مدرسة فلسطينية في سيناء المصرية تحتضن 400 طفل نازح من غزة
در استان شمال سینای مصر، معلم فلسطینی به نام هدیل زعرب، ده‌ها کودک آواره از غزه را نظارت می‌کند که وارد تنها مدرسه فلسطینی این منطقه می‌شوند؛ مدرسه‌ای که خود او پس از آنکه حمله نظامی اسرائیل آن‌ها را مجبور به ترک خانه‌هایشان کرد، تأسیس نمود.
این کودکان بخشی از صدها کودک فلسطینی هستند که به دلیل این حمله از زمین‌های خود بیرون رانده شده‌اند و اکنون در شهر ساحلی العریش زندگی می‌کنند که به خیابان‌های خاکی و ساختمان‌های مسکونی کم‌ارتفاع خود معروف است و در فاصله ۴۴ کیلومتری از مرز با قطاع ویران و زلزله‌زده قرار دارد.
زعرب که او نیز به دلیل حمله به غزه آواره شده است، به خبرگزاری فرانسه گفت: «آن‌ها به مصر گریختند و خود را بدون مدرسه یا آموزش در اینجا یافتند. بنابراین تصمیم گرفتم برای آن‌ها یک مرکز آموزشی ایجاد کنم.»
زعرب و خانواده‌اش شش ماه پس از آغاز حمله در اکتبر ۲۰۲۳ از غزه فرار کردند.
این خانواده در شهر العریش ساکن شدند که به یکی از مراکز اصلی کاروان‌های امدادی و عملیات تخلیه پزشکی از غزه تبدیل شده بود. آن‌ها برای شروع زندگی جدید از کمک اقوام خود بهره‌مند شدند.
زعرب با همکاری معلمان فلسطینی دیگری که آن‌ها نیز آواره شده بودند، تدریس گروه کوچکی از کودکان را در یک ساختمان اجاره‌ای آغاز کرد. سپس این ابتکار عمل به مدرسه‌ای رایگان تبدیل شد که حدود ۴۰۰ دانش‌آموز و شاگرد با سنین ۶ تا ۱۸ سال از آن بهره‌مند می‌شوند؛ در حالی که این تعداد در سال نخست تأسیس حدود ۱۵۰ نفر بود.
زعرب توضیح داد که با افزایش تعداد دانش‌آموزان، هزینه‌های اجاره و لوازم مدرسه با حمایت بنیاد «مصر الخیر»، که یکی از بزرگ‌ترین مؤسسات خیریه در مصر است، تأمین شد.
هدیل زعرب، معلم فلسطینی، در ۱ اکتبر ۲۰۲۶ در کنار درب یک کلاس درس در مدرسه‌ای برای کودکان فلسطینی آواره از غزه، در شهر العریش مصر ایستاده است. (فرانس پرس)
در حیاط مدرسه، کودکانی که کوفیه فلسطینی و لباس‌های سنتی گلدوزی شده با رنگ‌های شاد به تن دارند، صف کشیده‌اند و با پرچم‌های فلسطین دست تکان می‌دهند و در مراسم صبحگاهی شرکت می‌کنند، پیش از آنکه برای رفتن به کلاس‌هایشان پراکنده شوند.
در داخل مدرسه، معلمان مداد و کتاب‌های درسی را توزیع می‌کنند که بر اساس برنامه درسی فلسطینی تنظیم شده‌اند و بسیاری از آن‌ها از قطاع غزه آورده شده‌اند.
برخی از دانش‌آموزان با اشتیاق به مطالعه کتاب‌های جدید خود مشغول هستند، در حالی که دیگران پشت نیمکت‌ها برای شروع درس‌ها نشسته‌اند. برخی نیز تلاش می‌کنند مسائل ریاضی که با خط دستی روی تخته‌های سفید نوشته شده است را حل کنند.
در راهرو، کودکان با استفاده از مداد رنگی، خانه‌های پرنور و گل‌ها و مناظر دریا را نقاشی می‌کنند. به زودی، پژواک آواز، دست زدن و خنده در ساختمان طنین‌انداز می‌شود، دور از خاطرات تهاجمی که تنها چند ماه از نجات بسیاری از آن‌ها از ویرانی‌هایش می‌گذرد.
برخی از دانش‌آموزان برای درمان زخم‌هایی که در اثر تهاجم به آن‌ها وارد شده بود، به العریش رسیدند، در حالی که برخی دیگر به همراه خانواده‌هایشان فرار کردند. بیشتر آن‌ها در حال حاضر در خانه‌های موقت و رایگانی که مقامات مصری فراهم کرده‌اند، ساکن هستند، در حالی که برخی دیگر پس از عمل‌های جراحی، به دریافت برنامه‌های توانبخشی و مراقبت‌های پزشکی ادامه می‌دهند.
مادر فلسطینی، انس شحته، به خبرگزاری فرانسه گفت: «امیدواریم که آن‌ها بتوانند با وجود شرایط سخت و تراژیک که خارج از غزه تجربه می‌کنیم، به رویاهایشان دست یابند.»
در فضای بیرونی، اتوبوس‌های کوچک و فرسوده از جاده‌های خاکی عبور می‌کنند، در حالی که والدین منتظر هستند تا پس از پایان کلاس‌ها، کودکان خود را به خانه ببرند.
بر اساس گزارش سازمان ملل متحد برای کودکان (یونیسف)، بیش از ۱۴ هزار کودک فلسطینی در سن تحصیل از آغاز تهاجم به مصر آواره شده‌اند.
کودکان آواره از نوار غزه در صفی برای پیوستن به یک مدرسه فلسطینی در شهر العریش مصر، در تاریخ ۱ اکتبر ۲۰۲۶ ایستاده‌اند. (فرانس پرس)
خانواده‌های متعددی که به مصر آمده‌اند، با مشکلاتی در دسترسی به آموزش آنلاین مواجه هستند، به دلیل هزینه‌های استفاده از اینترنت و دستگاه‌های الکترونیکی، علاوه بر افزایش هزینه‌های زندگی و وضعیت حقوقی نامشخص آن‌ها در کشور.
سازمان «هیومن رایترز واتچ» اشاره می‌کند که بسیاری از خانواده‌های پناهندگان و متقاضیان پناهندگی در مصر با موانعی روبرو هستند که مانع دسترسی آن‌ها به آموزش می‌شود، از جمله الزامات اقامت، مشکلات ثبت‌نام و محدودیت فرصت‌های ورود به مدارس دولتی رایگان.
اما در نوار غزه، پس از حدود سه سال از تهاجم، سیستم آموزشی کاملاً ویران شده است. آژانس‌های سازمان ملل تخمین می‌زنند که حدود ۹۸ درصد از مدارس آسیب دیده یا کاملاً تخریب شده‌اند.
اکثر کودکان در سن تحصیل در این منطقه، که تعداد آن‌ها حدود ۶۵۸ هزار نفر است، تنها فرصت‌های بسیار محدودی برای دریافت آموزش منظم در طول بیش از دو سال تحصیلی داشته‌اند. این وضعیت آژانس‌های امدادی و سازمان ملل را به هشدار درباره ظهور «نسلی گمشده» واداشته است.
معلم، حمید ابو ضاهر، توضیح داد که وظیفه مدرسه در العریش تنها ارائه دروس نیست، بلکه شامل کمک به کودکان برای بهبودی از عوارض روانی جنگ و آوارگی نیز می‌شود، همراه با حفظ حس تعلق آن‌ها.
وی به خبرگزاری فرانسه افزود: «ما به‌عنوان یک تیم واحد تلاش می‌کنیم تا عقب‌ماندگی تحصیلی دانش‌آموزان را جبران کرده و آنان را در محیط مدرسه ادغام کنیم. بنابراین، هنگامی که در نهایت به غزه بازمی‌گردند، احساس غریبی نسبت به فضای مدرسه نخواهند کرد.»
