دانشگاه کویت: آغاز بیستمین دوره جایزه تربیتی خلیفه و شروع دریافت درخواستهای نامزدی
&cropxunits=450&cropyunits=343&w=770)
دکتر لیلا العازمی، استاد یارای دانشکده تربیت دانشگاه کویت و هماهنگکننده «جایزه تربیتی خلیفه» در کویت، از آغاز بیستمین دوره این جایزه برای سالهای ۲۰۲۶-۲۰۲۷ و شروع دریافت درخواستهای نامزدی از کشورهای شرکتکننده و در حوزههای مختلف جایزه طی بازه زمانی ۱۴ ژوئیه تا ۳۱ دسامبر ۲۰۲۶ خبر داد.
العازمی در یک بیانیه مطبوعاتی تأکید کرد که دانشگاه کویت به عنوان نهاد هماهنگکننده جایزه در کویت، بر تداوم همکاری و هماهنگی با دبیرخانه عمومی جایزه برای تقویت مشارکت نهادی در حمایت از تعالی و نوآوری در آموزش تأکید دارد که این امر تجلیگر رکن استراتژیک دانشگاه مبنی بر حضور برجسته منطقهای و بینالمللی است.
وی افزود که دانشگاه در حال معرفی حوزهها و ردههای جایزه و تشویق افراد و مؤسسات به مشارکت با دستاوردها و ابتکارات آموزشی خود است تا به برجستهسازی تجربیات ملی متمایز، تبادل تجربیات و نهادینهسازی فرهنگ تعالی در بخش آموزش کمک کند.
العازمی توضیح داد که بیستمین دوره این جایزه شامل ده حوزه و ۱۸ رده در سطوح محلی، عربی و بینالمللی است و همچنین رده جدیدی با عنوان «نوآوری و هوش مصنوعی در آموزش» در حوزه پروژهها و برنامههای آموزشی نوآورانه ایجاد شده است تا از ابتکاراتی که از نوآوری و هوش مصنوعی برای ارتقای کیفیت آموزش و ایجاد تأثیر آموزشی پایدار استفاده میکنند، تجلیل شود.
وی از افراد و مؤسسات دعوت کرد تا در طول دوره دریافت درخواستهای نامزدی، با ارائه دستاوردها و ابتکارات آموزشی خود نامزد و در جایزه شرکت کنند.
جایزه تربیتی خلیفه در سال ۲۰۰۷ در امارات متحده عربی و به دستور مرحوم شیخ خلیفه بن زاید آل نهیان (رحمةالله علیه) تأسیس شد و مأموریت ارتقای کار تربیتی در امارات و جهان عرب در تمامی مراحل را از طریق تجلیل از افراد برجسته و خلاق در حوزههای مختلف آموزشی و تربیتی بر عهده دارد.
هدف این جایزه تقویت بخش آموزشی در امارات و جهان عرب از طریق تشویق و انگیزهبخشی به افراد خلاق و برجسته فعال در این حوزه است. این جایزه با تجلیل از شخصیتهای آموزشی خلاق حامی آموزش، غنیسازی عرصه تربیت از طریق پژوهشهای تربیتی، پروژهها و برنامههای آموزشی نوآورانه، اجرای آنها و تشویق به پیوند آموزش با فناوریهای نوین، رسانههای جدید، محیط پایدار و خدمت به جامعه، و همچنین تقویت هویت زبان عربی در عرصه تربیت به عنوان یکی از اجزای هویت ملی و تشویق استعدادهای امیدبخش در حوزه نوآوری برای آمادهسازی آنها جهت دستیابی به محتوای نوآورانه در آینده، این اهداف را محقق میسازد.
