وزیر آموزش و پرورش: بیش از ۷۵ درصد از پیشرفت طرح اصلاح آموزش و پرورش ۲۰۲۵-۲۰۲۷ تا ماه جولای امسال محقق شده است
&cropxunits=450&cropyunits=300&w=770)
آلاء خلیفه: وزیر آموزش و پرورش، م. سید جلال الطبطبایی، بر اهمیت توافقنامه همکاری مشترک میان وزارتخانه و مرکز منطقهای «یونسکو» برای کیفیت و برتری در آموزش، همسو با چشمانداز کویت ۲۰۳۵ که ساختن انسان و توسعه سرمایه انسانی را در مرکز اولویتهای خود قرار داده است، تأکید کرد.
الطبطبایی در بیانیهای مطبوعاتی، حین حضور در مراسم امضای توافقنامه همکاری وزارتخانه با این مرکز، اظهار داشت که این اقدام همچنین از ایمان به این باور سرچشمه میگیرد که آموزش پایهای در ساخت جامعه، تقویت رقابتپذیری و دستیابی به توسعه پایدار است. وی افزود که مسیر توسعه آموزش از حمایت و توجه رهبری سیاسی هوشمند برخوردار است که همواره بر این نکته تأکید دارد که سرمایهگذاری بر روی انسان کویتی، مهمترین نوع سرمایهگذاری است؛ امری که وزارتخانه را به ادامه کار و تسریع روند اصلاحات و ترجمه این رویکردها به برنامهها و پروژههای توسعهبخشی با اثرگذاری واقعی در عرصه آموزشی سوق میدهد.
وی توضیح داد که وزارتخانه گامهای مهمی در چندین مسیر توسعه برداشته است که شامل بهروزرسانی برنامههای درسی بر اساس استانداردهای جهانی، توسعه ابزارهای سنجش و ارزیابی، گسترش خدمات آموزشی، تحول دیجیتال، تقویت برنامههای آموزشی و توانمندسازی نیروی انسانی آموزشی، و همچنین بازنگری در قوانین و سیاستهای حاکم بر کار آموزشی بوده است. وی اشاره کرد که دستاوردهای حاصله تنها آغازگر مسیری گستردهتر است که نیازمند تداوم کار، سرعت در اجرا و ارزیابی مستمر نتایج است. وی بر تمایل وزارتخانه برای بهرهگیری از تجربیات منطقهای و بینالمللی، گسترش همکاری با نهادهای آموزشی و پژوهشی به منظور توسعه سیاستها، انتقال دانش و ساخت تواناییهای ملی، و استفاده از دادهها و مطالعات در حمایت از تصمیمگیری آموزشی تأکید کرد.
الطبطبایی بیان داشت که پیوستن وزارتخانه در ماه ژانویه گذشته به کمیته نظارتی بر پروژه ارزیابی منطقهای دستاوردهای تحصیلی دانشآموزان در کشورهای عربی، تجلیگر سطح همکاری با مرکز منطقهای یونسکو برای کیفیت و برتری در آموزش است و نشاندهنده اعتماد به جایگاهی است که کویت در حمایت از ابتکارات آموزشی منطقهای دارد و زمینهساز حرکتی گستردهتر به سوی شراکت نهادی عمیقتر و وسیعتری است که با این توافقنامه به اوج میرسد. وی افزود که وزارتخانه این توافقنامه را به عنوان نقطه آغازین یک شراکت راهبردی مؤثر میبیند که به پروژههای اجرایی و ابتکارات توسعهبخشی ترجمه میشود که با اولویتهای وزارتخانه سازگارند، بر اساس برنامههای کاری شفاف و شاخصهای عملکرد قابل اندازهگیری استوارند و دارای مکانیسمهای پیگیری و ارزیابی مستمر میباشند تا دستیابی به نتایج پایدار که به ارتقای کیفیت آموزش و تقویت کارآمدی نظام آموزشی کمک میکنند، تضمین شود.
وی خاطرنشان کرد که وزارتخانه از کادر متخصص و تجربیات ارزشمندی برخوردار است که باعث افتخار است، همراه با ارادهای واقعی برای توسعه آموزش و بهرهگیری از هرگونه همکاری جدی که ارزش افزودهای برای نظام آموزشی ایجاد کند و در عین حال هویت ملی، ارزشهای جامعه و نیازهای دانشآموزان را حفظ نماید. وی از مرکز منطقهای یونسکو برای کیفیت و برتری در آموزش، نماینده توسط مدیرکل آن، دکتر عبدالرحمن المدیرس، بابت همکاری سازنده و تمایل به تقویت کار مشترک با وزارتخانه، صمیمانه سپاسگزاری و قدردانی کرد.
الطبطبایی تأکید کرد که وزارتخانه در مسیر توسعه نظام آموزشی خود بر اساس برنامه اصلاح آموزش برای دوره ۲۰۲۵-۲۰۲۷ پیش میرود که بر اجرای مرحلهای، سنجش عملکرد و پیگیری مستمر استوار است. وی افزود که درصد پیشرفت این برنامه تا جولای سال جاری از مرز ۷۵ درصد عبور کرده است که نشاندهنده پیشرفت ملموس در دستیابی به اهداف آن بر اساس جدول زمانی مصوب است و تعهد وزارتخانه را به پیشبرد برنامههای توسعه بر اساس روشی نهادی مبتنی بر سنجش عملکرد، بهبود مستمر و تقویت کیفیت خروجیهای آموزشی تأیید میکند. وی اضافه کرد که وزارتخانه همکاریهای خود با مؤسسات و سازمانهای آموزشی تخصصی را به گونهای که با چشمانداز کویت ۲۰۳۵ سازگار باشد و دستورات رهبری سیاسی هوشمند را به ساختن نظام آموزشی مدرنی که قادر به تربیت نسلی مجهز به دانش، مهارت و ارزشها باشد و در تحقق توسعه پایدار و ساختن آینده کشور نقش داشته باشد، ترجمه کند، تقویت خواهد کرد.
از سوی دیگر، المدیرس تأکید کرد که امضای این توافقنامه در مرحلهای صورت میگیرد که تحولات آموزشی در سطح جهانی به دلیل فناوری و هوش مصنوعی در حال تسریع است؛ امری که بر نیاز به تقویت شراکتهای راهبردی مؤثر برای تضمین پایداری برتری آموزشی تأکید میکند. وی اشاره کرد که این توافقنامه تجلیگر یک چشمانداز مشترک و تعهدی راسخ به تقویت کیفیت و برتری آموزش به عنوان پایهای برای ساخت جوامع دانشمحور پایدار و توانمند برای آمادگی در برابر آینده است و همچنین به مثابه اوج تلاشها و ابتکارات وزارت آموزش و پرورش در گسترش شراکتها و بهرهگیری از تجربیات جهانی برای توسعه نظام آموزشی خود است.
