اعتماد لایحه نظام مسیرها: سه سال و شش ترم تحصیلی
&cropxunits=450&cropyunits=300&w=770)
آلاء خلیفهوزیر آموزش و پرورش، م. سید جلال الطبطبایی، حکمی مبنی بر تصویب آییننامه مسیرهای تحصیلی در مقطع متوسطه صادر کرد که از سال تحصیلی جاری ۲۰۲۶-۲۰۲۷ لازمالاجرا خواهد بود.وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که برنامه درسی معمولی نظام مسیرها سه سال به طول میانجامد و از پایه دهم تا دوازدهم، در شش ترم تحصیلی توزیع شده است. این وزارتخانه تصریح کرد که پیشرفت دانشآموز بر اساس دروس و واحدهایی که با موفقیت گذرانده است سنجیده میشود و در صورت بروز مشکل در یک درس، وضعیت وی در همان درس مورد رسیدگی قرار میگیرد، در حالی که واحدهای قبلی که با موفقیت گذرانده است حفظ میشود. همچنین اشاره شد که کارنامه تحصیلی دانشآموز شامل نتایج، معدل و الزامات باقیمانده اوست که به دانشآموز و والدینش امکان میدهد پیشرفت تحصیلی او را بهطور مستمر پیگیری کنند و به مدرسه کمک میکند تا موارد افت تحصیلی را شناسایی و بهموقع مداخله نماید.وزارتخانه توضیح داد که دانشآموز پس از پذیرش در این نظام، وارد مرحله پایه و اکتشاف میشود و در این دوره دروس مطالعات اسلامی، زبان عربی، زبان انگلیسی، ریاضیات، علوم یکپارچه، مطالعات اجتماعی، رایانش، اکتشاف، به همراه تربیت بدنی و انتخاب آزاد را میگذراند. تأکید شد که دانشآموز در ترم اول یکی از دروس اکتشاف را انتخاب میکند و درس دیگر را در ترم دوم میگذراند. این دو درس تجربهای عملی به دانشآموز ارائه میدهند که به او کمک میکند مسیرهای مختلف را بشناسد و انتخاب آگاهانهتری داشته باشد؛ نتایج این دروس نیز در تعیین مسیر نهایی لحاظ میشود.وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که تعیین مسیر پس از گذراندن ۱۸ واحد و تکمیل الزامات مرحله پایه، از جمله سنجش تواناییها، علایق و جلسات مشاورهای آغاز میشود. مشاور تحصیلی نتایج را برای دانشآموز تشریح کرده و علایق او را بررسی میکند؛ والدین نیز از گزینههای موجود و الزامات هر مسیر آگاه میشوند و فرآیند مشاوره و انتخاب در پرونده دانشآموز مستند میگردد. این آییننامه شامل هشت مسیر تحصیلی است: ریاضیات، علوم، زبانها، بازرگانی، صنعتی، فناوری و هوش مصنوعی، حقوق و علوم اجتماعی.وزارتخانه همچنین توضیح داد که تمایل دانشآموز مبنای تعیین مسیر است، مشروط به احراز شرایط و وجود ظرفیت پذیرش. در صورت رقابت بین داوطلبان، ۳۵ درصد به معدل تجمعی، ۲۵ درصد به میانگین نمرات دروس مرتبط با مسیر، ۱۵ درصد به تواناییها، ۱۰ درصد به علایق، ۱۰ درصد به عملکرد اکتشافی و ۵ درصد به گزارش مشاورهای اختصاص مییابد. علاوه بر این، دانشآموز باید در هر درسی که به عنوان پیشنیاز ورود به مسیر تعیین شده است، حداقل نمره ۲ را بر اساس مقیاس GPA کسب کند. این شرط مستقل از نمره قبولی در درس است. دانشآموز از تصمیم تعیین مسیر و دلایل آن مطلع میشود و امکان تجدیدنظر و اعتراض به تصمیم بر اساس ضوابط مصوب فراهم است.
وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که در چهار فصل تحصیلی بعدی مرحله تأسیس و کاوش، دانشآموز در هر فصل چهار درس عمومی مشترک و چهار درس مرتبط با مسیر تحصیلی خود را میگذراند، به همراه تربیت بدنی و انتخاب آزاد. این وزارتخانه توضیح داد که دروس مسیر شامل الزامات اجباری و اختیاری است و دانشآموز میتواند با رعایت ضوابط مشخصشده، مسیر تحصیلی خود را تغییر دهد. پیش از انتقال به مسیر جدید، دروس معادل، الزامات تحصیلی باقیمانده و تأثیر تغییر مسیر بر زمان فارغالتحصیلی باید مشخص شود تا وضوح مسیر تحصیلی برای دانشآموز و ولیقانونی او تضمین گردد.
وزارتخانه افزود که هر فصل تحصیلی از نه واحد تشکیل شده است که بار هفتگی آن ۳۵ جلسه است. واحد نشاندهنده وزن درس و جلسه نشاندهنده زمان تدریس آن است. تربیت بدنی دارای نیم واحد و یک جلسه هفتگی و انتخاب آزاد دارای نیم واحد و دو جلسه هفتگی است که این موارد در هر یک از شش فصل تحصیلی اعمال میشود. نتیجه هر یک از این دروس به صورت «قبول» یا «رد» ثبت میشود و واحدهای آنها در محاسبه واحدهای مورد نیاز برای فارغالتحصیلی لحاظ میگردد، اما در محاسبه معدل مؤثر نیستند.
این وزارتخانه توضیح داد که برنامه درسی شامل یک جلسه هفتگی اجباری برای دوره انعطافپذیر (FLEX) است که به راهنمایی، پشتیبانی، پیگیری، توسعه مهارتها و فعالیتهای تأییدشده اختصاص دارد. مدرسه مسئول سازماندهی این دوره و تعیین ناظران بر اساس ماهیت فعالیت است و حضور دانشآموزان در آن از طریق یک دفتر مستقل مستند میشود. دوره انعطافپذیر هیچ نمره یا واحدی ندارد و غیبت در آن به عنوان غیبت در دروس دیگر محسوب نمیشود و پیامد تحصیلی ندارد، اما میتواند از نظر تربیتی و انضباطی مورد پیگیری قرار گیرد. تأکید شده است که از دوره انعطافپذیر برای تدریس دروس یا جبران جلسات از دست رفته استفاده نمیشود.
در مورد ارزیابی، وزارتخانه اعلام کرد که سیستم ارزیابی ترکیبی از کارهای کلاسی و ارزیابی پایانی است که بر اساس ماهیت درس تعیین میشود. در دروس نظری، ۴۰ نمره به کارهای کلاسی و ۶۰ نمره به ارزیابی پایانی اختصاص دارد. در دروس آزمایشگاهی و عملی، هر مؤلفه ۵۰ نمره دارد. درس کاوش ۶۰ نمره برای کارهای کلاسی و ۴۰ نمره برای تکلیف پایانی و پوشه کار (پورتفولیو) در نظر دارد. ارزیابیهای پایانی بر اساس مشخصات و معیارهای متمرکز انجام میشود. نتایج دروس مؤثر در محاسبه معدل به نمره بر اساس یک مقیاس چهار نمرهای تبدیل میشوند و معدل ترمی و معدل تجمعی دانشآموز بر این اساس محاسبه میگردد.
وزارتخانه تأکید کرد که مشکلات یادگیری و افت تحصیلی از طریق برنامههای پشتیبانی و پیگیری و همچنین مقررات مستقل برای مطالعه مجدد درس و بهبود معدل درمان میشود. سیستم همچنین نوبت دوم را برای دانشآموزان مردود واجد شرایط طبق ضوابط مصوب فراهم میکند. دانشآموزانی که به دلیل عذر پزشکی موجه و مستند در ارزیابی پایانی غایب باشند، میتوانند از مقررات مربوطه بهرهمند شوند و کارهای کلاسی آنها محفوظ میماند و صرفاً به دلیل غیبت با عذر موجه، مردود محسوب نمیشوند.
در مورد انضباط و حضور و غیاب، وزارتخانه اعلام کرد که غیبت برای هر درس به صورت جلسهای ثبت میشود و با در نظر گرفتن عذرها، اطلاعرسانی، پشتیبانی و هشدارهای تدریجی پیش از تصمیمگیری برای محرومیت از تحصیل، عمل میشود. پلتفرم دیجیتال مسئول محاسبات و مستندسازی است و تصمیمات نهایی توسط مراجع ذیصلاح پس از اطمینان از رعایت ضمانتهای لازم و با همکاری یکپارچه معلم، مشاور آموزشی، دفتر ثبتنام و مدیریت مدرسه صادر میشود. فارغالتحصیلی دانشآموز مستلزم گذراندن ۵۴ واحد، تکمیل دروس مسیر و تمام الزامات فارغالتحصیلی و کسب معدل تجمعی حداقل یک نمره است.
۴۸ واحد در محاسبه معدل مؤثر هستند، در حالی که شش واحد اختصاصیافته به تربیت بدنی و انتخاب آزاد خارج از محاسبه معدل قرار دارند. پروژه فارغالتحصیلی یک الزام مستقل با صفر واحد و خارج از محاسبه معدل است که دانشآموز در آن دانش و مهارتهای کسبشده خود را برای تهیه یک محصول یا مطالعه به کار میگیرد و نتیجه آن به صورت «قبول» یا «رد» ثبت میشود. الزامات فارغالتحصیلی شامل خدمات اجتماعی و کارآموزی میدانی نیز میشود که نیازمند تکمیل ۶۰ ساعت کار میدانی مستند است (۱۵ ساعت در هر فصل از فصل سوم تا ششم). سیستم مسیرها یک تابستان اختیاری برای تکمیل، جبران افت تحصیلی و تسریع فرآیند با حداکثر ۹ واحد فراهم میکند. دانشآموز واجد شرایط میتواند در پایان فصل پنجم فارغالتحصیل شود اگر واحدهای مورد نیاز را تکمیل کرده و تمام الزامات فارغالتحصیلی را برآورده سازد، مشروط بر حفظ نتایج یادگیری و زمانبندی تعیینشده برای تحصیل.
وی تأکید کرد که طرح اجرای سامانه مسیرها، ۱۲ مدرسه را هدف قرار میدهد؛ بهطوری که در هر منطقه آموزشی، یک مدرسه پسرانه و یک مدرسه دخترانه خواهد بود. وی توضیح داد که مرحله کنونی تحت پیگیری و ارزیابی مستمر از نظر کیفیت هدایت تحصیلی و تعیین مسیرها، نظم آموزشی، مکانیسمهای ارزشیابی و عملکرد پلتفرم الکترونیکی قرار خواهد داشت.
اتاق کنترل مرکزی: ۳۳۸ دوربین نظارتی ترافیکی در جادهها توزیع شدهاند
در میان صفحهنمایشهایی که تصویر زنده جادهها و تقاطعهای کشور را نشان میدهند، نیروهای امنیتی در اتاق کنترل مرکزی وزارت کشور، همزمان با بازگشت دانشآموزان به مدارس برای سال تحصیلی جدید (۲۰۲۶-۲۰۲۷)، حرکت ترافیک را لحظه به لحظه رصد میکنند.
صفحهنمایشهای گسترده درون اتاق، نقشه ترافیکی زندهای را تشکیل میدهند که با استفاده از ۳۳۸ دوربین نظارتی ترافیکی توزیعشده در جادهها، حرکت وسایل نقلیه، نقاط تراکم و ترافیک سنگین را پایش میکند؛ امری که امکان واکنش سریع و تقویت روانسازی ترافیک، بهویژه در اطراف مدارس و جادههای منتهی به آنها را فراهم میسازد.
نیروهای امنیتی از ساعات اولیه صبح وضعیت ترافیکی را دنبال میکنند و با تنظیم حرکت چراغهای راهنمایی، از تلاشهای نیروهای امنیتی مستقر در میدان پشتیبانی کرده و از ایمنی دانشآموزان، والدین آنها و کاربران جاده اطمینان حاصل مینمایند.
این پیگیریها از اتاق کنترل، با استقرار ۸۷۰ گشت امنیتی و ترافیکی در چارچوب آمادگیهای وزارت کشور برای همراهی با سال تحصیلی جدید، تنظیم حرکت ترافیک و کاهش تراکم ترافیکی، تکمیل میشود.
این تلاشها همزمان با کمپین آگاهیبخشی وزارت کشور با عنوان «پیشگیری... و ایمنی» است که در طول سال تحصیلی ادامه دارد و هدف آن نهادینهسازی رفتارهای ایمن و مسئولانه و تقویت آگاهی امنیتی و ترافیکی در میان اعضای جامعه است.
