খলিফা উপসাগরীয় দেশগুলোর জন্য আরব শিক্ষা গবেষণা কেন্দ্র প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শিক্ষায় অন্তর্ভুক্তি নিয়ে শিক্ষামূলক সম্মেলন আয়োজন করল

কুয়েত থেকে মুনিরাহ আল-রুবাইয়া – ২০ সেপ্টেম্বর (কুনা) – খলিফার আরব শিক্ষা গবেষণা কেন্দ্রের পরিচালক ড. মোহাম্মদ আল-শারিকা আজ রবিবার ঘোষণা করেন যে, বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের শিক্ষায় অন্তর্ভুক্তি বিষয়ক শিক্ষা সম্মেলনটি কেন্দ্রের শিক্ষানীতি ও শিক্ষাদান পদ্ধতির উন্নয়নে সমর্থন প্রদানের প্রতিশ্রুতি ও আগ্রহের প্রতিফলন ঘটায়, যা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের শিক্ষা ব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্তি শক্তিশালী করে।

কুয়েত নিউজ এজেন্সি (কুনা)-কে দেওয়া এক বিবৃতিতে সম্মেলনের উদ্বোধনের পর আল-শারিকা কুয়েতের শিক্ষামন্ত্রী সৈয়দ জালাল আল-আতাবাবির আন্তরিক সমর্থন ও সহযোগিতার প্রশংসা করেন, যা শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়ন এবং শিক্ষায় সমান সুযোগের ধারণা শক্তিশালীকরণে গুরুত্বারোপের প্রতিফলন ঘটায়, যা একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক বিদ্যালয় পরিবেশ নিশ্চিত করে যা বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করে এবং তাদের শিক্ষা প্রক্রিয়ার বিভিন্ন ধাপে কার্যকর অংশগ্রহণকে সমর্থন দেয়।

তিনি জানান যে, আগামী মঙ্গলবার সমাপ্ত হতে যাওয়া এই সম্মেলনটি কুয়েত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা অনুষদের সাথে অংশীদারিত্বে আয়োজন করা হয়েছে এবং সংযুক্ত আরব আমিরাত ও সৌদি আরবের শিক্ষকমণ্ডলীর সদস্যরা এতে অংশগ্রহণ করছেন। তিনি উল্লেখ করেন যে, এই একাডেমিক ও শিক্ষাগত অংশীদারিত্ব অভিজ্ঞতা ও অভিজ্ঞতার বিনিময় এবং শিক্ষায় বিশেষ চাহিদাসম্পন্নদের অন্তর্ভুক্তি ক্ষেত্রে খলিফার সহযোগিতা শক্তিশালীকরণে ভূমিকা রাখে, যা শিক্ষাদান পদ্ধতির উন্নয়ন এবং একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক ও টেকসই শিক্ষা পরিবেশ নিশ্চিত করতে সহায়তা করে।

অপরদিকে, কুয়েতের শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সহকারী সচিব (শিক্ষা বিষয়ক) হামাদ আল-হামাদ সম্মেলনের গুরুত্ব তুলে ধরেন। তিনি এটিকে একটি শিক্ষাগত ও একাডেমিক মঞ্চ হিসেবে বর্ণনা করেন যা খলিফার অভিজ্ঞতা ও অভিজ্ঞতার বিনিময় শক্তিশালীকরণ এবং বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়ক শিক্ষাদান পদ্ধতির উন্নয়নে ভূমিকা রাখে। তিনি মন্ত্রণালয়ের অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার নীতিমালা প্রতিষ্ঠা এবং এমন একটি শিক্ষা পরিবেশ নিশ্চিত করার প্রতিশ্রুতির কথা উল্লেখ করেন যা সকল শিক্ষার্থীর জন্য সমান সুযোগ নিশ্চিত করে, তাদের ক্ষমতা বৃদ্ধি করে এবং তাদের শিক্ষাগত ও শিক্ষাদানজনিত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

আল-হামাদ সম্মেলনের গুরুত্বের প্রশংসা করে জানান যে, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষায় আগ্রহ সকল শিক্ষার্থীর জন্য সমান শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করার প্রতিশ্রুতি থেকে উদ্ভূত এবং এটি ব্যক্তিগত পার্থক্য বিবেচনা করে শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা বৃদ্ধি করা শিক্ষাদান পদ্ধতি শক্তিশালী করে। তিনি আরও উল্লেখ করেন যে, খলিফার শিক্ষা ও একাডেমিক প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে সহযোগিতা অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং কার্যকর ও টেকসই অন্তর্ভুক্তি অর্জনে সক্ষম শিক্ষাদানজনিত সমাধান উন্নয়নে ভূমিকা রাখে।

উল্লেখ্য, খলিফার আরব শিক্ষা গবেষণা কেন্দ্রটি খলিফার আরব শিক্ষা অফিসের অধীন একটি বিশেষায়িত সংস্থা এবং এর সদর দপ্তর কুয়েতে অবস্থিত। এর লক্ষ্য হলো খলিফার আরব শিক্ষা অফিসের সদস্য দেশগুলিতে, অর্থাৎ কুয়েত ছাড়াও সৌদি আরব, বাহরাইন, কাতার, ইয়েমেন, ওমান এবং সংযুক্ত আরব আমিরাত, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, মূল্যায়ন ও শিক্ষামূলক পরিমাপ ও মূল্যায়নের কার্যক্রমের উন্নয়নে অবদান রাখা। (শেষ) ম. এ. র.