তাবতাবাই: আরও টেকসই, সর্বজনীন ও স্থায়ী শিক্ষা ব্যবস্থা নির্মাণ

- শীর্ষ সম্মেলন হলো প্রতিশ্রুতির পর্যায় থেকে বাস্তবায়নের পর্যায় এবং অভিজ্ঞতা বিনিময়ের দিকে অগ্রসর হওয়ার একটি স্থল।

- শিক্ষায় বিনিয়োগ হলো মানুষ, সামাজিক স্থিতিশীলতা এবং আগামী প্রজন্মের ভবিষ্যতে বিনিয়োগ।

- গত বছর কুয়েতের শিক্ষা ব্যবস্থার অভিজ্ঞতা এবং সেই বছরের পরিস্থিতি... ছিল অসাধারণ।

- পাঁচ লাখেরও বেশি শিক্ষার্থী অনলাইনে তাদের শিক্ষা চালিয়ে যায় এবং তাদের উপস্থিতির হার ৮৫ শতাংশেরও বেশি ছিল।

শিক্ষামন্ত্রী জালাল আল-আতাবাই বলেছেন যে, কুয়েত রাষ্ট্র আন্তর্জাতিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং কাঠামোর আলোকে তাদের শিক্ষা ব্যবস্থা উন্নয়নে অগ্রসর হচ্ছে, ইউনেস্কো এবং আন্তর্জাতিক অংশীদারদের সাথে সহযোগিতা শক্তিশালী করছে, এবং সর্বোত্তম বৈশ্বিক অনুশীলনসমূহ থেকে সুফল গ্রহণ করছে, যা টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ অর্জনে ত্বরান্বিত করতে এবং আরও স্থিতিশীল, অন্তর্ভুক্তিমূলক ও টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা গঠনে অবদান রাখবে। তিনি জোর দিয়ে বলেছেন যে, শিক্ষায় বিনিয়োগ হলো মানুষ, সামাজিক স্থিতিশীলতা এবং আগামী প্রজন্মের ভবিষ্যতে বিনিয়োগ।

এই মন্তব্যগুলো তিনি প্যারিসে অবস্থিত জাতিসংঘের শিক্ষা, বিজ্ঞান ও সংস্কৃতি বিষয়ক সংস্থা (ইউনেস্কো)-এর কার্যালয়ে অনুষ্ঠিত ‘শিক্ষা রূপান্তর’ শীর্ষ সম্মেলনের অংশ হিসেবে ‘সরকারি নেতৃত্ব এবং যুব উদ্ভাবন’ শীর্ষক আলোচনা পর্বে তার বক্তব্যের মাধ্যমে প্রকাশ করেন।

আল-আতাবাই ইঙ্গিত করেন যে, গত শিক্ষাবর্ষে কুয়েতের শিক্ষা ব্যবস্থার অভিজ্ঞতা ছিল অসাধারণ এবং এটি প্রমাণ করেছে যে, দেশ ও অঞ্চলে উদ্ভূত জরুরি পরিস্থিতি সত্ত্বেও শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার ক্ষমতা রাখে। উল্লেখিত বছরটি শিক্ষা যাত্রায় একটি অসাধারণ অভিজ্ঞতা হিসেবে দাঁড়িয়েছিল, যেখানে আঞ্চলিক পরিস্থিতির কারণে শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা, শিক্ষা কার্যক্রম চালিয়ে যাওয়া এবং শিক্ষা ব্যবস্থাকে সকল শিক্ষা স্তরে অনলাইন শিক্ষায় রূপান্তরিত করার জন্য দ্রুত সিদ্ধান্ত গ্রহণ করতে হয়েছিল।

তিনি জানান যে, ওই সময়ে পাঁচ লাখেরও বেশি শিক্ষার্থী অনলাইনে তাদের শিক্ষা চালিয়ে যায় এবং তাদের উপস্থিতির হার ৮৫ শতাংশেরও বেশি ছিল। শিক্ষা, পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলো সংগঠিত ও উন্নত করা হয়েছিল, এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা, শিক্ষা কার্যক্রমের ধারাবাহিকতা এবং সুযোগের সমতা নিশ্চিত করতে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ ও বিতরণেও অবহেলা করেনি।

তিনি আরও তুলে ধরেন যে, মন্ত্রণালয় ২৭টিরও বেশি ইলেকট্রনিক প্ল্যাটফর্ম ও সেবা উন্নয়ন করেছে, যার মধ্যে রয়েছে ১ লাখ ৬ হাজারেরও বেশি শিক্ষক ও শিক্ষিকাদের জন্য ইলেকট্রনিক ট্রান্সপোর্ট প্ল্যাটফর্ম, পাঠ্যক্রমের সাথে যুক্ত স্মার্ট চ্যাট সেবা, প্রায় ২,৩৫০ শিক্ষক ও শিক্ষা নেতৃত্বের প্রশিক্ষণ, পেশাদার উন্নয়নের জন্য একটি ডিজিটাল ব্যবস্থা স্থাপন এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগে ৪০ হাজার শিক্ষক ও শিক্ষিকাকে যোগ্যতা অর্জনের জন্য একটি জাতীয় প্রকল্প বাস্তবায়ন।

শিক্ষামন্ত্রী বলেন যে, কুয়েত টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ (অর্থাৎ, সকলের জন্য গুণগত ও ন্যায়সঙ্গত শিক্ষা, مدى জীবন শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি, এবং ব্যক্তিদের তাদের জীবন উন্নত করতে এবং ২০৩০ সালের মধ্যে সমৃদ্ধ ও টেকসই সমাজ গঠনে অবদান রাখতে প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা প্রদান) বাস্তবায়নে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।

তিনি শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ উদ্যোগ ও ব্যবহারিক পদক্ষেপগুলোর ওপর জোর দেন, ইঙ্গিত দিয়ে যে, কুয়েত রাষ্ট্র এই শীর্ষ সম্মেলনকে প্রতিশ্রুতির পর্যায় থেকে বাস্তবায়নের পর্যায়, অর্জনের পুনর্মূল্যায়ন, অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং ২০৩০ সাল পর্যন্ত আগামী ধাপের অগ্রাধিকার নির্ধারণের একটি স্থল হিসেবে দেখে।

তিনি মনে করান যে, বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তনশীল এবং জটিল চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, যা শিক্ষা ব্যবস্থার অভিযোজন ও ধারাবাহিকতার ক্ষমতা পুনর্মূল্যায়নের দাবি জানায়। তিনি ব্যাখ্যা করেন যে, কুয়েত রাষ্ট্র টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ অর্জনের প্রতিশ্রুতি বাস্তবায়নমূলক পদক্ষেপে রূপান্তরিত করেছে, যা শিক্ষার গুণগত মান, শিক্ষায় পৌঁছানোর ন্যায়বিচার এবং শিক্ষা ব্যবস্থার স্থিতিশীলতা ও পরিবর্তনের প্রতি সাড়া দেওয়ার ক্ষমতা শক্তিশালীকরণের ওপর জোর দিয়েছে।

তিনি জোর দিয়ে বলেন যে, মন্ত্রণালয় বর্তমান আন্তর্জাতিক মান ও দক্ষতার আলোকে পাঠ্যক্রম উন্নয়ন চালিয়ে যাচ্ছে, একটি একীভূত শিক্ষা বিধিমালা প্রণয়ন করছে, এবং প্রতিষ্ঠানিক শাসন ও তদারকি শক্তিশালী করছে। পাঠ্যক্রম উন্নয়নের জন্য একটি জাতীয় জরিপে ১ লাখ ৯৩ হাজারেরও বেশি শিক্ষা ক্ষেত্রের কর্মী এবং অভিভাবকদের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা হয়েছে।

কুয়েতের শিক্ষামন্ত্রী কুয়েতের ইউনেস্কোর (যুক্তরাজ্যের শিক্ষা, বিজ্ঞান ও সংস্কৃতি বিষয়ক সংস্থা) সাথে তার সহযোগিতা শক্তিশালীকরণ এবং শিক্ষা উন্নয়নে তাদের বৈশ্বিক অভিজ্ঞতা থেকে সুফল লাভের প্রতিশ্রুতি পুনরায় নিশ্চিত করেছেন। তিনি জোর দিয়ে বলেছেন যে শিক্ষকদের যোগ্যতায় উন্নতি এবং তাদের পেশাদার দক্ষতা বৃদ্ধি শিক্ষা ব্যবস্থা উন্নয়নের পরিকল্পনায় একটি প্রধান অগ্রাধিকার।

এই মন্তব্যগুলো তিনি ইউনেস্কোর মহাপরিচালক ড. খালিদ আল-আনানির সাথে সাক্ষাৎকালে করেছেন, যেখানে উভয় পক্ষের মধ্যে সহযোগিতা প্রসার এবং বিশ্বের পরিবর্তনশীল প্রেক্ষাপটের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শিক্ষামূলক উদ্যোগ সমর্থনের বিষয়ে আলোচনা হয়েছে, যা শিক্ষার মান ও ফলাফল উন্নয়নে অবদান রাখে। তিনি মন্ত্রণালয়ের এই দৃঢ় ইচ্ছার কথাও তুলে ধরেন যে, আন্তর্জাতিকভাবে শীর্ষস্থানীয় অভিজ্ঞতা ও অভিজ্ঞতার কাজে লাগানো এবং শিক্ষকদের পেশাদার উন্নয়নে সর্বোত্তম আন্তর্জাতিক মানদণ্ড গ্রহণ করা হবে, কারণ শিক্ষকরা যেকোনো সফল শিক্ষাগত উন্নয়ন প্রক্রিয়ার মূল ভিত্তি।

এছাড়াও, শিক্ষামন্ত্রী আল-তাবাতাবাই ইউনেস্কো কর্মকর্তাদের সাথে একটি সিরিজ সাক্ষাৎকারে শিক্ষকদের দক্ষতা উন্নয়ন, শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং কুয়েতের জাতীয় ঐতিহ্য সংরক্ষণ ও বিশ্ব ঐতিহ্যের মানচিত্রে এর উপস্থিতি শক্তিশালীকরণে কুয়েতের প্রচেষ্টা সমর্থনের ক্ষেত্রে সহযোগিতা বৃদ্ধির সুযোগ নিয়ে আলোচনা করেছেন।

সাক্ষাৎকারের সময় আল-তাবাতাবাই শিক্ষা ও সংস্কৃতি খাতে কয়েকটি অগ্রাধিকারপূর্ণ বিষয় নিয়ে আলোচনা করেন। তিনি কুয়েতের বিষয়বস্তুগুলোর উপর ইউনেস্কোতে অনুসরণের প্রক্রিয়া এবং স্থায়ী প্রতিনিধি কার্যালয়ের কুয়েতের প্রতিনিধিত্ব এবং সংস্থার কর্মসূচি ও কমিটিতে এর উপস্থিতি শক্তিশালীকরণে ভূমিকা সম্পর্কে বিস্তারিত শোনেন।

উভয় পক্ষ শিক্ষা ব্যবস্থা উন্নয়নে কুয়েতের প্রচেষ্টা সমর্থন, আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা ও অভিজ্ঞতার কাজে লাগানো এবং কুয়েতের শিক্ষা খাত উন্নয়ন ও আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক পর্যায়ে এর উপস্থিতি শক্তিশালীকরণের দিকে ঝোঁক বজায় রাখার বিষয়ে সমন্বয় ও সহযোগিতা চালিয়ে যাওয়ার গুরুত্ব তুলে ধরেন।