هزینه‌های کویت برای بخش آموزش در میان بالاترین نرخ‌های جهانی قرار دارد

جهان در آستانه شصتمین سالگرد اعلامیه سازمان ملل متحد برای آموزش، علم و فرهنگ (یونسکو) در سال ۱۹۶۶ مقرر کرده است که هشتم سپتامبر هر سال به عنوان روز جهانی سوادآموزی گرامی داشته شود تا مردم جهان را به اهمیت این حق به عنوان یکی از حقوق اساسی بشر یادآوری کند. کویت در گرامیداشت این روز که در سال ۲۰۲۶ با شعار «سوادآموزی برای مردم، سیاره و شکوفایی» برگزار می‌شود، با کشورهای جهان مشارکت دارد تا سیاست‌گذاران، متخصصان و عموم مردم را به اهمیت سوادآموزی در ایجاد جوامع پایدارتر، عادلانه‌تر و صلح‌آمیزتر و همچنین تسلط بر مهارت‌های خواندن و نوشتن آگاه سازد. سازمان ملل متحد در جشن‌های امسال بر ارزیابی پیشرفت جهانی در جهت دستیابی به اهداف توسعه پایدار ۲۰۳۰ و تجلیل از برندگان جوایز بین‌المللی سوادآموزی یونسکو که به برنامه‌های نوآورانه در این حوزه اهدا می‌شود، تمرکز دارد.

در کویت، این روز در آستانه دستیابی به دستاوردهای برجسته‌ای که هدفشان تقویت فرآیند آموزش برای تمام لایه‌های جامعه از طریق افزایش بودجه این بخش و همچنین تلاش‌های جدی برای کاهش نرخ بی‌سوادی در کشور و افتتاح مراکز تخصصی آموزش بزرگسالان است، فرارسیده است. بر اساس داده‌های یونسکو در سال ۲۰۲۴، کویت نرخ تقریباً کاملی در سوادآموزی زنان ثبت کرده است؛ به طوری که نرخ ثبت‌نام آن‌ها در آموزش عالی، به ویژه در رشته‌های علمی، به حدود ۲۰۰٪ (دو برابر جمعیت هدف) رسیده است، در حالی که نرخ بی‌سوادی مردان حدود ۰.۱۴٪ بوده است.

کویت از آغاز نهضت خود، اهمیت آموزش را درک کرده و تمام تلاش خود را برای تسهیل آن به کار گرفته است. این توجه همزمان با فراهم کردن فرصت‌های آموزشی برای نسل‌هایی از پدران و مادرانی بود که از قطار آموزش جا مانده بودند؛ به همین دلیل، وزارت آموزش و پرورش از سال ۱۹۵۷ مراکز سوادآموزی و آموزش بزرگسالان را در سراسر کشور تأسیس کرد. از زمان استقلال در اوایل دهه ۱۹۶۰ میلادی، کشور قوانینی را برای تنظیم فرآیند آموزش تصویب کرد که از جمله می‌توان به قانون شماره ۱۱ سال ۱۹۶۵ در خصوص آموزش اجباری اشاره کرد. ماده اول این قانون مقرر می‌دارد که آموزش برای تمام کودکان کویتی، دختر و پسر، از ابتدای دوره ابتدایی تا دوره متوسطه اجباری و رایگان باشد و دولت متعهد به تأمین ساختمان‌های مدرسه، کتاب‌ها، معلمان و هر آنچه برای موفقیت آموزش اجباری از نیروی انسانی و مادی لازم است، می‌باشد.

کویت درک کرده است که دستیابی به آموزش پیشرفته و خروجی‌های متمایز نیازمند توجه ویژه به هزینه‌های آموزشی است؛ بنابراین، بخش آموزش در تمام سطوح، سهم بالایی از بودجه دولت را به خود اختصاص داده است و نرخ هزینه‌کرد کویت در بخش آموزش از بالاترین نرخ‌های جهانی برخوردار است. تلاش‌های کویت برای سوادآموزی فرزندان خود از سه مرحله گذشته است: مرحله اول از سال ۱۹۵۰ تا ۱۹۵۷، مرحله دوم بین سال‌های ۱۹۵۷ تا ۱۹۸۱، و مرحله سوم با صدور قانون سوادآموزی در سال ۱۹۸۱ که شامل ۲۳ ماده برای ریشه‌کنی کامل بی‌سوادی بود، به اوج خود رسید.

کویت با سرعت در حال پیشرفت در زمینه سوادآموزی از طریق چشم‌انداز توسعه‌ای «کویت جدید ۲۰۳۵» است که تمام عناصر و بندهای توسعه پایدار، به ویژه در زمینه توسعه سرمایه انسانی و تأمین آموزش فراگیر، عادلانه و با کیفیت بالا برای همه را تجسم می‌بخشد. در سال ۲۰۲۵، کویت تلاش‌های خود را در زمینه آموزش و سوادآموزی ادامه داد و داده‌های جدید نشان‌دهنده افزایش مستمر سطح سواد خواندن و نوشتن در میان اعضای جامعه و همچنین اختصاص سهم قابل توجهی از بودجه عمومی دولت به بخش آموزش است. با ادامه و تکامل مسیر آموزش در کویت برای همگامی با تحولات جدید، تلاش‌ها برای توسعه آموزش دیگر محدود به مبارزه با بی‌سوادی و آموزش بزرگسالان نیست، بلکه به استفاده از فناوری و هوش مصنوعی و توسعه محیط یادگیری نیز گسترش یافته است.

در سال ۲۰۲۶، چندین ابتکار و رویداد آموزشی برجسته ظاهر شدند که نشان‌دهنده این توسعه هستند. از جمله مهم‌ترین آن‌ها، راه‌اندازی پروژه‌ای توسط وزارت آموزش و پرورش در ۱۱ فوریه برای به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی در همکاری با شرکت گوگل است که هدف آن استفاده از فناوری‌های هوش مصنوعی در فرآیند آموزشی بر اساس جدیدترین استانداردهای جهانی است. همچنین در ۴ مه گذشته، وزارت آموزش و پرورش زمان‌بندی حضور فیزیکی در مراکز آموزش بزرگسالان و سوادآموزی را تصویب کرد تا از تداوم فرآیند آموزشی و نظم در تحصیل دانشجویان اطمینان حاصل کند که این امر نشان‌دهنده توجه مستمر وزارت به برنامه‌های سوادآموزی و آموزش بزرگسالان و تلاش آن برای فراهم کردن یک محیط آموزشی منظم است که به دانشجویان امکان ادامه تحصیل را می‌دهد.