وزیر آموزش و پرورش کویت، منشور اخلاقی معلمان را بهعنوان مرجع حرفهای و اخلاقی برای عرصه آموزشی بهطور رسمی تصویب کرد
&cropxunits=300&cropyunits=450&w=150)
آلاء خلیفه: وزیر آموزش و پرورش، دکتر سید جلال الطبطبایی، حکمی وزیری صادر کرد که به تصویب «کد رفتار معلمان» در کشور کویت میپردازد. این سند به عنوان یک مرجع راهبردی برای تنظیم رفتار حرفهای معلمان و دارندگان مشاغل آموزشی و نظارتی تدوین شده و با تثبیت نظام ارزشها و اخلاقیات حاکم بر فعالیتهای آموزشی، به ارتقای کیفیت آموزش و تحقق محیطی امن و انگیزهبخش در مدارس کمک میکند.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که تصویب کد رفتار معلمان توسط وزیر آموزش و پرورش، دکتر سید جلال الطبطبایی، در چارچوب تعهد این وزارتخانه به نهادینهسازی محیطی حرفهای مبتنی بر ارزشها، تعهد، صداقت، احترام متقابل و مسئولیتپذیری صورت گرفته است. این اقدام ریشه در باور عمیق این نهاد دارد که معلم سنگ بنای ساختن انسان و محرک اصلی توسعه فرآیند آموزشی است؛ بنابراین، ارتقای آموزش با ساختن یک نظام حرفهای مستحکم، در کنار توسعه برنامههای درسی، دورهها و مقررات آغاز میشود.
وزارتخانه توضیح داد که کد رفتار معلم، میثاقی حرفهای و اخلاقی است که جایگاه رفیع معلم را تجسم بخشیده، نقش تربیتی و ملی او را تقویت میکند، حقوق او را حفظ نموده و مسئولیتهایش را روشن میسازد. این سند همچنین پایهگذار فرهنگی سازمانی مبتنی بر حرفهایگری، شفافیت و صداقت است که بازتاب مثبتی بر کیفیت آموزش و خروجیهای آن خواهد داشت.
وزارت آموزش و پرورش افزود که این کد رفتاری بر اساس چشماندازی جامع، با استناد به قوانین ملی، همسو با بهترین شیوههای آموزشی و با در نظر گرفتن ویژگیها و ارزشهای اصیل جامعه کویت تدوین شده است. این رویکرد به تقویت اعتماد میان تمام ذینفعان فرآیند آموزشی و فراهمسازی محیطی امن و انگیزهبخش برای یادگیری و خلاقیت میانجامد.
این وزارتخانه اعلام کرد که کد رفتاری از طریق برنامههای توانمندسازی و توسعه حرفهای ترویج و فعالسازی خواهد شد و به عنوان بخشی از نظام توسعه سازمانی در نظر گرفته میشود تا به نهادینهسازی اخلاقیات حرفهای، ارتقای کارایی عملکرد و تربیت معلمی توانا، متعهد به رسالت خود و قادر به پرورش نسلی مسلط به علم، دارای ارزشها و هویت ملی، و همگام با چشماندازهای کویت برای دستیابی به آموزشی باکیفیتتر و پایدارتر، کمک کند.
وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد که حکم وزیری، کد رفتار معلم را به عنوان مرجع اخلاقی و حرفهای تنظیمکننده فعالیتهای آموزشی تصویب نموده و احکام آن شامل تمام معلمان و معلمها و دارندگان مشاغل آموزشی و نظارتی در بخشهای دولتی و خصوصی میشود.
این وزارتخانه اشاره کرد که کد رفتاری بر نظامی یکپارچه از ارزشهای حرفهای استوار است که شامل مسئولیتپذیری حرفهای، صداقت و شفافیت، عدالت و احترام، شهروندی و تعلق خاطر، خلاقیت و توسعه، و همکاری و کار تیمی میشود. این ارزشها محیطی آموزشی مبتنی بر اعتماد و احترام متقابل را تقویت کرده، کیفیت عملکرد سازمانی را ارتقا داده و سطح آگاهی اخلاقی کارکنان عرصه تربیت را بالا میبرند.
وزارت آموزش و پرورش یادآور شد که کد رفتاری وظایف معلم در قبال فراگیران را مشخص کرده و بر تسلط بر محتوای علمی، بهکارگیری جدیدترین روشهای تدریس و ارزیابی، بهرهگیری از فناوریهای نوین، مدیریت بهینه زمان کلاس برای تحقق اهداف یادگیری، ایجاد فرصت برای گفتوگو و بحث، پیگیری سطوح تحصیلی فراگیران، کشف و پرورش استعدادهای آنان، و پایبندی به عدالت و عینیت در ارزیابی تأکید دارد. همچنین، حفظ حریم خصوصی فراگیران و محرمانگی اطلاعات آنان، و منع هرگونه عملی که سلامت آنان را تهدید کند یا از رابطه آموزشی برای کسب منفعت شخصی سوءاستفاده نماید، از الزامات این کد است.
وزارتخانه همچنین تأکید کرد که کد رفتاری توجه ویژهای به تقویت مشارکت با والدین دارد که از طریق نهادینهسازی ارتباط حرفهای و مسئولانه، اطلاعرسانی دقیق و شفاف درباره وضعیت تحصیلی و رفتاری فرزندان، و پایبندی کامل به محرمانگی اطلاعات و عدم افشای دادههای مربوط به سایر فراگیران (مگر در چارچوب ضرورتهای تربیتی) محقق میشود.
وزارت آموزش و پرورش افزود که کد رفتاری بر اهمیت نهادینهسازی فرهنگ همکاری و احترام میان همکاران، کار تیمی، تبادل تجربیات، پرهیز از توهین، تخریب یا شایعهپراکنی، و احترام به تنوع و تفاوت در دیدگاههای حرفهای تأکید کرده است که این موارد به تقویت محیط کاری مثبت و ارتقای عملکرد سازمانی در مدارس کمک میکند.
در بخش تعهدات سازمانی، وزارت آموزش و پرورش توضیح داد که کد رفتاری معلمان و دارندگان مشاغل آموزشی و نظارتی را ملزم به رعایت قوانین و مقررات حاکم بر کار، حفظ محرمانگی اسناد و اطلاعات، احترام به سلسلهمراتب اداری، مشارکت فعال در توسعه محیط کار، و عدم ارائه هرگونه بیانیه یا انتشار اطلاعات و اسناد مربوط به وزارتخانه بدون مجوز رسمی از نهادهای ذیصلاح نموده است. این موارد به حفظ منافع عمومی و تقویت حکمرانی سازمانی کمک میکنند.
وزارتخانه همچنین بیان کرد که کد رفتاری مسئولیت معلم در قبال جامعه را از طریق پایبندی به ارزشهای جامعه کویت، احترام به قانون اساسی و قوانین، پیوند فرآیند آموزشی با نیازهای جامعه، مشارکت در ترویج فرهنگ علمی، همکاری در ابتکارات ملی، و نمایندگی مؤسسه آموزشی به شکلی که رسالت و جایگاه آن را بازتاب دهد، مورد توجه قرار داده است.
وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد که کد رفتاری باب ویژهای را برای دارندگان مشاغل نظارتی اختصاص داده که بر تأکید به عدالت در مدیریت منابع انسانی، برابری فرصتها، انتخاب شایستگان بر اساس معیارهای عینی، حفظ اموال عمومی، و فراهمسازی محیط کاری حمایتگر برای خلاقیت و تمایز تأکید دارد.
وزارتخانه تأکید کرد که کد رفتاری شامل تعدادی از رفتارهای ممنوعه است که از برجستهترین آنها میتوان به سوءاستفاده از موقعیت شغلی برای کسب منفعت شخصی، پذیرش هدایا یا مزایای مرتبط با شغل، توهین به مؤسسه آموزشی، فراگیران یا کارکنان آن از طریق شبکههای اجتماعی، انتشار و گردش اخبار، اطلاعات و اسناد رسمی بدون مجوز، و استفاده از نشانها یا واحدهای سازمانی وزارتخانه در حسابها و تبلیغات شخصی اشاره کرد. این موارد به استفاده مسئولانه از شبکههای اجتماعی و حفظ هیبت مؤسسه آموزشی کمک میکنند.
وزارت آموزش و پرورش افزود که کد رفتاری رویههای مشخصی را برای گزارش تخلفات و مکانیسمهای پاسخگویی انضباطی بر اساس قوانین و مقررات جاری تعیین کرده است. این فرآیند با اخطار و تحقیقات اداری آغاز شده و بسته به ماهیت تخلف، تدریجی است تا عدالت تضمین شود، انضباط حرفهای حفظ گردد و اصول شفافیت و حاکمیت قانون در مؤسسات آموزشی تقویت شود.
