پایان خدمات ۷۰۱۹ معلم و معلمه از ملیتهای عربی و سایر ملیتها
&cropxunits=300&cropyunits=450&w=150)
آلاء خلیفه، وزیر آموزش و پرورش، م. سید جلال الطبطبایی را مأمور کرد تا بخشهای ذیربط را برای آغاز اجرای برنامهای تدریجی که هدف آن رفع مازاد تعدادی از رشتههای تحصیلی و ارتقای کارایی مدیریت منابع انسانی و مالی است، به کار گیرد.
وزارت آموزش و پرورش در بیانیهای اعلام کرد که مجموع تعداد اعضای هیئت آموزشی، شامل معلمان و معلمات (به جز مشاغل نظارتی)، حدود ۹۱,۷۶۱ نفر است. نیروهای ملی حدود ۷۰.۶ درصد از این تعداد را تشکیل میدهند، در حالی که نسبت معلمان خلیجی و مقیمانی که به صورت غیرقانونی اقامت دارند، حدود ۱۰.۱ درصد و نسبت معلمان مقیم از ملیتهای عربی و سایر ملیتها حدود ۱۹.۳ درصد است.
وزارتخانه توضیح داد که نتایج مطالعه نشاندهنده وجود مازاد واقعی به میزان حدود ۳۳,۲۶۸ معلم و معلمه از میان شهروندان، نیروهای قراردادی خلیجی و مقیمانی که به صورت غیرقانونی اقامت دارند، به علاوه معلمان مقیم از ملیتهای عربی و سایر ملیتها است.
وزارت آموزش و پرورش در بیانیه خود افزود که این برنامه با مرحلهای آغاز شده است که شامل خاتمه خدمات حدود ۷,۰۱۹ معلم و معلمه از نیروهای قراردادی با ملیتهای عربی و سایر ملیتها در رشتههایی است که دادهها نشاندهنده مازاد آنها نسبت به نیاز واقعی است. این وزارتخانه اشاره کرد که بخشهای ذیربط اقدامات اجرایی لازم را آغاز کردهاند و افراد مشمول خاتمه خدمات از طریق اپلیکیشن دولتی «سهل» مطلع خواهند شد، مطابق با نظامها، مقررات و رویههای اداری و قانونی مصوب، به گونهای که حقوق شغلی آنها تضمین شود.
وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد که اجرای مرحله اول برنامه رفع مازاد، پیشبینی میشود با صرفهجویی سالانه حدود ۴۲ میلیون دینار تنها در بخش حقوق و دستمزد همراه باشد.
«آموزش و پرورش» برنامه تدریجی را برای رفع مازاد نیروهای آموزشی با دستورالعملهای وزیر الطبطبایی آغاز کرد؛ خاتمه خدمات حدود ۷,۰۱۹ معلم و معلمه از ملیتهای عربی و سایر ملیتها.
آلاء الخليفة، وزیر آموزش و پرورش، به م. سید جلال الطبطبایی، وزیر آموزش و پرورش، دستور داده است تا بخشهای ذیربط آغاز به اجرای برنامهای تدریجی کنند که هدف آن رفع مازاد نیروی انسانی در برخی رشتههای تحصیلی و ارتقای کارایی مدیریت منابع انسانی و مالی است؛ اقدامی که به بهینهسازی استفاده از نیروهای انسانی کمک کرده و ثبات فرآیند آموزشی را حفظ میکند.
وزارت آموزش و پرورش در بیانیهای اعلام کرد که دستورات وزیر الطبطبایی پس از سلسلهای از جلسات و مطالعاتی که توسط بخشهای ذیربط برای بازنگری در وضعیت نیروی کار آموزشی انجام شده، صادر گردیده است. این مطالعات شامل تحلیل تعداد اعضای هیئت آموزشی در رشتهها، مراحل تحصیلی و مناطق آموزشی مختلف، پایش شاخصهای کمبود و مازاد، و تعیین نیازهای فعلی و آینده مدارس بوده است تا در نهایت بر اساس دادههای واقعی و شاخصهای دقیق برای هر رشته، برنامهای برای رفع مازاد تدوین شود.
وزارتخانه اعلام کرد که مجموع تعداد اعضای هیئت آموزشی (بدون در نظر گرفتن شاغلین در مشاغل نظارتی) حدود ۹۱,۷۶۱ معلم و معلمه است. نیروهای ملی حدود ۷۰.۶ درصد از این تعداد را تشکیل میدهند، در حالی که نسبت معلمان خلیجی و مقیمین غیرقانونی حدود ۱۰.۱ درصد و نسبت معلمان مقیم از ملیتهای عربی و سایر ملیتها حدود ۱۹.۳ درصد است.
این وزارتخانه توضیح داد که نتایج مطالعه نشاندهنده وجود مازاد واقعی به میزان تقریبی ۳۳,۲۶۸ معلم و معلمه از میان شهروندان، نیروهای قراردادی خلیجی، مقیمین غیرقانونی و معلمان مقیم از ملیتهای عربی و سایر ملیتها در برخی رشتهها است که تعداد نیروهای شاغل در آنها از نیاز واقعی مدارس فراتر رفته است.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که رفع این مازاد به صورت تدریجی و برنامهریزیشده و مطابق با نیاز واقعی هر رشته انجام خواهد شد تا تعادل در تعداد اعضای هیئت آموزشی حفظ شود، بدون آنکه نظم تحصیل یا نیازهای مدارس تحت تأثیر قرار گیرد و با در نظر گرفتن الزامات فرآیند آموزشی و منافع فراگیران. این وزارتخانه افزود که برنامه با مرحلهای آغاز شده است که شامل پایان خدمت حدود ۷,۰۱۹ معلم و معلمه از نیروهای قراردادی با ملیتهای عربی و سایر ملیتها در رشتههایی است که دادهها نشاندهنده مازاد آنها نسبت به نیاز واقعی بوده است. بخشهای ذیربط اقدامات اجرایی لازم را آغاز کردهاند و افراد مشمول پایان خدمت از طریق اپلیکیشن دولتی «سهل» مطلع خواهند شد، مطابق با نظامها، مقررات و رویههای اداری و قانونی مصوب، به گونهای که حقوق شغلی آنها تضمین گردد.
وزارتخانه ذکر کرد که اجرای مرحله اول برنامه رفع مازاد پیشبینی میشود منجر به صرفهجویی سالانه تقریبی به میزان ۴۲ میلیون دینار صرفاً در بخش حقوق و دستمزد شود، علاوه بر تنظیم مجدد تعداد اعضای هیئت آموزشی و پیوند آن با نیازهای واقعی مدارس که کارایی مدیریت منابع انسانی و مالی را تقویت کرده و از انباشت مازاد در آینده جلوگیری میکند.
وزارتخانه توضیح داد که شاخصهای نیروی کار نشاندهنده مازاد در برخی رشتههای آموزشی در مراحل تحصیلی مختلف است که در برنامه رفع مازاد مدارس پسرانه در مقطع ابتدایی شامل رشتههای زبان عربی، زبان انگلیسی، تربیت اسلامی، تربیت هنری و تربیت موسیقی میشود. در مقطع متوسطه اول، رشتههای تربیت اسلامی، علوم اجتماعی، تربیت هنری، تربیت موسیقی، برق و دکوراسیون شامل میشوند، در حالی که در مقطع متوسطه دوم، رشتههای شیمی، فلسفه، زمینشناسی، تربیت اسلامی، تربیت هنری، تربیت موسیقی و جغرافیا مورد نظر هستند.
در مورد مدارس دخترانه، وزارت آموزش و پرورش بیان کرد که مازاد در مقطع ابتدایی شامل رشتههای ریاضیات، زبان عربی، تربیت هنری، تربیت بدنی و تربیت موسیقی است. در مقطع متوسطه اول، رشتههای تربیت موسیقی، تربیت بدنی، تربیت اسلامی، علوم، ریاضیات، زبان عربی و برق شامل میشوند. مازاد در مقطع متوسطه دوم محدود به رشته زبان فرانسه است، علاوه بر وجود مازاد در رشته تربیت موسیقی در مقطع پیشدبستانی.
وزارت آموزش و پرورش از تلاشهای معلمان و معلمههای نیروهای قراردادی در طول سالهای خدمتشان قدردانی و ابراز افتخار کرد و از مشارکت و کمکهای آنها در خدمت به فرزندان کویت و پشتیبانی از پیشرفت آموزشی قدردانی نمود. این وزارتخانه تأکید کرد که اجرای برنامه در چارچوب تنظیم نیازها و رفع مازاد در رشتههای آموزشی مطابق با نیاز واقعی مدارس صورت میگیرد.
وزارتخانه از فداکاریها و تلاشهای قابل تقدیر این نیروهای متخصص که تأثیر مثبتی در خدمت به عرصه تربیتی و پیشرفت آموزشی در کشور کویت داشته است، تجلیل کرد و تأکید نمود که قدردانی از نقش معلمان و معلمهها و مشارکتهای آموزشی آنها همواره محل افتخار خواهد بود، همزمان با تلاش برای تنظیم نیازهای نیروی کار مطابق با الزامات مرحله آینده.
وزارت آموزش و پرورش توضیح داد که بازنگری مستمر در وضعیت نیروی کار آموزشی و هماهنگی تعداد آنها با شاخصهای کمبود و مازاد و نیازهای واقعی مدارس، محور اصلی برنامه است که از طریق بازنگری دقیق در تعداد معلمان و معلمهها در هر رشته، مرحله تحصیلی و منطقه آموزشی، و بهروزرسانی دورهای شاخصهای کمبود و مازاد انجام میشود.
این وزارتخانه اشاره کرد که این مکانیسم با هدف اولویت دادن به نیروهای متخصص ملی واجد شرایط، پیوند دادن استخدامهای جدید با نیاز واقعی مدارس و گسترش تدریجی بومیسازی رشتههایی که نیروهای ملی واجد شرایط در آنها موجود است، طراحی شده است. استفاده مستمر از نیروهای متخصص از طریق قرارداد در رشتههای دارای کمبود که تعداد کافی نیروی ملی در آنها وجود ندارد، ادامه خواهد یافت تا نیازهای عرصه تربیتی برآورده شده و از ایجاد مازادهای جدید در آینده جلوگیری شود.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که برنامه رفع مازاد در چارچوب مسئولیت این وزارتخانه در توانمندسازی نیروهای ملی، ارتقای کارایی مدیریت منابع انسانی و مالی، و بهینهسازی استفاده از نیروهای آموزشی، و بر اساس رویکردی تدریجی که مبتنی بر دادهها و نیاز واقعی است، اجرا میشود؛ رویکردی که ثبات مدارس، کیفیت آموزش و منافع فراگیران را حفظ میکند، چرا که این موارد اساس تمام تصمیمات و اقداماتی هستند که توسط وزارتخانه اتخاذ میشوند.
