‘প্রশিক্ষণরত শিক্ষক’ দল... একটি জাতীয় অধিকার
শিক্ষা মন্ত্রণালয় শিক্ষাকর্মী পদগুলোতে কুয়েতিদের নিয়োগের কৌশলগত পরিকল্পনা বাস্তবায়নের দ্রুত গতির পদক্ষেপ গ্রহণ করছে, যার ফলে সাম্প্রতিক সময়ে দেশীয় দক্ষতা ও মেধার জন্য পথ সুগম করতে প্রবাসী সাত হাজারেরও বেশি শিক্ষক ও শিক্ষিকার চাকরি বিলুপ্ত করা হয়েছে। এই প্রেক্ষাপটে শিক্ষা খাতটি একটি মৌলিক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছে, যা তরুণ দেশীয় শিক্ষকদের আকৃষ্ট করা ও সমর্থন করার পদ্ধতির সাথে জড়িত।
মন্ত্রণালয় নতুন স্নাতকদের গ্রহণ এবং ‘প্রশিক্ষণরত শিক্ষক’ কর্মসূচির মাধ্যমে তাদের যোগ্যতা বৃদ্ধির দরজা খুলে রাখলেও, আইনি ও আর্থিক দিক থেকে একটি সমস্যা তুলে ধরেছে, যা হলো—প্রশিক্ষণের সময়কালে এই শ্রেণির সদস্যদের ভাতা এবং শিক্ষক পেশার জন্য বরাদ্দকৃত আর্থিক কাঠামো থেকে বঞ্চিত করা। এটি কর্মক্ষেত্রে ন্যায়বিচার নিশ্চিত করার জন্য দ্রুত পুনর্বিবেচনার দাবি রাখে।
নিয়োগের পূর্বে প্রশিক্ষণের দর্শন রাষ্ট্রীয় প্রশাসনিক ব্যবস্থায় নতুন কোনো বিষয় নয়; বরং এটি বিভিন্ন মন্ত্রণালয় ও গুরুত্বপূর্ণ খাতের ওপর নির্ভরশীল একটি মৌলিক স্তম্ভ।
যদি রাষ্ট্রের অন্যান্য বিশেষায়িত পেশার সাথে একটি সরল তুলনা করা হয়, তবে দেখা যায় যে, চিকিৎসক (মেডিকেল ইন্টার্নশিপ বা এক্সেলেন্স বছর), প্রকৌশলী, প্রশিক্ষণরত বিমানচালক এবং অন্যান্য কারিগরি ও সার্বভৌম পেশার সদস্যরা তাদের যোগ্যতা অর্জনের সময়কালে পূর্ণাঙ্গ আর্থিক কাঠামো ও ভাতা গ্রহণ করেন, কোনো হ্রাস ছাড়াই।
প্রশাসনিক ইতিহাসে এমন কোনো ঘটনা নথিভুক্ত নেই যে, কোনো প্রশিক্ষণরত সদস্যকে ‘উন্নয়নধীন’ থাকার কারণে তার আর্থিক সুবিধা থেকে বঞ্চিত করা হয়েছে, কারণ এখানে আর্থিক সুবিধা কেবল একটি বোনাস নয়, বরং এটি প্রশিক্ষণরত সদস্যের সামাজিক ও মানসিক স্থিতিশীলতার জন্য একটি আকর্ষণীয় উপাদান ও নিশ্চয়তা।
এখান থেকে, ‘প্রশিক্ষণরত শিক্ষক’-কে তার আর্থিক কাঠামো থেকে বঞ্চিত করা একটি ‘সংগঠনগত অসঙ্গতি’ এবং রাষ্ট্রের বিভিন্ন খাতের মধ্যে যৌক্তিকতাহীন বৈষম্য সৃষ্টি করে, বিশেষ করে যেহেতু শিক্ষক পেশা চিকিৎসা ও প্রকৌশলের মতোই গুরুত্বপূর্ণ বা কঠিন; বরং এটিই সেই মূল কারখানা যা এই খাতগুলোকে মানবসম্পদ সরবরাহ করে।
কুয়েতি তরুণদের শিক্ষা খাতে যুক্ত হতে উৎসাহিত করার এবং কুয়েতিকরণ পরিকল্পনার ফলে সৃষ্ট ঘাটতি পূরণ করার জন্য রাষ্ট্র যে প্রচেষ্টা চালাচ্ছে, সেই সময় শিক্ষকদের নতুন নিয়োগের শুরুতেই তাদের আর্থিক অধিকার থেকে বঞ্চিত করা তাদের জন্য বিকর্ষণকারী একটি পরিবেশ তৈরি করে। জনস্বার্থ এটিকেই নির্দেশ করে যে, প্রশিক্ষণরত শিক্ষককে অন্যান্য মন্ত্রণালয়ের তার সহকর্মীদের মতো আচরণ করা উচিত। প্রশিক্ষণের দরজা দিয়ে প্রবেশের মুহূর্ত থেকেই শিক্ষকের ওপর বিনিয়োগ শুরু করা এবং মন্ত্রণালয় কর্তৃক তাকে আনুষ্ঠানিকভাবে নিয়োগ না করা পর্যন্ত পূর্ণাঙ্গ ও অপরিহিত আর্থিক কাঠামো প্রদান করা একটি নৈতিক ও আইনি অধিকার।
এই কারণে, দেশীয় দক্ষতা সমর্থনে পরিচিত শিক্ষা মন্ত্রী জালাল আল-তাবতাবাঈ-এর কাছে আশা করা হচ্ছে, তিনি এই বিষয়টি যত্নসহকারে বিবেচনা করবেন, যাতে কম্পাস পুনরায় সঠিকভাবে সেট করা হয়, যা শিক্ষকদের অধিকার নিশ্চিত করবে, পেশার আকর্ষণীয়তা বজায় রাখবে এবং একটি সামগ্রিক ও স্থিতিশীল দৃষ্টিভঙ্গির মাধ্যমে কুয়েতিকরণ পরিকল্পনার সাফল্যকে সমর্থন করবে। একই প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা মন্ত্রণালয়ে নিয়োগের ক্ষেত্রে প্রাধান্য পাওয়া উচিত তাদের মধ্যে যারা তাদের উচ্চশিক্ষা সম্পন্ন করেছেন এবং প্রশাসক, তত্ত্বাবধায়ক বা অন্যান্য পদ থেকে শিক্ষক পদে নাম পরিবর্তনের ইচ্ছুক।
একজন কুয়েতি লেখক
