শিক্ষা কলেজ বন্ধ ও শিক্ষার্থীদের তাদের বিষয় পরিবর্তনে বাধ্য করা

দশ বছর ধরে আমরা মূল শিক্ষা কলেজগুলোর কিছু নেতিবাচক ফলাফলের বিষয়ে সতর্ক করে আসছি এবং বারবার এই কলেজগুলো বাতিল করার দাবি জানিয়েছি, যাতে সাধারণ শিক্ষা খাতকে রক্ষা করা যায়। আমরা উল্লেখ করেছি যে, শিক্ষা ব্যবস্থার ব্যর্থতার একটি প্রধান কারণ হলো, জাতীয় পরিষদের সদস্যরা মূল শিক্ষা কলেজের স্নাতকদের নির্বাচনী হাতিয়ার হিসেবে ব্যবহার করে শিক্ষক ও শিক্ষিকাদের নিয়োগ, স্থানান্তর এবং পদোন্নতি অনুমোদন করছেন। এটি হাস্যকর যে, শিক্ষা কমিটির অন্যতম সবচেয়ে খারাপ সংসদ সদস্য একই বিভাগের জন্য দুইজন বিভাগীয় প্রধান নিয়োগের প্রস্তাব দিচ্ছেন, যাতে শিক্ষকদের অতিরিক্ত সংখ্যাকে শোষণ করা যায়!

গত সপ্তাহে শিক্ষামন্ত্রীর দেওয়া তথ্যগুলো অনেকের জন্যই আঘাতস্বরূপ ছিল, যেখানে তিনি শিক্ষকদের অতিরিক্ত সংখ্যাকে দীর্ঘদিন ধরে আমরা যে ভ্রষ্টাচারের বিরোধিতা করে আসছি, তার প্রমাণ হিসেবে উপস্থাপন করেছেন। তিনি ঘোষণা করেছেন যে, শিক্ষক ও শিক্ষিকাদের সংখ্যার অতিরিক্ততা প্রাথমিক পর্যায়ে ৮০৫ জন শিক্ষকের বেশি, অন্যদিকে সকল প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষিকাদের অতিরিক্ত সংখ্যা আরবি ভাষা, ইসলামি শিক্ষা, বিজ্ঞান, শারীরিক শিক্ষা ও সামাজিক বিজ্ঞান বিষয়ে ১৩,৩৭৯ জন শিক্ষিকা। প্রাক-প্রাথমিক পর্যায়ে এই অতিরিক্ত সংখ্যা ১,৯৯২ জন শিক্ষিকা। অর্থাৎ, শিক্ষা মন্ত্রণালয় শিক্ষক ও শিক্ষিকাদের অবৈধভাবে জমায়েত করে একটি ভুয়া নিয়োগের কেন্দ্র হিসেবে পরিচালনা করছে, যেখানে তাদের কর্মক্ষেত্রের দায়িত্ব প্রায় শূন্য। আশা করি, শিক্ষামন্ত্রী প্রশাসনিক খাতে ভুয়া পদের পরিমাণও প্রকাশ করবেন।

২০১৮ সালের জুলাই মাসে, দুর্নীতি প্রতিরোধ কর্তৃপক্ষ আমাদেরকে একটি বিশেষায়িত কারিগরি কমিটির সদস্যপদে যোগদানের আমন্ত্রণ জানায়, যার উদ্দেশ্য ছিল শিক্ষা প্রক্রিয়ায় দেখা দেওয়া নেতিবাচক ঘটনাবলি নিয়ে গবেষণা করা, সেগুলোর সমাধানের জন্য একটি সুনির্দিষ্ট পরিকল্পনা প্রণয়ন করা এবং সংশ্লিষ্ট রাষ্ট্রীয় কর্তৃপক্ষের নিকট উপস্থাপনের জন্য সুপারিশ তৈরি করা। এই প্রেক্ষাপটে, ‘নয়’ নামক সংস্থা হিসেবে আমরা দুর্নীতি প্রতিরোধ, সমাধান ও আইনি ব্যবস্থা প্রস্তাব এবং তা বাস্তবায়নের জন্য কারিগরি যান্ত্রিক ব্যবস্থা তৈরির নয়টি মূল বিষয় উপস্থাপন করি। এর মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ ব্যবস্থা হলো শিক্ষক প্রস্তুতি ও যোগ্যতা অর্জনের জন্য একটি নতুন ব্যবস্থা চালু করা, যা বর্তমান মৌলিক শিক্ষা কলেজগুলোকে বাতিল করে শুরু হবে, কারণ এই কলেজগুলোর কিছু বিভাগে শিক্ষাদানে ঘাটতি এবং শিক্ষাগত অর্জনের মান খারাপ হওয়ার মতো সমস্যা রয়েছে। এই ব্যবস্থায়, শিক্ষক হতে ইচ্ছুক শিক্ষার্থীরা বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচিত বিভাগগুলোতে, যেমন- মানবিক ও বিজ্ঞান বিভাগ এবং প্রয়োগিক বিভাগে ভর্তি হবে। স্নাতক ডিগ্রি বা ডিপ্লোমা অর্জনের পর, তারা শিক্ষক রেজিস্ট্রেশন ও পেশাগত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউটে যোগদান করবে; এই পেশাগত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া মন্ত্রণালয়ের শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে একটি অলিখিত ও অকূপনীয় শর্ত হবে।

এটি মন্ত্রিসভার কাছে একটি স্পষ্ট বার্তা যে, আমরা বিশ্ববিদ্যালয়, প্রয়োগিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিদেশে পাঠানো বৃত্তিপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের ক্ষেত্রে এমন বিভাগগুলোতে ভর্তির কারণে কঠিন সম্মুখীন, যেগুলো কর্মসংস্থানের বাজারে অপ্রয়োজনীয়। আমরা আগেও বারবার সতর্ক করেছিলাম, কিন্তু তা অকার্যকর ছিল। এর মধ্যে রয়েছে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ে অতিরিক্ত শিক্ষক-শিক্ষিকাদের জমায়েত এবং অন্যান্য মন্ত্রণালয়ে অপ্রয়োজনীয় বিভাগগুলোতে কর্মী নিয়োগ, যা বাস্তবিক জরুরি অবস্থার পরিকল্পনা বাস্তবায়নের দাবি রাখে। এই পরিকল্পনার মূল বিষয়গুলো হলো: অপ্রয়োজনীয় বিভাগগুলো সম্পর্কিত কিছু কলেজের বিজ্ঞান ও মানবিক বিভাগগুলো তাৎক্ষণিকভাবে বন্ধ করা, বিদেশে পাঠানো বৃত্তিগুলো স্থগিত করা এবং শিক্ষার্থীদের তাদের বিভাগ পরিবর্তন করতে বাধ্য করা, এমনকি যদি তারা পড়াশোনার কয়েক বছর হারিয়েও ফেলে। দেশটি অভ্যন্তরীণ উন্নয়নমূলক চাপ এবং আঞ্চলিক পরিবর্তনের মুখোমুখি, যা রাষ্ট্রের মৌলিক কাঠামো গঠনের জন্য প্রয়োজন। তাই সরকারকে ভুয়া নিয়োগের খামার হতে হবে না। আর এছাড়া, চিকিৎসা খাতের মতো ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয় বিভাগের ঘাটতি মেটাতে বিদেশি শ্রমিক নিয়োগের মাধ্যমে সমাধান করার পরিবর্তে, আমাদের নিজস্ব দক্ষ জনবল গড়ে তুলতে হবে।

শিক্ষা বিষয়ক বিষয়াদিতে ফিরে গেলে, মন্ত্রিসভাকে প্রাথমিক শিক্ষা কলেজগুলো বাতিল করতে হবে এবং শিক্ষক লাইসেন্স অর্জনের জন্য একটি পেশাদার ইনস্টিটিউট প্রতিষ্ঠা করতে হবে, যা নিয়োগের একটি প্রধান শর্ত হিসেবে বিবেচিত হবে। অন্যদিকে, রাষ্ট্রীয় মন্ত্রণালয়গুলোর সকল অপ্রয়োজনীয় পদগুলোর ক্ষেত্রে, বিশ্ববিদ্যালয় ও প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রের সংশ্লিষ্ট বৃত্তি বাতিল করা হবে এবং শিক্ষার্থীদের সাথে সাথে তাদের অধ্যয়নের বিষয় পরিবর্তন করতে বাধ্য করা হবে।