وزيره التعليم الالمانيه: الحضور المدرسي.. يعزز صحه الاطفال النفسيه والاجتماعيه

اكدت وزيره التعليم الالمانيه، كارين برين، اهميه انتظام الطلاب في الحضور الي المدارس، مشدده علي ان المدرسه لا تقتصر وظيفتها علي التحصيل الدراسي، بل تمثل بيئه اساسيه للتعلم والتفاعل الاجتماعي ودعم الصحه النفسيه للاطفال. وقالت برين، في تصريحات لوكاله الانباء الالمانيه، ان «الاطفال يحتاجون الي المدرسه باعتبارها مكانا للتعلم والحياه»، محذره من ان الاطفال الذين لا يذهبون الي المدرسه قد يكونون اكثر عرضه لمشكلات واضطرابات نفسيه. واوضحت ان الحضور المدرسي يتيح للاطفال التواصل المباشر مع اقرانهم والاحتكاك باشخاص من بيئات اجتماعيه مختلفه، ما يعزز قدرتهم علي الاندماج والتفاعل الاجتماعي، ويجنبهم العزله والانغلاق داخل دوائر محدوده. واكدت الوزيره معارضتها الشديده لاي توجه لالغاء الزاميه الحضور المدرسي، معتبره ان التخلي عنها «سيكون كارثه»، في ظل الدور التربوي والاجتماعي، الذي تؤديه المدرسه، الي جانب دورها التعليمي. وجاءت تصريحات برين ردا علي دعوه حزب «البديل من اجل المانيا» الي منح الاسر حريه الاختيار بين التعليم المدرسي والتعليم المنزلي، علي ان يخضع الاطفال، الذين يتلقون تعليمهم في المنزل، لاختبارات مركزيه كل سته اشهر. وشددت برين علي اهميه المدرسه بوصفها مساحه تجمع اشخاصا من اوساط اجتماعيه متنوعه، في وقت يميل فيه كثيرون الي العيش داخل «فقاعاتهم الخاصه»، ما يعزز اهميه الحضور المدرسي في بناء العلاقات وتنميه مهارات التواصل لدي الاطفال.