শিক্ষামন্ত্রী: কুয়েত আন্তর্জাতিক মানদণ্ড অনুসরণ করে নমনীয়, উন্নত ও টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা নির্মাণে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ

কুয়েতের শিক্ষামন্ত্রী সৈয়দ জালাল আল-তাবাতাবাই আজ শুক্রবার ঘোষণা করেন যে, কুয়েত রাষ্ট্র আন্তর্জাতিক মানদণ্ড অনুসরণ করে আরও নমনীয়, উন্নত এবং টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা ও বিকশিত করার দিকে অবিচল।

এই ঘোষণাটি প্যারিসে অবস্থিত জাতিসংঘের শিক্ষা, বিজ্ঞান ও সংস্কৃতি বিষয়ক সংস্থা (ইউনেস্কো)-এর কার্যালয়ে অনুষ্ঠিত ‘শিক্ষা রূপান্তর’ শীর্ষ সম্মেলনের ‘সরকারি নেতৃত্ব ও তরুণদের উদ্ভাবন’ শীর্ষক আলোচনা চক্রের অংশ হিসেবে তিনি প্রদত্ত বক্তব্যে জানান।

মন্ত্রী আল-তাবাতাবাই বলেন, গত শিক্ষাবর্ষে কুয়েতের শিক্ষা ব্যবস্থার অভিজ্ঞতা ছিল অসাধারণ, যা দেশ ও অঞ্চলে কর্তৃক সৃষ্ট জরুরি পরিস্থিতি সত্ত্বেও শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখার ক্ষমতার প্রমাণ দিয়েছে। তিনি উল্লেখ করেন যে, ওই বছরটি শিক্ষা ইতিহাসে একটি অসাধারণ অভিজ্ঞতা হিসেবে চিহ্নিত হয়েছে, যেখানে আঞ্চলিক পরিস্থিতির কারণে শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা, শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখা এবং সকল শিক্ষা স্তরে অনলাইন শিক্ষায় রূপান্তরিত করার জন্য দ্রুত সিদ্ধান্ত গ্রহণ করতে হয়েছিল।

তিনি ব্যাখ্যা করেন যে, ওই সময়ে অর্ধ মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী অনলাইন মাধ্যমে তাদের শিক্ষা চালিয়ে যায়, যেখানে উপস্থিতির হার ৮৫ শতাংশেরও বেশি ছিল। শিক্ষা, পর্যবেক্ষণ ও মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলোকে সংগঠিত ও উন্নত করা হয়েছিল, এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা, শিক্ষা কার্যক্রমের অব্যাহতি এবং সুযোগের সমতা নিশ্চিত করতে স্কুলের পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ ও বিতরণেও অবহেলা করেনি।

তিনি আরও ইঙ্গিত দেন যে, মন্ত্রণালয় ২৭টিরও বেশি ইলেকট্রনিক প্ল্যাটফর্ম ও সেবা উন্নয়ন করেছে, যার মধ্যে রয়েছে ইলেকট্রনিক ট্রান্সফার প্ল্যাটফর্ম, যা ১ লাখ ৬ হাজারেরও বেশি শিক্ষক ও শিক্ষিকাদের উপকৃত করেছে, পাঠ্যক্রমের সাথে যুক্ত স্মার্ট চ্যাট সেবা, প্রায় ২,৩৫০ শিক্ষক ও শিক্ষা নেতৃত্বের প্রশিক্ষণ, পেশাদার উন্নয়নের জন্য একটি ডিজিটাল ব্যবস্থা স্থাপন এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগে প্রায় ৪০,০০০ শিক্ষক ও শিক্ষিকাকে যোগ্যতা অর্জনের জন্য একটি জাতীয় প্রকল্প বাস্তবায়ন।

তিনি বলেন, কুয়েত টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ (যা হলো গুণগত, ন্যায়সঙ্গত ও অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা, আজীবন শেখার সুযোগ বৃদ্ধি এবং ২০৩০ সালের মধ্যে মানুষের জীবন উন্নত করতে প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা প্রদান করে সমৃদ্ধ ও টেকসই সমাজ গঠনে অবদান রাখা) বাস্তবায়নের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

তিনি শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়নে অবদান রাখা উদ্যোগ ও ব্যবহারিক পদক্ষেপগুলোর গুরুত্ব তুলে ধরেন, ইঙ্গিত দিয়ে যে, কুয়েত রাষ্ট্র এই শীর্ষ সম্মেলনকে একটি মাইলফলক হিসেবে দেখে, যেখানে প্রতিশ্রুতির পর্যায় থেকে বাস্তবায়ন, অর্জন পর্যালোচনা, অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং ২০৩০ সাল পর্যন্ত আগামী ধাপের অগ্রাধিকার নির্ধারণের দিকে অগ্রসর হওয়ার সুযোগ রয়েছে।

তিনি মনে করান যে, বিশ্ব দ্রুত পরিবর্তন ও জটিল চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, যা শিক্ষা ব্যবস্থার অভিযোজন ও টিকে থাকার ক্ষমতা পুনর্বিবেচনা করতে বাধ্য করছে। তিনি ব্যাখ্যা করেন যে, কুয়েত রাষ্ট্র লক্ষ্যমাত্রা-৪ অর্জনের প্রতিশ্রুতিকে বাস্তবায়নমুখী পদক্ষেপে রূপান্তরিত করেছে, যা শিক্ষার গুণগত মান, তাতে পৌঁছানোর ন্যায়বিচার এবং শিক্ষা ব্যবস্থার স্থিতিস্থাপকতা ও পরিবর্তনের প্রতি সাড়া দেওয়ার ক্ষমতা বৃদ্ধির দিকে কেন্দ্রীভূত হয়েছে।

মন্ত্রী আল-তাবাতাবাই গুগল (Google)-এর সাথে সহযোগিতায় কুয়েতের জাতীয় প্রকল্পটি উপস্থাপন করেন, যা শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের লক্ষ্যে দুই বছরের শিক্ষাবর্ষে প্রায় ৪০,০০০ শিক্ষক ও শিক্ষিকাকে যোগ্যতা অর্জনে সহায়তা করবে।

তিনি উল্লেখ করেন যে, মন্ত্রণালয় আন্তর্জাতিক ও আধুনিক মানদণ্ড ও দক্ষতা অনুসরণ করে পাঠ্যক্রম উন্নয়ন চালিয়ে যাচ্ছে, একটি ঐক্যবদ্ধ শিক্ষা বিধিমালা প্রণয়ন করছে এবং শিক্ষা খাতের ১,৯৩,০০০-এরও বেশি কর্মী ও অভিভাবকদের অংশগ্রহণে পাঠ্যক্রম উন্নয়নের জন্য একটি জাতীয় জরিপের মাধ্যমে শাসনতন্ত্র ও প্রতিষ্ঠানিক তদারকি শক্তিশালী করছে।

তিনি জোর দিয়ে বলেন যে, শিক্ষায় বিনিয়োগ হলো মানুষ ও প্রজন্মের ভবিষ্যতে বিনিয়োগ। তিনি যোগ করেন যে, কুয়েত রাষ্ট্র টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা অর্জনে ইউনেস্কো ও আন্তর্জাতিক অংশীদারদের সাথে তার সহযোগিতা শক্তিশালী করতে অবিচল।

শীর্ষ সম্মেলনের অংশ হিসেবে ‘সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা’ সেশনে আল-তাবতাবাই তার বক্তব্যে কুয়েত রাষ্ট্রের রূপান্তর, সংস্কার এবং শিক্ষায় উদ্ভাবনের অভিজ্ঞতার একটি দিক তুলে ধরেন, যা শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নে স্পষ্ট ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে গৃহীত প্রচেষ্টার প্রতিফলন। তিনি কুয়েতি অভিজ্ঞতা থেকে প্রাপ্ত প্রধান শিক্ষণীয় বিষয়গুলো তুলে ধরেন, যা অন্যান্য দেশের শিক্ষা অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করতে এবং দেশগুলোর মধ্যে অভিজ্ঞতা বিনিময়কে সহায়তা করতে পারে।

উল্লেখ্য, ২০২২ সালে ‘শিক্ষা রূপান্তর শীর্ষ সম্মেলন’ অনুষ্ঠানের পর থেকে শিক্ষা খাতে অর্কিত প্রধান অগ্রগতি এবং মোকাবিলা করা চ্যালেঞ্জগুলো নিয়ে এই শীর্ষ সম্মেলনে আলোচনা হয়েছে। এছাড়াও শিক্ষা ব্যবস্থার নমনীয়তা বৃদ্ধি, এর অর্থায়নের টেকসইতা নিশ্চিত করা, সার্বজনীন ডিজিটাল রূপান্তরকে সমর্থন দেওয়া এবং শিক্ষক পেশার মর্যাদা ও মান উন্নয়নের পথ খুঁজে বের করার বিষয়েও আলোচনা হয়েছে, যা টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ অর্জন, অর্থাৎ সকলের জন্য গুণগত, ন্যায়সঙ্গত এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে অগ্রগতি ত্বরান্বিত করতে সহায়ক হবে।