বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে ই-লার্নিং কমিটির সচিব আধুনিক প্রযুক্তির শিক্ষার গুণগত মানের ওপর প্রভাব মূল্যায়নের গুরুত্ব তুলে ধরেন

মাসকট – ৫ – ১০ (কোনা) -- খলিফা উপসাগরীয় সহযোগিতা পরিষদের (জিসিসি) দেশগুলোর বিশ্ববিদ্যালয় ও উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর ই-লার্নিং বিষয়ক কমিটির সচিব ও কুয়েতের ড. আবদুল্লাহ আল-মাতউয়ে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর মান, শিক্ষার্থীর অভিজ্ঞতা এবং প্রতিষ্ঠানগুলোর দক্ষতা নিশ্চিত করতে আধুনিক প্রযুক্তি গ্রহণের পর্যায় থেকে তার বাস্তব প্রভাব মূল্যায়নের পর্যায়ের দিকে অগ্রসর হওয়ার গুরুত্ব তুলে ধরেন। কুয়েতের রাষ্ট্রীয় সংবাদ সংস্থা (কোনা)-কে দেওয়া এক বিবৃতিতে তিনি এ কথা জানান। তিনি কুয়েত বিশ্ববিদ্যালয়ের অ্যাকাডেমিক সহায়ক সেবাগুলোর উপ-মহাপরিচালক হিসেবে দায়িত্ব পালন করছেন। মাসকটে আজ সোমবার আল-সুলতান কাবুস বিশ্ববিদ্যালয় আয়োজিত ২৫তম কমিটির সভায় সভাপতিত্ব করার পর তিনি এ মন্তব্য করেন। সভায় জিসিসির দেশগুলোর বিশ্ববিদ্যালয় ও উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর প্রতিনিধিরা অংশ নেন এবং ডিজিটাল শিক্ষার ভবিষ্যৎ ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) উদ্যোগ নিয়ে আলোচনা করেন।

আল-মাতউয়ে জোর দিয়ে বলেন, প্রযুক্তি ব্যবহারের পর্যায় থেকে শিক্ষার মানের বিভিন্ন দিকে তার প্রভাব প্রমাণের পর্যায়ের দিকে অগ্রসর হয়ে খলিফা উপসাগরীয় সহযোগিতাকে স্পষ্ট ও পরিমাপযোগ্য ফলাফলসহ যৌথ উদ্যোগ ও প্রকল্পে রূপান্তরিত করা জরুরি। তিনি দক্ষতা-ভিত্তিক ই-লার্নিং এবং মাইক্রো-সার্টিফিকেট বা ক্ষুদ্র ই-যোগ্যতা অর্জন, শিক্ষা ব্যবস্থা ও শিক্ষার্থীর তথ্যের স্বয়ংক্রিয়করণ, ডিজিটাল প্রোগ্রাম তৈরি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করে শিক্ষাগত সমস্যাগুলো পূর্বানুমানের মাধ্যমে শনাক্তকরণ, পেশাদার উন্নয়ন এবং এআই যুগে শিক্ষা নকশার গুরুত্ব তুলে ধরেন। এছাড়া তিনি জিসিসির শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে পরীক্ষামূলক পর্যায় থেকে প্রতিষ্ঠানিক সমন্বয়ের পর্যায়ের দিকে নিয়ে যাওয়ার কমিটির অঙ্গীকার তুলে ধরেন এবং জিসিসির বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর মধ্যে একক প্রতিষ্ঠানের সফল উদ্যোগ ও অভিজ্ঞতাকে যৌথ খলিফা জ্ঞানে রূপান্তরিত করে তা থেকে উপকৃত হওয়া, উন্নয়ন সাধন ও তাতে ভিত্তি স্থাপনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করেন।

সভার শীর্ষ সুপারিশ সম্পর্কে আল-মাতউয়ে জানান, উচ্চ শিক্ষায় এআই সংক্রান্ত নীতিমালা, নির্দেশিকা, অভিজ্ঞতা, উদ্যোগ ও প্রশিক্ষণমূলক প্রোগ্রামসহ ই-লার্নিং ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সংশ্লিষ্ট বিষয়গুলোকে উন্মুক্ত করার লক্ষ্যে 'খলিফা উপসাগরীয় উচ্চ শিক্ষায় এআই প্র্যাকটিস রিপোজিটরি' গৃহীত হয়েছে। তিনি আরও জানান, 'উচ্চ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা গ্রাহকদের প্রভাবের মাধ্যমে স্বয়ংক্রিয়করণের ফলে শিক্ষার মান ও বাস্তব শিক্ষা প্রক্রিয়ার দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য একটি কাঠামো প্রদান' শীর্ষক একটি যৌথ খলিফা কর্মী দল গঠন করা হয়েছে, যার সদস্যরা কুয়েত, কাতার, সৌদি আরব, সংযুক্ত আরব আমিরাত ও ওমানের প্রতিনিধি।

সভায় তার ভাষণে আল-মাতউয়ে রিয়াদে অনুষ্ঠিত পূর্ববর্তী সভার ফলাফলের ওপর ভিত্তি করে কাজ চালানোর গুরুত্ব তুলে ধরেন, যেখানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তায় দ্রুত পরিবর্তনের সাথে মোকাবিলা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে এর ব্যবহারকে কৌশল, শাসনতন্ত্র, সাইবার নিরাপত্তা, তথ্য ও গোপনীয়তা সুরক্ষা, ব্যবহারের নৈতিকতা ইত্যাদি দিক থেকে কীভাবে শক্তিশালী করা যায়, তা নিয়ে আলোচনা হয়েছিল। এছাড়া শিক্ষাকে সেবা দেওয়া এবং আমাদের সাংস্কৃতিক ও ভাষাগত বৈশিষ্ট্য প্রতিফলিত করে এমন একটি যৌথ খলিফা একীভূত ভাষাগত মডেল (ল্যাঙ্গুয়েজ মডেল) উন্নয়নের ধারণা নিয়েও আলোচনা করা হয়েছিল। তিনি একক প্রযুক্তি ব্যবহারের পর্যায় থেকে সংযুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থা নির্মাণের দিকে এবং প্রযুক্তি ব্যবহারের প্রশ্ন থেকে মানুষ, শিক্ষা ও সমাজের ওপর তার প্রভাবের প্রশ্নের দিকে অগ্রসর হওয়ার গুরুত্বও তুলে ধরেন।

তিনি আশা প্রকাশ করেন যে, মাসকটের সভা থেকে ভালো সুপারিশ ও কিছু কাঠামোগত উদ্যোগ বের হবে, যাতে একটি কার্যকরী ও সময়সীমাসহ সূচক থাকবে, যার মাধ্যমে অর্জন ও অর্জিত প্রভাব মূল্যায়ন করা যাবে, যাতে কমিটিটি 'যৌথ উদ্যোগ তৈরির একটি খলিফা প্ল্যাটফর্ম' হিসেবে গড়ে ওঠে। তিনি আল-সুলতান কাবুস বিশ্ববিদ্যালয়ের কর্তৃপক্ষ, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য ড. ফাহাদ আল-সঈদকে সভার আয়োজন ও আতিথেয়তার জন্য কৃতজ্ঞতা ও ধন্যবাদ জানান এবং আশা প্রকাশ করেন যে, সভার ফলাফল ই-লার্নিং ও ডিজিটাল শিক্ষার ভবিষ্যৎ নিয়ে একটি যৌথ খলিফা দৃষ্টিভঙ্গি গঠনে ভূমিকা রাখবে।

অন্যদিকে, আল-সুলতান কাবুস বিশ্ববিদ্যালয়ের এডুকেশনাল টেকনোলজি সেন্টারের পরিচালক সালেম আল-ওয়াইলি তার ভাষণে জিসিসির দেশগুলোর উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে সহযোগিতা ও সমন্বয় কাঠামো দৃঢ় করা এবং ই-লার্নিং ক্ষেত্রে অভিজ্ঞতা, উদ্যোগ ও প্র্যাকটিস বিনিময় বৃদ্ধি করার গুরুত্ব তুলে ধরেন, যা প্রযুক্তি ও ডিজিটাল রূপান্তরের দ্রুত পরিবর্তনের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে এবং আরও সমন্বিত ও উদ্ভাবনী শিক্ষা ব্যবস্থা গঠনের প্রচেষ্টাকে সমর্থন করবে। তিনি জানান, জ্ঞানের জগতে একটি অপ্রতিদ্বন্দ্বী ও দ্রুত পরিবর্তন হচ্ছে; ই-লার্নিং আর কেবল শিক্ষা উপকরণ পৌঁছে দেওয়ার মাধ্যম নয়, বরং এটি একটি সমন্বিত ব্যবস্থা যেখানে ডিজিটাল প্রযুক্তি, ডেটা বিশ্লেষণ, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ও অভিযোজনযোগ্য শিক্ষা পরস্পরের সাথে মিশে শিক্ষার্থীর প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী নমনীয়, ব্যক্তিগতকৃত ও প্রতিক্রিয়াশীল শিক্ষার নতুন দ্বার উন্মোচন করছে।

তিনি স্পষ্ট প্রতিষ্ঠানিক দৃষ্টিভঙ্গি, ভবিষ্যৎমুখী ও পূর্বানুমানী পরিকল্পনা, অগ্রাধিকার নির্ধারণ, মানবিক ও প্রযুক্তিগত ক্ষমতা গঠন, ই-লার্নিং ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহারের স্পষ্ট শাসনতন্ত্র, ফলাফলের মান, তথ্যের নিরাপত্তা, শিক্ষার্থীদের গোপনীয়তা, শিক্ষা প্রক্রিয়ার স্বচ্ছতা এবং আধুনিক প্রযুক্তির দায়িত্বশীল ব্যবহার নিশ্চিত করার প্রয়োজনীয়তা তুলে ধরেন।

সভায় জিসিসির দেশগুলোর উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর ৩২টি বিশ্ববিদ্যালয় ও প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিরা অংশ নেন, যাদের লক্ষ্য ছিল ই-লার্নিং ক্ষেত্রে সহযোগিতা ও সমন্বয় বৃদ্ধি, শিক্ষা ও শেখার ব্যবস্থা উন্নয়নে অভিজ্ঞতা ও প্র্যাকটিস বিনিময় এবং সংশ্লিষ্ট যৌথ বিষয় ও উদ্যোগ নিয়ে আলোচনা। সভার কার্যক্রমে পূর্ববর্তী সভার সুপারিশ ও সিদ্ধান্তের অনুসরণ, অংশগ্রহণকারী বিশ্ববিদ্যালয় ও প্রতিষ্ঠানগুলোর ই-লার্নিংয়ের সর্বশেষ বিকাশ ও উদ্যোগের পর্যালোচনা, ই-লার্নিং সংক্রান্ত উদ্যোগ উপস্থাপন, শিক্ষায় উদ্ভাবনী প্রযুক্তি ব্যবহার এবং যৌথ সহযোগিতার সুযোগ নিয়ে আলোচনা সহ বিভিন্ন বিষয় অন্তর্ভুক্ত ছিল। (শেষ) এম জি বি / এন এস এ