শিক্ষামন্ত্রী: আন্তর্জাতিক মানদণ্ড অনুসরণ করে একটি নমনীয়, উন্নত ও টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা নির্মাণে আমরা প্রতিশ্রুতিবদ্ধ

- অর্ধ মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী দূরবর্তী শিক্ষা চালিয়ে গেছে, যেখানে উপস্থিতির হার ৮৫ শতাংশেরও বেশি ছিল।

এই তথ্যটি প্যারিসে ইউনেস্কোর (UNESCO) কার্যালয়ে অনুষ্ঠিত ‘শিক্ষা রূপান্তর’ শীর্ষ সম্মেলনের অংশ হিসেবে ‘সরকারি নেতৃত্ব ও তরুণদের উদ্ভাবন’ শীর্ষক আলোচনা চক্রের সময় প্রদত্ত বক্তব্যে উল্লেখ করা হয়।

মন্ত্রী আল-তাবাতাবাই বলেন, গত শিক্ষাবর্ষে কুয়েতের শিক্ষা ব্যবস্থার অভিজ্ঞতা ছিল ব্যতিক্রমধর্মী এবং এটি প্রমাণ করেছে যে, দেশ ও অঞ্চল যে জরুরি পরিস্থিতির মধ্য দিয়ে গেছে, তার পরও শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার ক্ষমতা বজায় রাখা সম্ভব।

তিনি ইঙ্গিত করেন যে, উল্লিখিত বছরটি শিক্ষা কার্যক্রমের ইতিহাসে একটি ব্যতিক্রমধর্মী অভিজ্ঞতা হিসেবে দাঁড়িয়েছিল, যেখানে আঞ্চলিক পরিস্থিতির কারণে শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা, শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখা এবং শিক্ষা ব্যবস্থাকে সকল শিক্ষা স্তরে দূরবর্তী শিক্ষায় রূপান্তরিত করার জন্য দ্রুত সিদ্ধান্ত গ্রহণ করতে হয়েছিল।

তিনি ব্যাখ্যা করেন যে, ওই সময়ে অর্ধ মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী দূরবর্তী শিক্ষা চালিয়ে গেছে, যেখানে উপস্থিতির হার ৮৫ শতাংশেরও বেশি ছিল। এ সময় শিক্ষা, পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলো সংগঠিত ও উন্নত করা হয়েছিল। একই সাথে, শিক্ষা মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা, শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখা এবং সমান সুযোগ নিশ্চিত করার লক্ষ্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ ও শিক্ষার্থীদের কাছে তা পৌঁছে দেওয়া থেকে বিরত থাকেনি।

তিনি ইঙ্গিত করেন যে, মন্ত্রণালয় ২৭টিরও বেশি ইলেকট্রনিক প্ল্যাটফর্ম ও সেবা উন্নয়ন করেছে, যার মধ্যে রয়েছে ‘ইলেকট্রনিক ট্রান্সপোর্ট’ প্ল্যাটফর্ম, যা ১ লাখ ৬ হাজারেরও বেশি শিক্ষক ও শিক্ষিকাদের উপকৃত করেছে; পাঠ্যক্রমের সাথে যুক্ত স্মার্ট চ্যাট সেবা; প্রায় ২,৩৫০ শিক্ষক ও শিক্ষা নেতৃত্বের প্রশিক্ষণ; পেশাগত উন্নয়নের জন্য একটি ডিজিটাল ব্যবস্থা স্থাপন; এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগে প্রায় ৪০,০০০ শিক্ষক ও শিক্ষিকাকে যোগ্যতা অর্জনের জন্য একটি জাতীয় প্রকল্প বাস্তবায়ন।

তিনি বলেন, কুয়েত টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ (যা হলো গুণগত, ন্যায়সঙ্গত ও সর্বজনীন শিক্ষা; জীবনব্যাপী শেখার সুযোগ বৃদ্ধি; এবং ২০৩০ সালের মধ্যে মানুষের জীবন উন্নত করতে প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা প্রদান করে সমৃদ্ধ ও টেকসই সমাজ গঠনে অবদান রাখা) বাস্তবায়নের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

তিনি গুণগত শিক্ষা উন্নয়নে অবদান রাখা উদ্যোগ ও ব্যবহারিক পদক্ষেপগুলোর গুরুত্ব তুলে ধরেন এবং ইঙ্গিত করেন যে, কুয়েত এই শীর্ষ সম্মেলনকে একটি মাইলফলক হিসেবে দেখে, যা প্রতিশ্রুতির পর্যায় থেকে বাস্তবায়ন, অর্জন পর্যালোচনা, অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং ২০৩০ সাল পর্যন্ত আগামী ধাপের অগ্রাধিকার নির্ধারণের দিকে পরিচালিত করবে।

তিনি মনে করান যে, বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তনশীল ও জটিল চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, যা শিক্ষা ব্যবস্থার অভিযোজন ও অব্যাহত থাকার ক্ষমতা পুনর্বিবেচনা করতে বাধ্য করছে। তিনি ব্যাখ্যা করেন যে, কুয়েত টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ অর্জনের প্রতিশ্রুতি বাস্তবায়নমূলক পদক্ষেপে রূপান্তরিত করেছে, যা শিক্ষার গুণগত মান, তাতে পৌঁছানোর ন্যায়বিচার, এবং শিক্ষা ব্যবস্থার স্থিতিস্থাপকতা ও পরিবর্তনের প্রতি সাড়া দেওয়ার ক্ষমতা বৃদ্ধির দিকে কেন্দ্রীভূত হয়েছে।

মন্ত্রী আল-তাবাতাবাই গুগল (Google)-এর সাথে সহযোগিতায় কুয়েতের জাতীয় প্রকল্পটি উপস্থাপন করেন, যা শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের লক্ষ্যে দুই বছরের শিক্ষাবর্ষে প্রায় ৪০,০০০ শিক্ষক ও শিক্ষিকাকে যোগ্যতা অর্জনের উদ্দেশ্যে পরিচালিত হচ্ছে।

তিনি উল্লেখ করেন যে, মন্ত্রণালয় বিশ্বমানের ও সাম্প্রতিক দক্ষতা ও মানদণ্ড অনুযায়ী পাঠ্যক্রম উন্নয়ন চালিয়ে যাচ্ছে, একটি ঐক্যবদ্ধ শিক্ষা বিধিমালা প্রণয়ন করছে, এবং শিক্ষা ব্যবস্থার শাসনতান্ত্রিক কাঠামো ও প্রতিষ্ঠানিক তদারকি শক্তিশালী করছে। পাঠ্যক্রম উন্নয়নের জন্য একটি জাতীয় জরিপে শিক্ষা ক্ষেত্রের ১,৯৩,০০০-এরও বেশি কর্মী ও অভিভাবকদের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা হয়েছে।

তিনি জোর দিয়ে বলেন যে, শিক্ষায় বিনিয়োগ হলো মানুষ ও প্রজন্মের ভবিষ্যতে বিনিয়োগ। তিনি যোগ করেন যে, কুয়েত টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা অর্জনের লক্ষ্যে ইউনেস্কো ও আন্তর্জাতিক অংশীদারদের সাথে তার সহযোগিতা শক্তিশালী করতে অবিচল।

শীর্ষ সম্মেলনের ‘সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা’ শীর্ষক আলোচনা চক্রে, আল-তাবাতাবাই তার বক্তব্যের মাধ্যমে কুয়েতের রূপান্তর, সংস্কার ও শিক্ষায় উদ্ভাবনের অভিজ্ঞতার একটি অংশ উপস্থাপন করেন এবং শিক্ষা ব্যবস্থা উন্নয়নে স্পষ্ট ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে গৃহীত প্রচেষ্টাগুলো তুলে ধরেন। তিনি কুয়েতের অভিজ্ঞতা থেকে প্রাপ্ত প্রধান শিক্ষণীয় বিষয়গুলো তুলে ধরেন, যা অন্য দেশগুলোর শিক্ষা ব্যবস্থাকে সমৃদ্ধ করতে এবং দেশগুলোর মধ্যে অভিজ্ঞতা বিনিময়ে অবদান রাখতে পারে।

উল্লেখ্য যে, শীর্ষ সম্মেলনে ২০২২ সালে 'শিক্ষা রূপান্তর শীর্ষ সম্মেলন' অনুষ্ঠিত হওয়ার পর থেকে শিক্ষা খাতে অর্কিত প্রধান অগ্রগতি এবং মোকাবিলা করা চ্যালেঞ্জগুলো নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে, পাশাপাশি শিক্ষা ব্যবস্থার স্থিতিস্থাপকতা বৃদ্ধি, এর অর্থায়নের টেকসইতা নিশ্চিত করা, সার্বজনীন ডিজিটাল রূপান্তরকে সমর্থন প্রদান এবং শিক্ষক পেশার মর্যাদা উন্নয়নসহ টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪, অর্থাৎ সকলের জন্য গুণগত, ন্যায়সঙ্গত ও অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা নিশ্চিতকরণের লক্ষ্যে দ্রুত অগ্রসর হওয়ার প্রচেষ্টায় অবদান রাখার পথ খুঁজে বের করার বিষয়গুলো নিয়েও আলোচনা করা হয়েছে।