পুনর্গঠন ও ধ্বংসের মধ্যে পার্থক্য!

মখা পতনের ছবিগুলো, অথবা সেই মখা যা প্রতিনিধিত্ব করেছিল প্রতারণা, অস্থিরতা, বিশ্বাসঘাতকতা এবং অর্থের শাসনের সবগুলো বিষয়ের, যার পেছনে ছিল এশিয়ার বড় বড় দেশগুলোর গোপন সহায়তা—যারা প্রযুক্তি ও অস্ত্রের মালিক, অঞ্চলের দেশগুলোর জনগণের সাথে বন্ধুত্বের দাবি করে, কিন্তু আসলে তাদের ধ্বংসের চেষ্টা চালাচ্ছে—ছোট ছোট শিশুদের ছবি যারা অস্ত্র ও ক্লাশ হোল্ডার বহন করছে। তাদের মস্তিষ্ক ধোয়া হয়ে গেছে, যেমন প্রায় ১০টি আরব দেশের শিশুদের মস্তিষ্ক ধোয়া হয়েছে, যারা অনন্তকালীন গৃহযুদ্ধ ও বাহ্যিক যুদ্ধে জড়িয়ে পড়েছে। যুদ্ধে হত্যাকারী ও নিহত, বিজয়ী ও পরাজিত—সবাই আরব ও মুসলিম, একই দেশের সন্তান। এমন পরিস্থিতিতে, যেখানে পরাজয় যুদ্ধ শেষ করে এবং পুনর্গঠন শুরু করে—যেমন জার্মানি ও জাপানের ক্ষেত্রে ঘটেছিল—সেটি মিথ্যা বিজয়ের চেয়ে ভালো, যা রক্তপাত বন্ধ করে এমন শান্তি আনে না এবং ধ্বংসাত্মক যুদ্ধ থামায় না... ***

গালফ এডুকেশন ম্যাগাজিন, যা অঞ্চলের দেশগুলোর শিক্ষা নিয়ে বিশেষায়িত, তার সাম্প্রতিক সংখ্যায় উপসাগরীয় অঞ্চলের শিক্ষা নিয়ে একটি গবেষণা প্রকাশ করেছে। গবেষণার একটি অংশে বিস্তারিতভাবে দেখানো হয়েছে যে, কিছু উপসাগরীয় দেশ প্রাথমিক ও প্রাথমিক বিদ্যালয়ে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার পাঠ্যক্রম সহজভাবে অন্তর্ভুক্ত করেছে। সংখ্যাটিতে উপসাগরীয় বিদ্যালয়ে প্রয়োগ করা বিশ্বের সফল শিক্ষামূলক অভিজ্ঞতা নিয়ে প্রতিবেদন ভরপুর ছিল। এছাড়াও, এমন কিছু বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় ও মেডিকেল কলেজের আলোকপাত করা হয়েছে, যা আঞ্চলিক পর্যায়ে থেকে বিশ্বস্ততায় উন্নীত হয়েছে এবং বিশ্বের সেরা বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় স্থান পেয়েছে। আমাদের ছয়টি উপসাগরীয় দেশের আরও অনেক অর্জন রয়েছে... ***

শেষ গন্তব্য:

১. অঞ্চলের সৎ, ন্যায়পরায়ণ, বুদ্ধিমান ও জ্ঞানী মানুষদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে, দেশ ও দলের মূল্যায়ন তাদের কর্ম ও অনুশীলনের ওপর নির্ভর করে—মিথ্যা ও প্রলোভনমূলক স্লোগানের ওপর নয়—যা তাদের জনগণকে সম্মানজনক জীবন ও কল্যাণ প্রদান করে, বিশেষ করে শিক্ষা, স্বাস্থ্য, কল্যাণ, নিরাপত্তা, স্থিতিশীলতা এবং উজ্জ্বল ভবিষ্যতের মাধ্যমে।

২. এবং যেন তারা তাদের দেশ, সমাজ ও শিশুদের জন্য যা প্রদান করে তা প্রশংসা করার অধিকার ভাড়াটিয়া, বোকা ও বেতনভোগীদের কাছে ছেড়ে দেয়, যাদের কাজ শুধুমাত্র রক্তাক্ত যুদ্ধে নিয়োজিত থাকে, যা আরও রক্তাক্ত যুদ্ধের জন্ম দেয় এবং যার কোনো শেষ নেই, ফলে অন্ধকার ভবিষ্যত সৃষ্টি হয়। তারা সরাসরি শিশুদেরকে শরণার্থী শিবিরে বাস করতে বাধ্য করে, এমনকি প্রাথমিক শিক্ষা বা শিশুদের প্রাথমিক মৃত্যু থেকে রক্ষা করার মতো স্বাস্থ্যসেবাও দেয় না। কয়েক দিন আগে গাজার দুর্দশাগ্রস্ত শিবির থেকে খবর এসেছে যে, ২০২৩ সালের ৭ অক্টোবরের "অমর" বিজয়ের পর, যার জন্য ঘণ্টা বাজানো হয় এবং যার প্রতি বছর উদযাপন না হওয়া আশ্চর্যজনক—যেখানে ১৯৭৩ সালের ৬ অক্টোবরের বিজয়ের নামে শহর, সেতু ও স্থাপনা নামকরণ করা হয়েছে—শিশুদের ৩ বছর ধরে শিক্ষা ছাড়া জীবনযাপনের পর, খুবই প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষা শুরু হতে পারে। আশা করা যায়, বাধাটি ভালো হোক, অথবা লজ্জার লালচে ভাব থেকে ভয় পাওয়া হোক, যা পরাজিতদেরকে চমৎকার বিজয়ে এবং ধ্বংসকে পুনর্গঠনে রূপান্তরিত করে, এবং সবকিছু তাদের প্রতারণার মাধ্যমে, যা ভালোভাবে ধোয়া গরম অর্থের প্রবাহে উষ্ণ থাকে, যা তাদের ওপর প্রবাহিত হয়...