وزیر آموزش و پرورش پروژه «مدرسه هوشمند» را در دبیرستان جمانه راه‌اندازی کرد: توسعه آموزش به عنوان یک سیستم یکپارچه
وزیر آموزش و پرورش پروژه مدرسه هوشمند را با همکاری گوگل در دبیرستان جمانه برای تقویت آموزش راه‌اندازی کرد.
ترجمهٔ قیاس از الأنباء — منبع اصلی
آلاء خلیفه: وزیر آموزش و پرورش، مهندس سید جلال الطبطبایی، از پروژه «مدرسه هوشمند - Albus» با همکاری Google for Education در دبیرستان دخترانه جمانه بنت ابی‌طالب، که از جمله مدارس پیاده‌کننده نظام مسیرهای تحصیلی است، رونمایی کرد. این مراسم با حضور معاون کمکی امور آموزشی، مهندس حمد الحمد و جمعی از مدیران ارشد وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
وزیر الطبطبایی تأکید کرد که وزارت آموزش و پرورش با استواری در مسیر اصلاحات و توسعه جامع نظام آموزشی، به دنبال تحقق اهداف و آرمان‌های مورد انتظار است؛ اقدامی که در اجرای دستورات عالی رهبری سیاسی و در سایه حمایت و توجه مستمر به بخش آموزش صورت می‌گیرد. الطبطبایی توضیح داد که توسعه آموزش تنها به یک پروژه یا ابزار تکنولوژیک منفرد محدود نمی‌شود، بلکه بر پایه یک نظام یکپارچه استوار است که در آن برنامه‌های درسی مدرن، مسیرهای تحصیلی، تأیید صلاحیت معلمان، توسعه محیط مدرسه و فناوری با یکدیگر هم‌افزایی دارند.
وی در سخنرانی خود سه پیام محوری به معلمان و معلم‌ها، والدین و کادر اداری وزارت آموزش و پرورش ارسال کرد و تأکید نمود که موفقیت هر پروژه توسعه‌ای مستلزم تکامل نقش تمامی ذی‌نفعان نظام آموزشی و کار تیمی است.
در پیام نخست خود، الطبطبایی با خطاب قرار دادن معلمان و معلم‌ها، بر شرافت رسالت و اهمیت نقش محوری آنان در ساختن آینده فرزندان تأکید کرد و اشاره داشت که معلم همواره ستون اصلی موفقیت فرآیند توسعه باقی می‌ماند، صرف‌نظر از پیشرفت ابزارها و فناوری‌ها، زیرا او نقشی کلیدی در هدایت فراگیران، توسعه توانایی‌های آنان و تبدیل فناوری‌های نوین به شیوه‌های آموزشی با تأثیر واقعی ایفا می‌کند.
در پیام دوم، وی با خطاب قرار دادن والدین، تأکید کرد که آنان شریک اساسی در مسیر آموزش و موفقیت فرزندان خود هستند و نظام آموزشی را به کشتی‌ای تشبیه کرد که به سوی اهداف توسعه‌ای خود حرکت می‌کند و هدایت آن بر پایه مشارکت یکپارچه میان خانواده از یک سو، و وزارت آموزش و پرورش، معلمان و ادارات مدرسه از سوی دیگر استوار است تا اطمینان حاصل شود که این کشتی با ثبات به سوی غایات مورد نظر پیش می‌رود.
در پیام سوم، الطبطبایی بر اهمیت نقش کادر اداری وزارت آموزش و پرورش در پشتیبانی از فرآیند آموزشی و فراهم‌سازی محیط سازمانی و اداری لازم برای موفقیت پروژه‌های توسعه‌ای تأکید کرد و بر این نکته پافشاری نمود که هماهنگی تلاش‌ها میان عرصه تربیتی و بخش‌های اداری، عنصری اساسی در تبدیل طرح‌های اصلاح و توسعه به نتایج عینی در مدارس است.
از سوی دیگر، مدیر دبیرستان دخترانه جمانه بنت ابی‌طالب، منیره العدوانی، تأکید کرد که میزبانی مدرسه از پروژه «مدرسه هوشمند» همزمان با اجرای «نظام مسیرهای تحصیلی»، تجربه‌ای آموزشی یکپارچه است که جهت‌گیری وزارت آموزش و پرورش به سوی گذار از روش‌های سنتی به تجربه‌ای مبتنی بر پژوهش، کاوش، تعامل و نوآوری را تقویت می‌کند.
العدوانی از انتخاب دبیرستان جمانه به عنوان میزبان پروژه و پیاده‌سازی نظام مسیرهای تحصیلی ابراز افتخار کرد و تأکید نمود که مدرسه در پی ارائه مدلی موفق از مدرسه آینده است که در تولید دانش و توسعه مهارت‌های دانش‌آموزان سهیم بوده و آنان را با ابزارهای یادگیری نوین مجهز می‌سازد تا برای مواجهه با نیازهای آینده آماده باشند.
از سوی دیگر، لبنی طارق، مدیر تحول دیجیتال در بخش گوگل برای آموزش، توضیح داد که پروژه «Albus» بخشی از یک ائتلاف جهانی است که در بیش از ۱۵ کشور اجرا شده و شامل بیش از ۴۰۰۰ دانش‌آموز و ۶۰۰ معلم بوده است تا تأثیر فناوری در کلاس‌های درس مورد ارزیابی قرار گیرد. وی خاطرنشان کرد که نتایج میدانی نشان داده است که این تجربه می‌تواند بین ۵ تا ۱۰ ساعت از زمان معلمان را در هفته صرفه‌جویی کند و همچنین نرخ تعامل و یادگیری خودگردان دانش‌آموزان را بیش از ۷۰ درصد افزایش دهد.
