عنزی: لایحه قانون تنظیم رسانه‌ها ظرف ۵ ماه
بدر العنزی از صدور آیین‌نامه اجرایی قانون تنظیم‌گری رسانه در عرض پنج ماه خبر داد، در حالی که عثمان غریب بر اهمیت منابع رسمی در مدیریت بحران‌ها تأکید کرد و محمد العنزی تأثیر هوش مصنوعی بر آموزش را مورد بحث و بررسی قرار داد.
ترجمهٔ قیاس از الجريدة — منبع اصلی
کنفرانس «جوان در میان سرمایه‌گذاری و توانمندسازی: چالش‌های توسعه و تحولات اجتماعی» فعالیت‌های خود را امروز در انجمن اجتماعی‌دانان با حضور گسترده به پایان رساند تا درباره توسعه آگاهی رسانه‌ای جوانان، تقویت توانایی آن‌ها در مدیریت بحران‌ها و تحولات دیجیتال در عصر هوش مصنوعی و راستی‌آزمایی اطلاعات بحث کند.
در نشست با عنوان «نقش جوانان در مقابله با بحران‌ها» و تحت شعار «گل مقاومت»، دکتر بدر العنزی، مدیرکل اداره کل تنظیم رسانه در وزارت رسانه، اعلام کرد که آیین‌نامه اجرایی قانون تنظیم رسانه که انتظار می‌رود به زودی صادر شود، طی پنج ماه آینده منتشر خواهد شد. این قانون پس از تصویب در اکتبر سال گذشته، ضوابط و جزئیات بیشتری را برای تنظیم فعالیت‌های رسانه‌ای در نظر می‌گیرد تا با تحولات محتوای دیجیتال همسو شود و جنبه‌های منفی مرتبط با استفاده از پلتفرم‌های شبکه‌های اجتماعی را برطرف سازد.
العنزی توضیح داد که فلسفه این قانون بر اصل «تنظیم‌گری نه ممنوعیت» استوار است و اشاره کرد که آیین‌نامه اجرایی به تنظیم مجوزها و پروانه‌های مربوط به حساب‌هایی که فعالیت‌های تبلیغاتی و آگهی‌دهی را برای محصولات یا ایده‌ها انجام می‌دهند، خواهد پرداخت و در این زمینه به ماهیت فعالیت و تأثیر آن بر جامعه توجه خواهد شد.
وی افزود که این تنظیم‌گری تنها به اخبار منتشرشده محدود نخواهد بود، بلکه به اشکال مختلف محتوا که ممکن است بر انسجام اجتماعی و آگاهی جوانان تأثیر بگذارد، از جمله اخبار، درام‌ها و محتوای هنری، نیز گسترش خواهد یافت. العنزی بر اهمیت وضع ضوابط برای رفتارهایی که شامل سوءاستفاده غیراخلاقی از کودکان یا شخصیت‌ها می‌شود، تأکید کرد تا مسئولیت‌پذیری تقویت شده و جامعه و نسل‌های آینده محافظت شوند.
وی بیان کرد که تهیه آیین‌نامه اجرایی بر اساس بهره‌گیری از نظرات کارشناسان و دانشگاهیان، گفت‌وگو با جوانان و استفاده از تجربیات کشورهای حوزه خلیج فارس انجام می‌شود تا به تنظیم‌گری دقیق‌تر و متناسب‌تری با ماهیت محیط رسانه‌ای در حال تغییر دست یابد.
در جریان این نشست، عثمان غریب، سرهنگ و مدیر اداره روابط عمومی وزارت کشور، بر اهمیت نقش رسانه در مدیریت بحران‌ها و تقویت آرامش اجتماعی تأکید کرد و بر ضرورت تکیه بر منابع رسمی و اطلاعات معتبر، و پرهیز از انتشار اخبار تأییدنشده که ممکن است باعث ترس و سردرگمی در میان اعضای جامعه شود، تأکید نمود.
غریب توضیح داد که در مدیریت بحران‌های اخیر، حضور مؤثر جوانانی که در وزارت‌های کشور و رسانه فعالیت می‌کنند، دیده شد؛ این جوانان وظایف عملیاتی و رسانه‌ای خود را برای ساعاتی طولانی فراتر از ساعات کاری معمول ادامه دادند. گزارشگران و مجریان نیز با انتقال اخبار تازه از مکان‌های مختلف، به انتقال صحیح و دقیق اطلاعات به مخاطبان کمک کردند.
وی اشاره کرد که تعدادی از جوانان از شبکه‌های اجتماعی به‌صورت مثبت استفاده کرده و با انتشار اخبار امنیتی صحیح و حمایت از پیام‌های آگاهی‌بخش و راهنما، نقش ایفا کردند. غریب افزود که همکاری میان وزارت کشور، وزارت رسانه و نهادهای مرتبط برای یکپارچه‌سازی اطلاعات معتبر و پخش آن از طریق تلویزیون کویت وجود دارد.
غریب از مردم خواست تا اخبار را تنها از منابع معتبر، از جمله وزارت رسانه، خبرگزاری کویت (کونا)، مرکز ارتباطات دولتی و وب‌سایت‌های رسمی وزارتخانه‌ها دریافت کنند و از بازنشر اطلاعات نادرست خودداری نمودند، زیرا این کار می‌تواند باعث ایجاد ترس و سردرگمی شود و در برخی موارد منجر به اتخاذ اقدامات قانونی لازم گردد.
در جلسه‌ای با عنوان «آموزش و توانمندسازی جوانان: میان شکل‌گیری واقعی و تهی‌سازی معنا»، دکتر شیخة الکواری، استاد انسان‌شناسی و جامعه‌شناسی در دانشگاه قطر، تأکید کرد که توانمندسازی جوانان در عصر دیجیتال مستلزم گذار از صرفاً استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی به گفت‌وگو و تعامل انتقادی با آن است تا نسل‌های جدید بتوانند مکانیسم‌های تولید دانش ارائه‌شده را درک کنند و از برخورد با خروجی‌های آن به‌عنوان حقایق مطلق پرهیز نمایند.
الکواری افزود که سرمایه‌گذاری بر جوانان باید همگام با تحولات فناوری باشد، ضمن حفظ ویژگی‌های فرهنگی، تا توانایی آن‌ها برای به‌کارگیری فناوری در خدمت جوامع خود، مشارکت در تولید دانش و شکل‌دهی به آینده‌شان تقویت شود؛ نه اینکه صرفاً به دریافت محتوایی بسنده کنند که لزوماً بازتاب‌دهنده واقعیت و هویت آن‌ها نباشد.
دکتر محمد العنزی، استاد فناوری نانو در هیئت عمومی آموزش کاربردی و آموزش، خوانش انتقادی از تحولاتی که هوش مصنوعی در نظام آموزشی ایجاد کرده است، ارائه داد و معتقد بود که روش‌های آموزشی سنتی در برابر پیشرفت سریع فناوری و امکانات بی‌سابقه‌ای که برای دسترسی به دانش و پردازش آن فراهم می‌کند، با چالش اساسی روبرو هستند.
وی اشاره کرد که درک این تحولات، نیازمند نگاهی به ماهیت عملکرد مغز انسان، شبکه‌های عصبی و اتصالات پیچیده‌ای است که فرآیندهای تفکر و یادگیری بر پایه آن‌ها استوار است. وی توضیح داد آنچه در درون مغز رخ می‌دهد، نمی‌توان آن را صرفاً به دریافت اطلاعات تقلیل داد، بلکه با فرآیندهای درهم‌تنیده و تکرارشونده‌ای مرتبط است که بر اساس ماهیت تجربیات و دانش‌هایی که انسان کسب می‌کند، با یکدیگر تعامل داشته و تغییر می‌کنند.
العنزی در توصیف این تحول از عبارت چشمگیری استفاده کرد و گفت: «گواهی فوت آموزش صادر شده و زمان انتشار آن نزدیک است.» این اشاره‌ای است به تحولات عمیقی که بازنگری در الگوی آموزشی حاکم را مستلزم می‌شود، نه لزوماً کنار گذاشتن یادگیری به عنوان یک فرآیند انسانی.
