«التربية» تواصل استعداداتها لدراسة «PIRLS»

وأوضحت المشرف على الدراسات الدولية حوراء القطان، أنه في إطار استعدادات الوزارة لتطبيق دراسة قياس التقدم الدولي في القراءة (PIRLS 2026)، تواصل الإدارة العامة للقياس والتقويم للطلبة، تنفيذ سلسلة من اللقاءات التنويرية والبرامج التدريبية المخصصة للمدارس المشاركة في الدراسة، بهدف رفع جاهزية الكوادر المدرسية وضمان تنفيذ الاختبار وفق المعايير والإجراءات الدولية المعتمدة.

وأضافت القطان أن هذه الاستعدادات قد انطلقت بعقد لقاءات تنويرية للمدارس المشاركة، حيث تناولت اللقاءات التعريف بالدراسة وأهدافها، واستعراض مراحل التنفيذ، وتوضيح الأدوار والمسؤوليات الموكلة إلى الإدارات المدرسية والمنسقين ومطبقي الاختبار، إلى جانب التعريف بالمتطلبات الفنية والإدارية اللازمة لضمان حسن سير عملية التطبيق.

وأشارت إلى أن المرحلة الثانية من الاستعدادات انطلقت الاثنين الماضي، وتتمثل في البرنامج التدريبي للمنسقين ومطبقي الاختبار في المدارس المشاركة، والذي يُعقد بإدارة التطوير والتنمية، ويستمر حتى 12 نوفمبر 2026.

ولفتت إلى أنه قد خُصص اليوم الأول للتدريب النظري، الذي يُعقد على فترتين؛ تستهدف الفترة الأولى المدارس العربية في التعليم العام والتعليم الخاص، فيما تستهدف الفترة الثانية المدارس الأجنبية المشاركة في الدراسة.

وبيّنت أن التدريب النظري يتناول آلية تطبيق الاختبار الإلكتروني، والإجراءات التنظيمية والفنية المعتمدة، ومسؤوليات كل من المنسق ومطبق الاختبار، وآلية التعامل مع الحالات المختلفة التي قد تطرأ أثناء التطبيق، إضافة إلى التعريف بالنماذج والأدوات المستخدمة في متابعة سير الاختبار وتوثيق بيانات الطلبة.

وذكرت أن الفريق الوطني المشرف على الدراسة حرص على تنظيم التدريب العملي ضمن مجموعات صغيرة، بواقع فترتين يومياً، تضم كل فترة ما بين 20 و24 متدرباً، وذلك لضمان التركيز على كل مشارك، وإتاحة الفرصة للتطبيق العملي المباشر، ومناقشة الاستفسارات، والتحقق من إلمام المتدربين بالإجراءات المطلوبة.

وأكدت القطان إلى أن دراسة بيرلز (PIRLS) تُعد إحدى الدراسات الدولية المتخصصة في قياس مهارات الفهم المقروء لدى الطلبة، وتشرف عليها الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA)، وتهدف إلى تقييم مستويات الفهم القرائي، وتوفير مؤشرات تربوية تسهم في تطوير السياسات والممارسات التعليمية وتحسين مخرجات التعليم.