শিক্ষামন্ত্রী: কুয়েত আন্তর্জাতিক মানদণ্ড অনুসরণ করে একটি নমনীয়, উন্নত ও টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা নির্মাণে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ

শিক্ষামন্ত্রী সৈয়দ জালাল আল-তাবতাবাই আজ শুক্রবার নিশ্চিত করেছেন যে, কুয়েত রাষ্ট্র বিশ্বমানদণ্ড অনুসরণ করে আরও নমনীয়, উন্নত এবং টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা ও বিকাশের দিকে অগ্রসর হতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ। প্যারিসে ইউনেস্কোর (যুক্তরাষ্ট্রের শিক্ষা, বিজ্ঞান ও সংস্কৃতি বিষয়ক সংস্থা) কার্যালয়ে অনুষ্ঠিত ‘শিক্ষা রূপান্তর’ শীর্ষ সম্মেলনের অংশ হিসেবে ‘সরকারি নেতৃত্ব ও তরুণদের উদ্ভাবন’ শীর্ষক আলোচনা সভায় তিনি এ কথা বলেন।

মন্ত্রী আল-তাবতাবাই বলেন, গত শিক্ষাবর্ষে কুয়েতের শিক্ষা ব্যবস্থার অভিজ্ঞতা ছিল ব্যতিক্রমধর্মী, যা দেশ ও অঞ্চলে করোনা মহামারীর মতো জরুরি অবস্থার মধ্যেও শিক্ষা চালিয়ে যাওয়ার ক্ষমতা প্রমাণ করেছে। তিনি উল্লেখ করেন, ওই বছরটি শিক্ষা ব্যবস্থার ইতিহাসে একটি ব্যতিক্রমধর্মী অভিজ্ঞতা হিসেবে চিহ্নিত হয়েছে, যেখানে আঞ্চলিক পরিস্থিতির কারণে শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা এবং শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখার জন্য দ্রুত সিদ্ধান্ত গ্রহণ করতে হয়েছিল, ফলে সকল শিক্ষা স্তরে অনলাইন শিক্ষায় রূপান্তরিত হতে হয়েছিল।

তিনি জানান, ওই সময়ে অর্ধ মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী অনলাইন মাধ্যমে শিক্ষা গ্রহণ করেছিল, যেখানে উপস্থিতির হার ৮৫ শতাংশেরও বেশি ছিল। শিক্ষা মন্ত্রণালয় শিক্ষা, পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলোকে সংগঠিত ও উন্নত করেছে, পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করে শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখা এবং সুযোগের সমতা বজায় রাখতে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ ও বিতরণেও অবহেলা করেনি।

মন্ত্রী আরও জানান, মন্ত্রণালয় ২৭টিরও বেশি ইলেকট্রনিক প্ল্যাটফর্ম ও সেবা উন্নয়ন করেছে, যার মধ্যে রয়েছে ‘ইলেকট্রনিক ট্রান্সপোর্ট’ প্ল্যাটফর্ম, যা ১ লাখ ৬ হাজারেরও বেশি শিক্ষক ও শিক্ষিকাদের জন্য ব্যবহারযোগ্য, পাঠ্যক্রমের সাথে যুক্ত স্মার্ট চ্যাট সেবা, প্রায় ২,৩৫০ শিক্ষক ও শিক্ষা নেতৃত্বের প্রশিক্ষণ, পেশাগত উন্নয়নের জন্য একটি ডিজিটাল ব্যবস্থা স্থাপন এবং ৪০ হাজার শিক্ষক ও শিক্ষিকার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগে জাতীয় উন্নয়ন প্রকল্প বাস্তবায়ন।

তিনি বলেন, কুয়েত টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ (যা হলো গুণগত, ন্যায়সঙ্গত ও সবার জন্য সুযোগসম্পন্ন শিক্ষা নিশ্চিত করা, জীবনব্যাপী শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি করা এবং ২০৩০ সালের মধ্যে মানুষের জীবন উন্নত করতে প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা প্রদান করে সমৃদ্ধ ও টেকসই সমাজ গঠনে অবদান রাখা) অর্জনের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে। তিনি শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ উদ্যোগ ও ব্যবহারিক পদক্ষেপগুলোর ওপর জোর দেন, এভাবে কুয়েত রাষ্ট্র এই শীর্ষ সম্মেলনকে একটি গুরুত্বপূর্ণ ধাপ হিসেবে বিবেচনা করে, যেখানে প্রতিশ্রুতি থেকে বাস্তবায়নে, অর্জন পর্যালোচনা, অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং ২০৩০ সাল পর্যন্ত পরবর্তী ধাপের অগ্রাধিকার নির্ধারণের মাধ্যমে রূপান্তর সাধিত হবে।

তিনি জানান, বিশ্ববাসী দ্রুত পরিবর্তনশীল ও জটিল চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, যা শিক্ষা ব্যবস্থার অভিযোজন ও টেকসইতার ক্ষমতা পুনর্বিবেচনার আহ্বান জানায়। কুয়েত রাষ্ট্র টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ অর্জনের প্রতিশ্রুতি বাস্তবায়নমূলক পদক্ষেপের মাধ্যমে প্রকাশ করেছে, যা শিক্ষার গুণগত মান, শিক্ষার সুযোগ-সুবিধার ন্যায়বিচার এবং শিক্ষা ব্যবস্থার স্থিতিস্থাপকতা ও পরিবর্তনের প্রতি সাড়া দেওয়ার ক্ষমতা বৃদ্ধির ওপর কেন্দ্রীভূত।

মন্ত্রী আল-তাবতাবাই ‘Google’-এর সাথে সহযোগিতায় কুয়েতের জাতীয় প্রকল্পটি উপস্থাপন করেন, যেখানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষায় প্রয়োগের মাধ্যমে দুই বছরের শিক্ষাবর্ষে ৪০ হাজার শিক্ষক ও শিক্ষিকার প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে। তিনি জানান, মন্ত্রণালয় বিশ্বমানদণ্ড ও আধুনিক দক্ষতা অনুযায়ী পাঠ্যক্রম উন্নয়ন চালিয়ে যাচ্ছে, একটি একীভূত শিক্ষা বিধিমালা প্রণয়ন করছে এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের ১ লাখ ৯৩ হাজারেরও বেশি শিক্ষক, শিক্ষা কর্মী ও অভিভাবকদের অংশগ্রহণে একটি জাতীয় জরিপের মাধ্যমে পাঠ্যক্রম উন্নয়নে স্বচ্ছতা ও প্রতিষ্ঠানিক তদারকি বৃদ্ধি করছে।

তিনি জোর দিয়ে বলেন, শিক্ষায় বিনিয়োগ হলো মানুষ ও প্রজন্মের ভবিষ্যতে বিনিয়োগ। কুয়েত রাষ্ট্র টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা অর্জনে ইউনেস্কো ও আন্তর্জাতিক অংশীদারদের সাথে সহযোগিতা বৃদ্ধিতে অগ্রসর হচ্ছে।

শীর্ষ সম্মেলনের ‘সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা’ সেশনে আল-তাবতাবাই কুয়েতের শিক্ষা রূপান্তর, সংস্কার ও উদ্ভাবনের অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষা ব্যবস্থা উন্নয়নে স্পষ্ট ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে নেওয়া পদক্ষেপগুলোর দিকে আলোকপাত করেন। তিনি কুয়েতের অভিজ্ঞতা থেকে প্রাপ্ত শিক্ষাগুলো তুলে ধরেন, যা অন্যান্য দেশের শিক্ষা ব্যবস্থাকে সমৃদ্ধ করতে ও দেশগুলোর মধ্যে অভিজ্ঞতা বিনিময়ে সহায়ক হতে পারে।

উল্লেখ্য, ২০২২ সালে ‘শিক্ষা রূপান্তর’ শীর্ষ সম্মেলনের পর থেকে শিক্ষা খাতে অর্জিত উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি ও চ্যালেঞ্জগুলো নিয়ে আলোচনা হয়েছে, পাশাপাশি শিক্ষা ব্যবস্থার নমনীয়তা বৃদ্ধি, টেকসই অর্থায়ন, সার্বজনীন ডিজিটাল রূপান্তর ও শিক্ষক পেশার মানোন্নয়ন সম্পর্কে আলোচনা হয়েছে, যা টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ (গুণগত, ন্যায়সঙ্গত ও সবার জন্য সুযোগসম্পন্ন শিক্ষা নিশ্চিত করা) দ্রুত অর্জনে সহায়ক হবে।