وزیر آموزش و پرورش: طرح "کودک میخواند" به پرورش استعدادهای دوره پیشدبستانی و توسعه تواناییهای آنان کمک میکند
پوشش روزنامهها 2 روزنامه این رویداد را پوشش دادند: السياسة · كويت نيوز ←&cropxunits=450&cropyunits=300&w=600)
وزیر آموزش و پرورش، سید جلال الطبطبایی، تأکید کرد که طرح "کودک میخواند" به پرورش استعدادهای دوره پیشدبستانی و توسعه تواناییهای آنان کمک میکند و ابراز امیدواری کرد که کویت در این زمینه در سطح عربی پیشرو باشد.
ترجمهٔ قیاس از الأنباء — منبع اصلی
وزیر آموزش و پرورش، سید جلال الطبطبایی، امروز چهارشنبه تأکید کرد که طرح «کودک میخواند» در پرورش استعدادهای دوره پیشدبستانی و توسعه تواناییهای آنان از سنین پایین نقش دارد و زمینهساز تداوم تمایز آنها در مراحل تحصیلی بعدی میشود. وی ابراز امیدواری کرد که کویت با این طرح در سطح عربی پیشگام باشد.
وزیر الطبطبایی در گفتوگو با خبرگزاری کویت (کونا)، پس از مراسم آغاز فصل دوم این طرح، اظهار داشت: «اهتمام به دوره پیشدبستانی پایهای برای ساخت نسل جدید است.» وی افزود: «ایده این طرح پس از دیداری با تیم «چالش خواندن عرب» مطرح شد، زمانی که مشخص گردید این چالش صرفاً مراحل ابتدایی، متوسطه و دبیرستان را هدف قرار میدهد؛ بنابراین لازم دانستیم تا زمینه مشارکت کودکان پیشدبستانی نیز فراهم شود.»
وی دستاوردهای «چالش خواندن عرب» در سال تحصیلی (۲۰۲۵-۲۰۲۶) از جمله کسب سه جایزه و موفقیت طرح «کودک میخواند» را ستود و خواستار گسترش کشف استعدادهای کودکان در مراکز پیشدبستانی و توجه به تنوع استعدادها و علایق خوانداری آنان شد.
از سوی دیگر، عبدالله البراک، هماهنگکننده کلی طرح «کودک میخواند»، در سخنرانی خود در این مراسم بیان کرد که این طرح ادامهدهنده پیشرویی کویت در علم، دانش، فرهنگ و ابتکاراتی است که به خدمت انسان عرب میپردازد. وی افزود که این طرح با ایمان به اینکه ساختن یک خواننده پیش از یادگیری حروف و جملات آغاز میشود، بر توسعه مهارتهای پیشخوانداری کودکان متمرکز است.
وی توضیح داد که «کودک میخواند» نخستین طرح دولتی است که داستانهای خود را در کتابخانه «چالش خواندن عرب» گنجانده تا کودکان کشورهای عربی از آن بهرهمند شوند؛ داستانهایی که حاوی ارزشهایی هستند که جامعه کویت را تجسم میبخشند.
البراک از تحسین و توجه شرکتکنندگان عرب نسبت به تجربه کویت ابراز افتخار کرد و تأکید نمود که این امر نشاندهنده ارزش طرح و نقش آن در توسعه مهارتهای کودکان و تقویت ارتباط آنان با خواندن از سالهای نخست زندگی است.