শিক্ষামন্ত্রী উচ্চ মাধ্যমিক পর্যাধ্যায়ের পাঠ্যক্রমের নতুন ব্যবস্থা অনুমোদন করলেন

শিক্ষামন্ত্রী সৈয়দ জালাল আল-তাবতাবাই আজ বৃহস্পতিবার উচ্চ মাধ্যমিক পর্যায়ের জন্য একটি নতুন পাঠ্যক্রম (পাথ) ব্যবস্থা অনুমোদন করেছেন এবং বর্তমান শিক্ষাবর্ষ ২০২৬/২০২৭ থেকে ১২টি বিদ্যালয়ে, যা সকল শিক্ষা অঞ্চলে বিস্তৃত, এটি পরীক্ষামূলকভাবে বাস্তবায়ন করা হবে। শিক্ষা মন্ত্রণালয় একটি বিবৃতিতে জানিয়েছে যে, মন্ত্রী আল-তাবতাবাই পাঠ্যক্রম (পাথ) ব্যবস্থা বাস্তবায়নের প্রস্তুতিমূলক পদক্ষেপ গ্রহণ, প্রয়োজনীয় কার্যকরী ব্যবস্থা নেওয়া এবং শিক্ষামন্ত্রীর অনুমোদন প্রয়োজনীয় বিষয়গুলো উপস্থাপন করার জন্য শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের উপ-মন্ত্রীর দায়িত্ব প্রদানকারী একটি আদেশ জারি করেছেন। তিনি আরও জানান, এই ব্যবস্থা বাস্তবায়নের জন্য মন্ত্রণালয়ের বিভিন্ন বিভাগ, শিক্ষা অঞ্চল এবং সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের মধ্যে সমন্বয় সাধন করা হবে, যাতে স্পষ্ট ও পরিকল্পিত ভিত্তির ওপর ভিত্তি করে শিক্ষা ও প্রশাসনিক ব্যবস্থা প্রস্তুত থাকে। আদেশটিতে জোর দেওয়া হয়েছে যে, এই ব্যবস্থা শুধুমাত্র পাঠ্যক্রম (পাথ) ব্যবস্থায় যোগদান করতে ইচ্ছুক শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য হবে, অন্যদিকে নতুন ব্যবস্থার আওতায় অন্তর্ভুক্ত নয় এমন শিক্ষার্থীদের জন্য বর্তমান উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা ব্যবস্থা চালু থাকবে, ফলে এই আদেশের কোনো পরিবর্তন তাদের অধ্যয়নের ব্যবস্থায় আসবে না। মন্ত্রণালয় উল্লেখ করেছে যে, এই ব্যবস্থা অনুমোদনের পেছনে উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষা উন্নয়ন এবং এমন একটি নমনীয় মডেল তৈরির লক্ষ্য রয়েছে যা শিক্ষার্থীকে শিক্ষা প্রক্রিয়ার কেন্দ্রে রাখে এবং তাকে তার ক্ষমতা ও আগ্রহ আবিষ্কারের সত্যিকারের সুযোগ দেয়, যা ভবিষ্যতের লক্ষ্য ও আকাঙ্ক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পাঠ্যক্রম নির্বাচনের সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগেই সংঘটিত হয়। পাঠ্যক্রম (পাথ) ব্যবস্থা তিন বছরের শিক্ষাবর্ষ জুড়ে ছয়টি সেমিস্টারে বিস্তৃত, মোট ৫৪টি ক্রেডিট ইউনিট নিয়ে গঠিত। এখানে দশম শ্রেণি একটি সাধারণ ভিত্তি হিসেবে সকল শিক্ষার্থীদের জন্য প্রযোজ্য, যেখানে শিক্ষার্থীরা সাধারণ পাঠ্যক্রমের পাশাপাশি 'অন্বেষণ ১' এবং 'অন্বেষণ ২' নামক দুটি অভিজ্ঞতার মাধ্যমে তাদের আগ্রহ, ক্ষমতা ও শিক্ষাগত আকাঙ্ক্ষা আরও গভীরভাবে বোঝার সুযোগ পায়। মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে, এই ব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের জন্য আটটি শিক্ষাগত পাথ প্রদান করে: ভাষা, আইন, সামাজিক বিজ্ঞান, বাণিজ্য, গণিত, বিজ্ঞান, শিল্প ও প্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা। এটি শিক্ষার্থীদের বৈচিত্র্যময় ক্ষমতা ও আগ্রহের প্রতি সম্মান রেখে বহুবিধ শিক্ষাগত বিকল্প প্রদান করে এবং তাদের ভবিষ্যতের লক্ষ্যকে সমর্থন করে। মন্ত্রণালয় জোর দিয়ে বলেছে যে, পাথ নির্বাচন শুধুমাত্র শিক্ষাগত গড়ের ওপর নির্ভরশীল নয়, বরং এটি একটি সমন্বিত মানদণ্ডের ওপর ভিত্তি করে, যাতে শিক্ষাগত অর্জন, ক্ষমতা, আগ্রহ এবং অন্বেষণ পাঠ্যক্রমের ফলাফল অন্তর্ভুক্ত থাকে, যা নির্বাচনের নির্ভুলতা বাড়ায় এবং শিক্ষার্থীকে তার ক্ষমতা ও আকাঙ্ক্ষার সাথে সবচেয়ে উপযুক্ত পাথে যোগদানের সুযোগ দেয়। মন্ত্রণালয় আরও উল্লেখ করেছে যে, 'মাসার' প্ল্যাটফর্ম শিক্ষার্থীদের জন্য নিবন্ধন, শিক্ষাগত পর্যবেক্ষণ এবং শিক্ষাগত রেকর্ডের নথিভুক্তসহ সম্পূর্ণ ইলেকট্রনিক সেবা প্রদান করবে, যা শিক্ষাগত পাথ পরিচালনায় ডিজিটাল রূপান্তরকে ত্বরান্বিত করবে এবং শিক্ষার্থী ও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে তাদের অধ্যয়নের যাত্রা পর্যবেক্ষণের জন্য আরও কার্যকরী সরঞ্জাম প্রদান করবে। মন্ত্রণালয় জোর দিয়ে বলেছে যে, শিক্ষামন্ত্রীর নির্দেশাবলী শিক্ষা উন্নয়নকে বৈজ্ঞানিক ও পরিকল্পিত ভিত্তির ওপর প্রতিষ্ঠিত হতে হবে এবং যেকোনো উন্নয়ন প্রক্রিয়ার লক্ষ্য হতে হবে শিক্ষার্থীর স্বার্থ, তার ক্ষমতা বৃদ্ধি এবং পরবর্তী শিক্ষা পর্যায় ও ব্যবহারিক জীবনের জন্য তাকে আরও ভালোভাবে প্রস্তুত করা, পাশাপাশি যেকোনো শিক্ষাগত প্রকল্পের প্রভাব মূল্যায়ন এবং এর ফলাফল নিয়মিতভাবে যাচাই করা।