ক্যানভ করা শিক্ষা

‘ক্যানবন্দীকৃত শিক্ষা’ হলো প্রতিক্রিয়াশীলতার একটি অংশ, যেখানে তথ্যগুলো স্কুলে সার্ডিনের ক্যানের মতো ক্যানবন্দীকৃত আকারে সাজিয়ে দেওয়া হয়।

ক্যানবন্দীকৃত শিক্ষা শিক্ষার্থীদের চিন্তা ও সৃজনশীলতা থেকে বঞ্চিত করে। তারা হয়তো স্নাতক হতে পারে এবং তাদের কাজে দক্ষ হতে পারে—যদি তাদের কাজ করার সুযোগ দেওয়া হয়—কিন্তু তারা সৃজনশীল হবে না; বরং তারা প্রতিবন্ধকতার শিকার হতে পারে। যে ব্যক্তি এক রঙের, একঘেয়ে পদ্ধতিতে কাজ করার অভ্যস্ত, সে ব্যবস্থায় কোনো পরিবর্তন এলে তা প্রতিরোধ করবে।

পরীক্ষায় শিক্ষার্থীকে এমনভাবে উত্তর দিতে বাধ্য করা হয়, যেভাবে তাকে শেখানো হয়েছে; অন্যথায় সে ‘সম্মানজনকভাবে’ ফেল করবে। স্কুলে সে প্রায় চিন্তা ও পরিশ্রমের অধিকার থেকে বঞ্চিত থাকে।

ক্যানবন্দীকৃত শিক্ষা শিক্ষার্থীদের পরোক্ষভাবে সম্পূর্ণ অন্তর্মুখীতা ও বিভিন্ন মতামত ও ব্যক্তিত্বকে গ্রহণ না করার শিক্ষা দেয়। ‘দায়েশ’-এর উদাহরণ নিন; তারা ফিকহ ও আকিদার বিষয়ে তাদের সাথে মতভেদকারী প্রত্যেককে কাফির ঘোষণা করে, যা ফিকহ ও আকিদার মতভেদ ও পার্থক্য সম্পর্কে তাদের অজ্ঞতার কারণে। আর আমাদের পূর্বাঞ্চলে ‘হেজবুল্লাহ’ ও ইরানের মিলিশিয়াগুলো ইরানকে ‘মোক্ষদাতা’ এবং আরবদের ‘ধ্বংসকারী’ হিসেবে দেখে।

এই গোষ্ঠীগুলোকে একটি নির্দিষ্ট আকৃতির ছাঁচে ঢালা হয়েছে, যা যত্ন সহকারে নির্বাচিত। এই ছাঁচ তৈরি করা ব্যক্তিরা তাদের শিখিয়েছে যে, এই সত্যই একমাত্র সত্য এবং এর বাইরের সবকিছু ভ্রান্ত; তাই তা ছেদন করতে হবে এবং তার রক্তপাত ঘটাতে হবে।

সন্ত্রাস ও সন্ত্রাসবাদীদের বাইরে গেলেও, ক্যানবন্দীকৃত শিক্ষা মানুষকে যৌক্তিক ও সমালোচনামূলক চিন্তা থেকে বঞ্চিত করে, অর্থাৎ চিন্তার বিস্তার ও সাহসী প্রশ্ন করার ভয় থেকে বঞ্চিত করে। পাঠ্যবস্তুর মুখোমুখি হয়ে শিক্ষার্থী যৌক্তিকভাবে প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে না; বরং ক্যানবন্দীকৃত উত্তর দেয়। এটি শিক্ষার্থীকে চিন্তার অধিকার থেকে বঞ্চিত করে। তাহলে কি আমাদের শিক্ষার্থীদের চিন্তা থেকে বঞ্চিত করার অধিকার আছে?

ক্যানবন্দীকরণ আমাদের তাড়াহুড়ো ও ‘কে বলেছে’-এর ওপর নির্ভরশীলতা এনে দেয়, তারা অনুসন্ধান, বিশ্লেষণ বা আলোচনা করে না।

সমাধানটি সহজ বা সরল নয়; বরং এটি দীর্ঘ সময়, ক্রমাগত বড় প্রচেষ্টা এবং ‘অনিয়মিত’ অর্থের প্রয়োজন।

উপরোক্ত কথাগুলোর অর্থ এই নয় যে মুখস্থ শিক্ষা খারাপ; এটি শিক্ষা প্রক্রিয়ার একটি অংশ। মুখস্থ শিক্ষা ও ক্যানবন্দীকৃত শিক্ষার মধ্যে প্রচুর পার্থক্য রয়েছে। শিক্ষার্থী মুখস্থ শিক্ষার মাধ্যমে অক্ষরগুলোর আকৃতি ও উচ্চারণ শেখে, কিন্তু সেগুলো বুঝতে ও চিনতে পারে না যদি না সেগুলোতে অনুশীলন করে। অন্যদিকে, ক্যানবন্দীকৃত শিক্ষা হলো একটি একক মডেল স্থাপন করা, যা থেকে বেরিয়ে আসা নিষিদ্ধ।