«التطبيقي» بازطراحی رشتهها و برنامههای خود را انجام میدهد و از رصد نیازهای بازار کار به پیشبینی آنها میپردازد
سازمان عمومی آموزش کاربردی و آموزشهای فنی و حرفهای در حال بازتعریف نقشه تخصصها و برنامههای آکادمیک و آموزشی خود است و از رصد نیازهای بازار کار به سمت پیشبینی و آمادگی برای آنها پیش از ظهور، حرکت میکند؛ اقدامی که مسیرهای شغلی جدیدی را برای فارغالتحصیلان این سازمان باز کرده و نقش آن را در حمایت از برنامههای توسعه و پروژههای بزرگ ملی تقویت میکند.
این تحولات در جریان جلسه هیئت مدیره سازمان، به ریاست وزیر آموزش عالی و پژوهش، دکتر نادر الجلال، و با حضور مدیرعامل سازمان، دکتر حسن الفجام، اعضای هیئت مدیره و جمعی از مدیران ارشد سازمان برگزار شد. در این جلسه، یک چشمانداز آیندهنگرانه و یکپارچه برای توسعه نظام تخصصها و برنامهها مورد بحث و بررسی قرار گرفت تا با تحولات اقتصادی و فناوری و نیز نیازهای فعلی و آینده بازار کار همسو شود.
دکتر حسن الفجام، مدیرعامل سازمان، چشماندازی جامع برای توسعه نظام تخصصها ارائه داد که با تحلیل وضعیت برنامههای ارائهشده برای سال تحصیلی و آموزشی ۲۰۲۷-۲۰۲۶ آغاز شد و شامل تخصصهایی بود که پذیرش در آنها به دلیل عدم نیاز فعلی بهطور موقت متوقف شده بود. این فرآیند به تعیین حوزههای اولویتدار منجر شد که سازمان میتواند در آنها گسترش یابد، برنامهها را مجدداً ارائه دهد یا برنامههای جدیدی را ایجاد کند.
این چشمانداز بر تحلیل دادههای پذیرش در پنج سال گذشته، روندهای علاقهمندی به تخصصها و ارتباط آنها با دادههای فارغالتحصیلان، مسیرهای شغلی آنها، فرصتهای اشتغال و نیازهای بازار کار استوار بود. همچنین نتایج جلسات هماهنگی با دیوان خدمات مدنی، سازمان عمومی نیروی کار و نهادهای دولتی و خصوصی، با مشارکت رؤسای دانشکدهها، مدیران موسسات و اداره پیگیری فارغالتحصیلان و بازار کار، در تدوین این برنامه لحاظ شد.
این چشمانداز شامل چندین مسیر تخصصی آیندهنگرانه بود که از جمله میتوان به یک برنامه ویژه در زمینه نگهداری و تعمیرات سیستمهای ریلی اشاره کرد که هدف آن تربیت نیروی فنی ملی در حوزههای نگهداری، عملیات، ایمنی و سیستمهای پشتیبانی است تا با رویکرد دولت برای اجرای پروژه ریلی و نیازهای فنی و انسانی مرتبط با آن همسو باشد.
همچنین، حوزههای پیشنهادی شامل تخصصهایی در زمینه امنیت و پایداری غذایی، انرژی و پایداری، و کارایی استفاده از منابع است که از اولویتهای ملی حمایت کرده و با تحولات در بخشهای اقتصادی و فناوری همگام میشود و توانایی نیروی ملی را برای فعالیت در حوزههای آینده افزایش میدهد.
سازمان تأکید کرد که تخصصهای پیشنهادی مسیرهای آیندهنگرانهای هستند که تحت مطالعه و ارزیابی دقیق و هماهنگی با نهادهای ذینفع قرار میگیرند تا از نیاز واقعی به آنها اطمینان حاصل شود، عناوین، سطوح و خروجیهای آموزشی و آموزشی آنها تعیین گردد و با عناوین شغلی و فرصتهای اشتغال مرتبط شوند، پیش از آنکه تأیید و ارائه شوند.
این چشمانداز هدف دارد تا افقهای شغلی جدیدی را برای فارغالتحصیلان «آموزش کاربردی» از طریق توسعه تخصصهای موجود، ارائه مجدد برنامههای مورد نیاز و گسترش برنامههایی که نیاز بازار کار به آنها ثابت شده است، باز کند. همچنین، بازنگری در عناوین برخی از دانشکدهها و موسسات برای بازتاب ماهیت برنامهها و جهتگیریهای آیندهنگرانه آنها در نظر گرفته شده است.
علاوه بر این، مطالعه پیشنهادی ادغام موسسه پرستاری در دانشکده پرستاری نیز در دستور کار قرار دارد تا یکپارچگی بین آموزش آکادمیک و آموزشهای کاربردی تقویت شود و کارایی نظام آموزشی و آموزشی و کیفیت خروجیها افزایش یابد.
هیئت مدیره سازمان توصیه کرد که کمیتهای تخصصی متشکل از اعضای هیئت مدیره برای مطالعه چشمانداز آیندهنگرانه، پیشنهادات بازنامگذاری برخی از دانشکدهها و موسسات، گسترش تخصصها و برنامههای اولویتدار، ایجاد برنامههای مرتبط با پروژههای توسعهای و مشاغل آینده، و همچنین مطالعه پیشنهاد ادغام موسسه پرستاری در دانشکده پرستاری تشکیل شود و توصیههای خود را به هیئت مدیره ارائه دهد تا اقدامات مناسب صورت پذیرد.
این رویکرد نشاندهنده انتقال «آموزش کاربردی» از پاسخگویی به نیازهای بازار کار به سمت آمادگی و پیشبینی آنها از طریق یک نظام تخصصها و برنامههای انعطافپذیر و پویا است که بهطور مستقیم با مسیرهای توسعه و پروژههای ملی مرتبط بوده و فرصتهای اشتغال فارغالتحصیلان و رقابتپذیری آنها را افزایش میدهد و همسویی مستمر خروجیهای سازمان با نیازهای کشور را تضمین میکند.
این تحول در راستای اجرای دستورالعملهای وزیر آموزش عالی و پژوهش برای توسعه نظام آموزش کاربردی و آموزشهای فنی و حرفهای، تقویت آمادگی نیروی ملی و همسوسازی برنامههای آموزشی و حرفهای با مشاغل آینده است تا جایگاه «آموزش کاربردی» به عنوان شریک اصلی در ساختن سرمایه انسانی و پشتیبان مسیر توسعه و اقتصاد دانشبنیان پایدار در کویت تثبیت شود.
در بخش دیگری از این جلسه، هیئت مدیره سازمان ترفیع تعدادی از اعضای هیئت علمی را به منظور قدردانی از دستاوردهای علمی و حرفهای آنها، حمایت از کادر آکادمیک، تقویت محیط تمایز و نوآوری و ارتقای کیفیت آموزش، آموزشهای فنی و حرفهای، پژوهش علمی و خروجیهای سازمان تصویب کرد.
