الحمد: ۸۲ درصد از مازاد معلمان مرتب شده است

آلاء خلیفه: معاون وزیر آموزش و پرورش، مهندس حمد الحمد، اعلام کرد که سوابق معلمان به سوابق دانش‌آموزان متصل خواهد شد تا نیاز واقعی هر درس مشخص شود. وی افزود که نیاز واقعی هر مدرسه بر اساس تعداد معلمان مورد نیاز برای هر درس تعیین می‌شود و همچنین ۷ درصد ذخیره برای معلمان و ۲۰ درصد برای معلمات در نظر گرفته شده است.

حمد خاطرنشان کرد که سه مدیر بخش با تخصص یکسان در یک مدرسه شناسایی شدند و دو نفر از آن‌ها برای رفع این ناهماهنگی منتقل شدند. وی اضافه کرد که مازاد نیروی انسانی مورد رسیدگی قرار گرفته و درصد مدارس مورد اصلاح به ۸۲ درصد افزایش یافته است.

حمد تأکید کرد که برای رسیدگی به ۱۰۰ درصد مازاد نیروها به زمان بیشتری نیاز است و میانگین مسافت جابجایی معلمان بین مدارس قبلی و جدید آن‌ها ۱۱.۲ کیلومتر بوده است. وی اشاره کرد که اولویت جابجایی بر اساس عدالت، شفافیت و سابقه انتصاب کمتر استوار بوده است.

حمد تأکید کرد که ثبات دانش‌آموزان و معلمان در اولویت قرار دارد و مازاد نیروها به گونه‌ای مدیریت شده که منافع آموزشی تأمین شود.

در همین راستا، حمد توضیح داد که وجود ۶۶ معلم در یکی از مدارس منطقه احمدی شناسایی شده که این تعداد مازاد محسوب می‌شود. همچنین ۱۲ معلم هنرهای تجسمی در مؤسسه دینی وجود دارد، با وجود اینکه این درس تدریس نمی‌شود. وی توضیح داد که اعداد شناسایی‌شده بازتاب‌دهنده وضعیت گذشته است و کمیته‌ای برای توزیع مجدد نیروی انسانی تشکیل شده است.

حمد بر تلاش وزارت آموزش و پرورش برای ایجاد تعادل در تعداد معلمان بین مدارس با تخصص‌های مختلف تأکید کرد و بیان داشت که وزارتخانه چند ماه پیش جلسه‌ای با وزیر آموزش و پرورش برگزار کرد تا درباره تعداد کادر آموزشی بحث شود و مشخص شد که تفاوت‌هایی در تعداد معلمان بین برنامه‌های مختلف وجود دارد که «این تفاوت غیرقابل قبول» است. وی افزود که وزیر دستور تشکیل کمیته‌ای تخصصی را داده است تا بر یکسان‌سازی اعداد و اطمینان از رسیدن به تعداد دقیق و صحیح معلمان نظارت کند تا از دقت داده‌ها و توزیع مناسب نیروی انسانی آموزشی اطمینان حاصل شود.

وی اشاره کرد که کمبود معلمان و شکایات والدین از طریق سامانه «سهل» منجر به افزایش درخواست‌های جابجایی شده است. وی افزود که سیستم الکترونیکی به‌طور خودکار درخواست جابجایی را در صورت وجود مازاد معلم رد می‌کند.

حمد خاطرنشان کرد که وزارت آموزش و پرورش دارای ۹۱ هزار معلم است و نیازها با آغاز هر ترم تحصیلی کاهش می‌یابد. وی توضیح داد که کاهش دوره‌ای تعداد معلمان برای رفع هرگونه کمبود یا مازاد انجام می‌شود و تأکید کرد که تفاوت در تعداد معلمان در طول سال نیازمند بازنگری مستمر در نیازهاست.

حمد افزود: «ما هیچ معلمی را به مهدکودک الزهور منتقل نکرده‌ایم و از دقت عمل و مراجعه به منابع رسمی و وزارتخانه دعوت می‌کنیم. وزارتخانه بر اساس ساختار سازمانی، اصول حکمرانی را اعمال می‌کند.»

وزارت آموزش و پرورش، حاکمیت سازمانی را بر اساس ساختار تشکیلاتی خود به کار می‌گیرد؛ بدین ترتیب برای هر رشته تحصیلی سه مدیر معاون و یک رئیس بخش وجود دارد. وی همچنین اشاره کرد که جابجایی اشغال‌کننده‌ی پست‌های نظارتی بر اساس معیار «آخرین ارتقاء» انجام شده است و توضیح داد که وزیر دستور بررسی موارد انسانی و استثنایی مرتبط با مسافت دور را صادر کرده است. وی به باز بودن باب اعتراضات معلمان و بررسی هر مورد و اتخاذ تصمیم مناسب اشاره کرد و افزود که یک پلتفرم الکترونیکی برای اعتراضات وجود دارد که به معلمان امکان می‌دهد به راحتی نسبت به تصمیمات جابجایی اعتراض کنند. وی افزود: «ما از دانشکده‌های علوم تربیتی خواسته‌ایم پذیرش دانشجویان در رشته‌هایی که با مازاد شدید مواجه هستند را متوقف کنند و انتقال معلمان معمولاً تا اول اکتبر هر سال ادامه دارد. ما والدین را اطمینان‌بخش می‌کنیم که برای دانش‌آموزان در هر درس، معلمی تأمین خواهد شد.» الحمد گفت: «پیام ما به معلمان، معلمات و والدین این است که هدف ما ثبات محیط مدرسه است و اصلاح یک راه طولانی است که صبر را می‌طلبد.»