198 طالباً وطالبة يبدؤون الدراسة بمدرستي الموهوبين في غرب عبدالله المبارك
وزارة التربية تعلن بدء الدراسة بمدرستي الموهوبين للبنين والبنات في غرب عبدالله المبارك بـ198 طالباً و78 كادراً تعليمياً وإدارياً
ترجمهٔ قیاس از الجريدة — منبع اصلی
وزارت آموزش و پرورش از آغاز تحصیل در دو مدرسه استعدادهای درخشان پسرانه و دخترانه در منطقه غرب عبدالله مبارک، روز گذشته، همراه با استقبال از نخستین گروه از دانش‌آموزان خبر داد؛ گامی که نشان‌دهنده رویکرد این وزارتخانه به سرمایه‌گذاری بر روی توانایی‌های ملی امیدبخش و تربیت نسلی توانمند در نوآوری و تمایز است.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که آغاز تحصیل، اجرای تصمیم وزاری شماره (۱۵۳) سال ۲۰۲۶ مبنی بر شروع به کار نظام مدارس استعدادهای درخشان است و توضیح داد که تعداد دانش‌آموزان پذیرفته‌شده در نخستین دوره غربالگری برای سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ به ۱۹۸ نفر (۵۵ پسر و ۱۴۳ دختر) رسیده است که در ۱۴ کلاس درس، از پایه ششم تا نهم، توزیع شده‌اند؛ به گونه‌ای که تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس از ۱۶ نفر تجاوز نمی‌کند تا محیطی آموزشی فراهم شود که تفاوت‌های فردی را در نظر گرفته و پاسخگوی نیازهای این گروه از یادگیرندگان باشد.
وزارتخانه اعلام کرد که مراحل انتخاب نیروهای آموزشی و اداری را بر اساس مراحل مشخصی که شامل بررسی درخواست‌ها، احراز شرایط و معیارهای مصوب، و برگزاری آزمون‌ها و مصاحبه‌های شخصی بوده است، تکمیل کرده است. وی افزود که تعداد افرادی که از این مراحل عبور کرده‌اند، ۷۸ نفر از نیروهای آموزشی و اداری بوده‌اند که شامل ۶۰ معلم، ۱۱ مدیر گروه، ۴ معاون مدیر، به همراه امینان کتابخانه‌ها و ارشدترین متخصصان روانشناسی می‌شود.
وزارتخانه بیان کرد که نیروهای منتخب در یک برنامه آموزشی تخصصی شرکت کرده‌اند تا برای ماهیت کار در مدارس استعدادهای درخشان آماده و توانمند شوند و مهارت‌های خود را در برخورد با دانش‌آموزان مستعد و درک نیازهای آموزشی و تربیتی آن‌ها تقویت کنند؛ اقدامی که به ایجاد محیطی آموزشی انگیزه‌بخش برای خلاقیت و نوآوری کمک می‌کند و توانایی معلمان و مدیران را در ارائه حمایت لازم از دانش‌آموزان و پرورش استعدادهایشان افزایش می‌دهد.
وزارتخانه افزود که آماده‌سازی‌های عملیاتی لازم برای استقبال از دانش‌آموزان، از جمله تدوین برنامه‌های حمل‌ونقل مدرسه‌ای و توزیع خطوط اتوبوس‌رانی برای پوشش تمام دانش‌آموزان پذیرفته‌شده، تکمیل شده است تا دسترسی ایمن آن‌ها به دو مدرسه از روز اول تحصیل تضمین گردد؛ همچنین آمادگی کامل نیروهای آموزشی و اداری و خدمات پشتیبان نیز فراهم شده است.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که آغاز تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان، گامی پیشرو در توسعه نظام حمایت از استعدادها و نوآوری در کویت محسوب می‌شود و نشان‌دهنده تعهد این وزارتخانه به فراهم‌سازی محیطی آموزشی جامع است که امکان کشف توانایی‌های دانش‌آموزان، پرورش استعدادهایشان و تقویت مهارت‌هایشان را از طریق برنامه‌ها و سرفصل‌های آموزشی تخصصی که پاسخگوی نیازهای آنان بوده و بر تمایز علمی‌شان تأکید دارند، فراهم می‌آورد؛ امری که با رویکردهای وزارت آموزش و پرورش در جهت ارتقای کیفیت آموزش و سرمایه‌گذاری بر روی کادرهای متخصص ملی برای آینده همسو است.
از سوی دیگر، بدر الشطی، رئیس بخش آگاهی‌رسانی و توسعه در دفتر استعدادهای درخشان تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش، اظهار داشت که این گام در چارچوب تلاش‌های دفتر استعدادهای درخشان، وابسته به بخش دفتر وزیر آموزش و پرورش، برای تربیت نسلی از جوانان توانمند در هدایت مسیرهای نوآوری و اختراع در آینده انجام می‌شود.
الشطی افزود که دفتر استعدادهای درخشان با تصمیم وزیر آموزش و پرورش تأسیس شد تا با فراهم‌سازی محیطی آموزشی تخصصی، استعدادهای امیدبخش دانش‌آموزان را کشف، حمایت و پرورش دهد و به آنان امکان دهد تا توانایی‌های خود را در زمینه‌های مختلف علمی به حداکثر برسانند. وی تأکید کرد که حمایت از استعدادهای درخشان، سرمایه‌گذاری مهمی در آینده آموزش و توسعه محسوب می‌شود.
وی توضیح داد که انتخاب دانش‌آموزان برای ورود به این مدارس بر اساس معیارهای دقیق و چندگانه‌ای از جمله سطح پیشرفت تحصیلی، آزمون‌های سنجش خلاقیت و ضریب هوشی انجام شده است تا اطمینان حاصل شود که دانش‌آموزانی با توانایی‌ها و استعدادهای شایسته حمایت و توسعه جذب می‌شوند. الشطی همچنین اشاره کرد که دفتر با دقت فراوان معلمان را انتخاب کرده است، زیرا آنان نقش محوری در کشف استعدادهای دانش‌آموزان، درک نیازهای آموزشی آنان و پرورش و تقویت توانایی‌های خلاقانه‌شان ایفا می‌کنند.
وی در پایان افزود که دفتر استعدادهای درخشان برنامه‌های آموزشی غنی‌ساز تخصصی را فراهم کرده است که هدف آن هدایت توانایی‌های یادگیرندگان، توسعه مهارت‌ها و تقویت پتانسیل‌های آنان است تا به سطوح پیشرفته‌ای از بهره‌وری و تمایز در زمینه‌های مختلف علمی دست یابند و افق‌های گسترده‌تری را برای خلاقیت و نوآوری پیش روی آنان بگشاید.
