শিক্ষামন্ত্রী: কুয়েত আন্তর্জাতিক মানদণ্ড অনুসরণ করে নমনীয়, উন্নত ও টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা নির্মাণে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ

প্যারিস, ১০ জুলাই (কুনা) -- কুয়েতের শিক্ষামন্ত্রী সৈয়দ জালাল আল-তাবাতাবাই আজ শুক্রবার জাতিসংঘের শিক্ষা, বিজ্ঞান ও সংস্কৃতি বিষয়ক সংস্থা (ইউনেস্কো)-র কার্যালয়ে প্যারিসে অনুষ্ঠিত 'শিক্ষা রূপান্তর' শীর্ষ সম্মেলনের অংশ হিসেবে 'সরকারি নেতৃত্ব ও তরুণদের উদ্ভাবন' শীর্ষক আলোচনা পর্বে দেওয়া বক্তব্যে কুয়েত রাষ্ট্রের আরও নমনীয়, উন্নত এবং টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার এবং তা বিকশিত করার প্রতিশ্রুতি পুনর্ব্যক্ত করেন।

মন্ত্রী আল-তাবাতাবাই বলেন, অতীত শিক্ষাবর্ষে কুয়েতের শিক্ষা ব্যবস্থার অভিজ্ঞতা ছিল অসাধারণ এবং এটি প্রমাণ করেছে যে, দেশ ও অঞ্চলে উদ্ভূত জরুরি পরিস্থিতি সত্ত্বেও শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখার ক্ষমতা কুয়েতের রয়েছে। তিনি উল্লেখ করেন যে, ওই বছরটি শিক্ষা যাত্রাপথে একটি অসাধারণ অভিজ্ঞতার সৃষ্টি করেছিল, যেখানে আঞ্চলিক পরিস্থিতির কারণে শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা, শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখা এবং শিক্ষা ব্যবস্থাকে সকল শিক্ষা স্তরে অনলাইন বা দূরবর্তী শিক্ষায় রূপান্তর করার জন্য দ্রুত সিদ্ধান্ত গ্রহণ করতে হয়েছিল।

তিনি ব্যাখ্যা করেন যে, ওই সময়ে অর্ধ মিলিয়নেরও বেশি শিক্ষার্থী তাদের দূরবর্তী শিক্ষা কার্যক্রম চালিয়ে যায়, যেখানে উপস্থিতির হার ৮৫ শতাংশেরও বেশি ছিল। এই সময়ে শিক্ষা, পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়নের পদ্ধতিগুলোকে সংগঠিত ও উন্নত করা হয়, অন্যদিকে শিক্ষা মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা, শিক্ষা কার্যক্রম অব্যাহত রাখা এবং সমান সুযোগ নিশ্চিত করার লক্ষ্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ ও শিক্ষার্থীদের কাছে তা পৌঁছে দেওয়া থেকে বিরত থাকেনি।

মন্ত্রী জানান যে, মন্ত্রণালয় ২৭টিরও বেশি ইলেকট্রনিক প্ল্যাটফর্ম ও সেবা উন্নয়ন করেছে, যার মধ্যে রয়েছে এমন একটি ইলেকট্রনিক পরিবহন প্ল্যাটফর্ম যা ১ লাখ ৬ হাজারেরও বেশি শিক্ষক ও শিক্ষিকাদের জন্য উপযোগী, পাঠ্যক্রমের সাথে যুক্ত স্মার্ট চ্যাট সেবা, প্রায় ২,৩৫০ শিক্ষক ও শিক্ষা নেতৃত্বের প্রশিক্ষণ, পেশাগত উন্নয়নের জন্য একটি ডিজিটাল ব্যবস্থা স্থাপন এবং ৪০ হাজার শিক্ষক ও শিক্ষিকার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগে জাতীয় প্রশিক্ষণ প্রকল্প বাস্তবায়ন।

তিনি বলেন, কুয়েত ২০৩০ সালের মধ্যে টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ (যা হলো গুণগত ও ন্যায্য সর্বজনীন শিক্ষা নিশ্চিত করা, مدى العمر শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি করা এবং ব্যক্তিদের তাদের জীবন উন্নত করতে এবং সমৃদ্ধ ও টেকসই সমাজ গঠনে অবদান রাখার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা প্রদান করা) অর্জনের লক্ষ্যে প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছে। তিনি শিক্ষার গুণমান উন্নয়নে উন্নত উদ্যোগ ও ব্যবহারিক পদক্ষেপগুলোর গুরুত্ব তুলে ধরেন এবং উল্লেখ করেন যে, কুয়েত এই শীর্ষ সম্মেলনকে একটি মাইলফলক হিসেবে দেখে, যেখানে প্রতিশ্রুতি থেকে বাস্তবায়নে, অর্জন পর্যালোচনা, অভিজ্ঞতা বিনিময় এবং ২০৩০ সাল পর্যন্ত আগামী ধাপের অগ্রাধিকার নির্ধারণে পদক্ষেপ নেওয়া হবে।

তিনি জানান যে, বিশ্ববাসী দ্রুত পরিবর্তনশীল ও জটিল চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, যা শিক্ষা ব্যবস্থার অভিযোজন ও টেকসই হওয়ার ক্ষমতা পুনর্বিবেচনার দাবি রাখে। কুয়েত শিক্ষার গুণমান, সবার জন্য সমান অ্যাক্সেস নিশ্চিত করা এবং শিক্ষা ব্যবস্থার স্থিতিস্থাপকতা ও পরিবর্তনের প্রতি উত্তরদান ক্ষমতা বৃদ্ধির ওপর জোর দিয়ে টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ অর্জনের প্রতিশ্রুতি বাস্তবায়নমূলক পদক্ষেপে রূপান্তর করেছে।

মন্ত্রী আল-তাবাতাবাই 'গুগল'-এর সাথে সহযোগিতায় কুয়েতের জাতীয় প্রকল্পটি উপস্থাপন করেন, যেখানে দুই বছরের শিক্ষাবর্ষে ৪০ হাজার শিক্ষক ও শিক্ষিকাকে শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগে প্রশিক্ষণ দেওয়ার লক্ষ্য রয়েছে। তিনি জানান যে, মন্ত্রণালয় আন্তর্জাতিক ও আধুনিক দক্ষতা ও মানদণ্ড অনুযায়ী পাঠ্যক্রম উন্নয়ন চালিয়ে যাচ্ছে, একটি একীভূত শিক্ষা বিধিমালা প্রণয়ন করছে এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের তত্ত্বাবধান ও প্রতিষ্ঠানিক তদারকি শক্তিশালী করছে। পাঠ্যক্রম উন্নয়নের জন্য একটি জাতীয় জরিপে ১ লাখ ৯৩ হাজারেরও বেশি শিক্ষা খাতের কর্মী ও অভিভাবকদের অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা হয়েছে।

তিনি জোর দিয়ে বলেন যে, শিক্ষায় বিনিয়োগ হলো মানুষ এবং প্রজন্মের ভবিষ্যতে বিনিয়োগ। কুয়েত টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা অর্জনে ইউনেস্কো ও আন্তর্জাতিক অংশীদারদের সাথে তার সহযোগিতা শক্তিশালী করতে অগ্রসর হচ্ছে।

শীর্ষ সম্মেলনের 'সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা' পর্বে আল-তাবাতাবাই তার বক্তব্যে কুয়েতের শিক্ষা রূপান্তর, সংস্কার ও উদ্ভাবনের অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষা ব্যবস্থা উন্নয়নে স্পষ্ট ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে নেওয়া প্রচেষ্টাগুলোর একটি অংশ তুলে ধরেন। তিনি কুয়েতের অভিজ্ঞতা থেকে প্রাপ্ত প্রধান শিক্ষণীয় বিষয়গুলো তুলে ধরেন, যা অন্য দেশগুলোর শিক্ষা অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করতে এবং দেশগুলোর মধ্যে অভিজ্ঞতা বিনিময়ে সহায়ক হতে পারে।

উল্লেখ্য যে, ২০২২ সালে 'শিক্ষা রূপান্তর' শীর্ষ সম্মেলনের আয়োজনের পর থেকে শিক্ষা খাতে অর্জিত প্রধান অগ্রগতি ও চ্যালেঞ্জগুলো নিয়ে এই সম্মেলনে আলোচনা হয়েছে। এছাড়াও শিক্ষা ব্যবস্থার স্থিতিস্থাপকতা বৃদ্ধি, এর অর্থায়নের টেকসইতা নিশ্চিত করা, সার্বজনীন ডিজিটাল রূপান্তরকে সমর্থন দেওয়া এবং শিক্ষা পেশার মানোন্নয়নের মাধ্যমে টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা-৪ (গুণগত, ন্যায্য ও সর্বজনীন শিক্ষা নিশ্চিত করা) দ্রুত অর্জনে অবদান রাখার পথ খুঁজে বের করার বিষয়েও এতে আলোচনা হয়েছে। (শেষ) এম.বি/এ.এম.এস