معلولیت در آموزش تقویت می‌کند؛ امری که توسعه رویکردهای آموزشی و فراهم‌سازی محیطی آموزشی فراگیر و پایدار را پشتیبانی می‌نماید.
از سوی دیگر، حمد الحمد، معاون وزیر آموزش و پرورش برای امور آموزشی، بر اهمیت گردهمایی آموزشی در زمینه ادغام افراد دارای معلولیت تأکید کرد و آن را بستری تربوی و آکادمیک دانست که به تقویت تبادل تجربیات و دانش منطقه خلیج فارس و توسعه رویکردهای آموزشی حمایت‌کننده از دانش‌آموزان دارای معلولیت کمک می‌کند. وی بر تعهد وزارت آموزش و پرورش به تثبیت اصول آموزش فراگیر و فراهم‌سازی محیطی آموزشی که برابری فرصت‌ها را برای همه یادگیرندگان تضمین کند، تأکید نمود و افزود که این محیط توانایی‌های آنان را تقویت کرده و نیازهای تربوی و آموزشی‌شان را برآورده می‌سازد.
الحمد با ستایش از اهمیت این گردهمایی، بیان کرد که توجه به آموزش فراگیر از تعهد به فراهم‌سازی فرصت‌های آموزشی برابر برای همه دانش‌آموزان و تقویت رویکردهای تربوی که تفاوت‌های فردی را در نظر گرفته و توانایی‌های یادگیرندگان را حمایت می‌کند، ناشی می‌شود. وی تأکید کرد که همکاری میان نهادهای تربوی و آکادمیک کشورهای خلیج فارس به تبادل تجربیات و توسعه راهکارهای آموزشی کمک می‌کند که قادر به تحقق ادغام مؤثر و پایدار باشند.
شایان ذکر است که مرکز عربی پژوهش‌های تربوی برای کشورهای خلیج، نهادی تخصصی وابسته به دفتر آموزش عربی برای کشورهای خلیج است و مقر آن در کشور کویت قرار دارد. هدف این مرکز مشارکت در توسعه، اندازه‌گیری و ارزیابی حرکت پژوهش‌های علمی و تربوی در کشورهای عضو دفتر آموزش عربی برای کشورهای خلیج است. کشورهای عضو، علاوه بر کویت، شامل عربستان سعودی، بحرین، قطر، یمن و عمان می‌باشند. (پایان) م ع ر
