دستورهای فنی چهره‌های ارزیابی تحصیلی را ترسیم می‌کنند: یکسان‌سازی آزمون‌های دوره متوسطه و تعیین مکانیزم‌های ارزیابی کوتاه‌مدت
وزارت آموزش و پرورش آزمون‌های دوره متوسطه را یکسان کرده و مکانیزم‌های ارزیابی کوتاه‌مدت را تعیین می‌کند.
ترجمهٔ قیاس از الأنباء — منبع اصلی
منابع به «الأنباء» اعلام کردند که در نشست مدیرکل ادارات هدایت و راهنمایی وزارت آموزش و پرورش با مدیران ادارات هدایت و راهنمایی دروس، موضوعات مهمی از جمله مکانیسم‌های ارزیابی و آزمون‌های نیمسال تحصیلی جاری مورد بحث قرار گرفت که در چارچوب تلاش وزارت برای تقویت عدالت، شفافیت و یکسان‌سازی معیارهای سنجش میان مدارس انجام شد.
منابع توضیح دادند که از جمله مهم‌ترین دستورات تأکیدشده در این نشست، یکسان‌سازی آزمون‌های پایان نیمسال برای دوره متوسطه در سطح وزارت آموزش و پرورش است. بر این اساس، ادارات هدایت و راهنمایی دروس مسئولیت تهیه این آزمون‌ها را بر اساس معیارهای آموزشی مصوب بر عهده خواهند داشت تا از برابری فرصت‌ها برای تمامی دانش‌آموزان و سنجش دقیق نتایج یادگیری اطمینان حاصل شود.
همچنین اعلام شد که محتوای آزمون‌های کوتاه برای دوره‌های ابتدایی و متوسطه توسط اداره هدایت و راهنمایی مربوط به هر درس تعیین خواهد شد و تأکید شده است که این محتوا در آزمون پایان نیمسال گنجانده نشود تا با تنوع ابزارهای ارزیابی، سطوح دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی به‌صورت جامع‌تر سنجیده شود.
منابع اشاره کردند که در این نشست بر اهمیت تنوع سوالات آزمون‌های کوتاه میان سوالات تشریحی و سوالات عینی (چندگزینه‌ای/صحیح و غلط) بر اساس نسبت‌ها و توزیع مصوب ادارات هدایت و راهنمایی تأکید شد تا به توسعه مهارت‌های تفکر و تحلیل دانش‌آموزان کمک کند و از تکیه صرف بر یک الگوی واحد در ارزیابی جلوگیری شود.
منابع تأکید کردند که این دستورات بخشی از تلاش‌های وزارت آموزش و پرورش برای توسعه نظام آزمون‌ها و ارتقای روش‌های ارزیابی آموزشی است که با جهت‌گیری‌های وزارت مبنی بر بهبود کیفیت آموزش، تحقق عدالت میان دانش‌آموزان و اطمینان از سنجش پیشرفت تحصیلی بر اساس اصول علمی و آموزشی یکسان در تمامی مناطق آموزشی همسو است.
