شوشرة: بازگشت
روزهای اندکی با بازنشانی سال تحصیلی جدید فاصله داریم که با آرزوهای دانشآموزان برای دستیابی به موفقیت، جاهطلبی و پیروزی در رسیدن به هدف علمی آغاز میشود؛ هدفی که آنان را به سوی مسیری علمی هدایت میکند که باعث ارتقای آنان، تعالی امیدها و اهداف و دانششان میشود و راههای آیندهشان را روشن خواهد ساخت. شاید مسئولیت اصلی بر عهده ادارات مدارس باشد که نقش مهمی در آمادهسازی و تربیت مناسب دانشآموزان ایفا میکنند، از طریق فراهمسازی محیط آموزشی مناسب و جوّی جذاب و غیردافعه. علاوه بر این، نقش بزرگتری بر عهده معلمان و معلمهاست که هسته اصلی تبدیل کلاسهای درس به فضایی جذاب از طریق برخورد مناسب با دانشآموزان و پذیرش امانت علمی از طریق سادهسازی مطالب در تدریس و انتقال روان و بدون پیچیدگی اطلاعات هستند، به گونهای که این اطلاعات به سایهای تبدیل نشوند که ذهن دانشآموز را آزار دهند؛ دانشآموزی که ممکن است از ترس مردودی در درس رنج ببرد. همچنین خانواده نیز مسئولیت دارد که شرایط مناسبی برای فرزندانشان، دانشآموزان، فراهم کند، بدون اعمال فشارهایی که ممکن است به بحران روانی منجر شود و آنان را دچار حواسپرتی کند که این امر مانع توانایی آنان در یادگیری و کسب بالاترین نمرات خواهد شد. عامل روانی نقش مهمی در تبدیل مدرسه به خانه دوم دانشآموز ایفا میکند، به جای ترس از آن یا تأخیر در مراجعه به آن. دانشآموزی که پشت میز خود نشسته و ذهنش پراکنده است، در درک مطلب موفق نخواهد بود و به نتیجه مطلوب و مثبت نخواهد رسید. در اینجا، بخش خدمات اجتماعی مدارس باید نقش برجستهای در بررسی وضعیت هر دانشآموزی که آثار منفی در زمینه تحصیلی دارد و رسیدن به دلایل پشت این مسائل ایفا کند. عامل روانی در جنبههای مختلف زندگی، به ویژه برای دانشآموزانی که تحت فشار مستمر در طول سال تحصیلی هستند، مهم است؛ کسانی که از طریق پیگیری مداوم برای کسب بالاترین نمرات، نیازمند محیطی پایدار هستند که تمام امکانات و راههای لازم را برای هموارسازی مسیرشان به سوی پایان سال تحصیلی که با موفقیت و بالاترین نمرات همراه خواهد بود، فراهم کند.
آموزش هدفی است که نسل رو به رشد و انسانی آگاه و بیدار را به وجود میآورد که قادر به خودسازی، خلق خلاقیت و توسعه درک خود نسبت به آیندهای درخشان است. آموزش محدودیت ندارد و در مرحله خاصی متوقف نمیشود، بلکه با گذر به مراحل دیگر ادامه مییابد، رشد میکند و توسعه مییابد تا به بالاترین درجات علمی برسد. دانشآموز باید این موضوع را به خوبی درک کند و مرزهای علم و تفکر خود را تنها به دوره دبیرستان محدود نکند، بلکه باید نگاهی به آینده علمی داشته باشد که تمام راههای منجر به بهترین و شایستهترین وضعیت را برای او هموار کند و با کسب درجات علمی عالی و در رشتههایی که با اهداف و جاهطلبیهایش سازگار است، به اوج برسد.
روزهای آینده با آغاز سال تحصیلی جدید باید همچنین آغازی به سوی روزهایی روشن و پر از امیدواری باشد که در آنها آرزوها نسبت به آیندهای درخشان تازه میشود. همچنین باید نظارت از طریق بازدیدهای ناگهانی از مدارس فعال شود تا از فعالیتهای مختلف آنها آگاه شویم، علاوه بر بررسی نزدیکتر نحوه تدریس معلمان و معلمها به دانشآموزان و روشهای انتقال اطلاعات، که همه این موارد در منافع دانشآموزان ما خلاصه میشود.
