وزارت آموزش و پرورش «تیمز» را به مدت یک ساعت برای اطمینان از آمادگی «آنلاین» فعال کرد

وزارت آموزش و پرورش از فعال‌سازی پلتفرم «مایکروسافت تیمز» به مدت یک ساعت در تمامی مقاطع تحصیلی ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم خبر داد. این رویداد صبح روز شنبه ۲۴ اکتبر ۲۰۲۶ (مصادف با ۲ مهر ۱۴۰۵) و به منظور اجرای کلاس‌های درسی به صورت مجازی بر اساس برنامه‌های مصوب هر مقطع، و همچنین سنجش میزان آمادگی برای برخورد با این سبک آموزشی در صورت نیاز، انجام شد.

هدف از این آزمایش، اطمینان از آمادگی مدارس، نهادهای آموزشی و فراگیران برای استفاده از پلتفرم در ارائه کلاس‌های الکترونیکی، و تأیید کارایی اقدامات فنی و سازمانی مرتبط با فرآیند آموزش از راه دور است. همچنین، شناسایی موانع احتمالی که ممکن است دانش‌آموزان یا معلمان در حین اجرای کلاس‌ها با آن‌ها مواجه شوند، از دیگر اهداف این طرح است تا زمینه برای رفع آن‌ها و ارتقای کارایی نظام آموزش الکترونیکی فراهم شود.

در همین راستا، جلال الطبطبایی، وزیر آموزش و پرورش، با حضور در سه کلاس درس که از طریق این پلتفرم در تعدادی از مدارس برگزار شد، با فراگیران تعامل داشت. وی روند آموزش از راه دور را دنبال کرد و با نحوه تعامل دانش‌آموزان با معلمان و نظم کلاس‌ها بر اساس برنامه‌های تعیین‌شده آشنا شد. این اقدام نشان‌دهنده توجه وزارت آموزش و پرورش به بررسی میدانی آمادگی نظام آموزشی است.

کلاس‌هایی که وزیر الطبطبایی در آن‌ها حضور یافت عبارت بودند از: یک کلاس درس اجتماعی در مدرسه متوسطه دخترانه الفیحاء برای کلاس هفتم، شاخه ۳-۷، که توسط معلمه سارة المسباح ارائه شد؛ یک کلاس درس قانون اساسی در دبیرستان جاسم الخرافی برای کلاس دوازدهم، که توسط معلم عیسی الحافظ ارائه گردید؛ و یک کلاس درس زبان انگلیسی در دبیرستان پسرانه فهد السالم برای کلاس یازدهم، که توسط معلم بدر العبدالله تدریس شد.

این کلاس‌ها با تعامل وزیر با دانش‌آموزان حاضر، از طریق تبادل پرسش و پاسخ و پیگیری مشارکت‌های آن‌ها در طول درس همراه بود. این امر امکان سنجش ماهیت تعامل آموزشی از طریق پلتفرم و توانایی معلمان در ادامه ارائه محتوای درسی و ارتباط مستقیم با فراگیران در محیط آموزش الکترونیکی را فراهم کرد.

پیگیری سه کلاسی که وزیر در آن‌ها حضور داشت، نشان داد که کلاس‌های هدف در حین اجرای آموزش از راه دور با هیچ‌گونه مشکلی مواجه نشدند و این امر امکان تکمیل آن‌ها بر اساس مکانیسم تعیین‌شده را فراهم آورد. تأکید بر اهمیت پیگیری مستمر مشاهدات میدانی و بهره‌گیری از آن‌ها برای توسعه این آزمایش و ارتقای سطح آمادگی فنی و سازمانی مدارس نیز مورد تأکید قرار گرفت.

طبطبایی مدیران مدارس را به پیگیری هرگونه موانعی که ممکن است دانش‌آموزان در طول دوره آزمایشی با آن‌ها مواجه شوند، و تلاش برای شناسایی و رفع آن‌ها فراخواند. او تأکید کرد که فعال‌سازی این پلتفرم در چارچوب یک آزمایش یک‌روزه انجام می‌شود که هدف آن سنجش کارایی اجرای کلاس‌های درس به‌صورت مجازی، شناسایی هرگونه مشکلات احتمالی و آماده‌سازی برای رفع آن‌ها و ارائه راه‌حل‌های مناسب در آینده است.

وی افزود که این آزمایش فرصتی است برای ارزیابی میزان آمادگی مدارس، نهادهای آموزشی و فراگیران برای تعامل با آموزش مجازی، و بر اهمیت مستندسازی ملاحظات احتمالی حین اجرا و برخورد جدی با آن‌ها تأکید کرد تا به توسعه مکانیسم‌های کاری، ارتقای سطح آمادگی فنی و سازمانی و تضمین ارائه منظم و کارآمد کلاس‌های درس کمک شود.

وزیر از همکاری مثبت والدین و تلاش آن‌ها برای پیگیری فرزندان و حمایت از مشارکت آن‌ها در کلاس‌های مجازی قدردانی کرد و هم‌زمان از تلاش‌های معلمان و مدیران مدارس و اهتمام آن‌ها به فراهم‌سازی محیط آموزشی مناسب و موفقیت‌آمیز بودن این آزمایش تشکر نمود. او تأکید کرد که این هم‌افزایی میان خانواده و مدرسه نشان‌دهنده روح مسئولیت مشترک و توجه به تداوم فرآیند آموزشی با کارایی بالا است.

وی بر ضرورت آمادگی برای انتقال به آموزش مجازی در هر زمان که شرایط ایجاب کند، تأکید کرد تا تداوم فرآیند آموزشی تضمین شده و از تأثیرپذیری آن از هرگونه تحولات جدید جلوگیری شود. طبطبایی بر اهمیت هم‌افزایی تلاش‌های میان مدیران مدارس، نهادهای آموزشی و نهادهای ذی‌ربط و بهره‌گیری از نتایج این آزمایش برای تقویت انعطاف‌پذیری نظام آموزشی و توانایی آن در ادامه رسالت خود در شرایط مختلف تأکید کرد.