জাতির দৃষ্টিভঙ্গি: শিক্ষামন্ত্রীর জন্য পরামর্শ
শিক্ষামন্ত্রী জালাল আল-তাবতাবাই গতকাল প্রকাশিত ‘আল-জারিদা’ পত্রিকার সাংবাদিক আহমদ আল-শামরির সাথে সাক্ষাৎকারে বলেছেন, “আমরা শিক্ষা সংস্কারের পরিকল্পনার ৮০% সম্পন্ন করেছি।”
তাবতাবাই যে পরিকল্পনার কথা উল্লেখ করেছেন, তার প্রধান শিরোনামগুলো ২০২৫ সালের জানুয়ারি মাসে প্রকাশিত হয়েছিল, যা ছয়টি অক্ষরে গঠিত ছিল: (প্রশাসনিক ও আর্থিক – পাঠ্যক্রমের আন্তর্জাতিক মান – শিক্ষার উন্নয়ন – প্রকৌশলগত অক্ষর – মন্ত্রণালয়ের যান্ত্রিকীকরণ – স্মার্ট স্কুল)। নিঃসন্দেহে এগুলো গুরুত্বপূর্ণ অক্ষর, এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো এগুলো কঠিন। যদি দুই বছরেরও কম সময়ে এর ৮০% সম্পন্ন হতো, তবে কোয়েতের শিক্ষা ব্যবস্থা ফিনল্যান্ড, সিঙ্গাপুর এবং দক্ষিণ কোরিয়ার সাথে প্রতিযোগিতা করত, যারা শিক্ষার গুণমান ও দক্ষতার দিক থেকে সর্বোচ্চ রেটিংপ্রাপ্ত দেশ।
আমার বিশ্বাস, কার্যকরী কাজের মূল্যায়ন এবং তা দ্রুত সম্পন্ন করার বিষয়টি কেবল শিক্ষা মন্ত্রণালয় নয়, বরং অনেক মন্ত্রণালয়ের কাজের দক্ষতা পরিমাপের অন্যতম প্রধান সমস্যা। এটি যৌক্তিক নয় যে, পরিকল্পনা প্রণয়নকারী সংস্থাটিই একই সাথে তা বাস্তবায়ন করবে এবং এর ফলাফল মূল্যায়ন করবে, বিশেষ করে যদি পরিকল্পনাটি পুরোপুরি প্রকাশিত না থাকে এবং সম্পন্ন করার জন্য স্পষ্ট সময়সীমার টেবিল সংযুক্ত না থাকে। সেক্ষেত্রে মূল্যায়নে পক্ষপাতিত্বের সম্ভাবনা উচ্চ এবং তা নির্ভুল নয়।
শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের গুরুত্ব এবং প্রজন্ম গঠনে এর ভূমিকা সম্পর্কে পুনরায় কথা বলা প্রয়োজন নেই, কারণ এটি স্বতঃসিদ্ধ। তবে ‘শিক্ষা সংস্কারে অর্জিত ৮০%’ এর মতো রেকর্ড সংখ্যা নিয়ে কথা বলা কোনোভাবেই বিবরণ বা বিশদ ছাড়া এড়িয়ে যাওয়া যায় না। এমনকি শিক্ষা সংস্কারের অন্যতম প্রধান স্তম্ভ হিসেবে বিবেচিত পাঠ্যক্রম, যা গত বছরের শুরুতে প্রতিস্থাপন করা হয়েছিল, তা অঞ্চলগত যুদ্ধের পরিস্থিতির কারণে একাধিক শিক্ষাবর্ষের জন্য পর্যাপ্তভাবে মুখোমুখি বা হাজিরভাবে পরীক্ষা করা হয়নি। তাহলে মন্ত্রী জালাল আল-তাবতাবাই কোন স্তম্ভ বা ফলাফলের ওপর ভিত্তি করে তিনি যে শতকরা হারের কথা উল্লেখ করেছেন, তা নির্ণয় করেছেন?
‘আল-জারিদা’র সাথে সাক্ষাৎকারের সময় মন্ত্রীর “যদি আমি আইন লঙ্ঘন করি, তবে আমাকে শাস্তি দিন” – এই কথাটি আমার নজর কাড়ে। সত্যি বলতে, আমি জানি না আইন লঙ্ঘন করলে (আল্লাহ যেন তা না করেন) আমরা নাগরিকরা কোন প্রক্রিয়ার মাধ্যমে মন্ত্রীকে জবাবদিহির মুখোমুখি করতে পারি।
মন্ত্রী জালাল আল-তাবতাবাই যদি তার কাজের ‘হিসাব-নিকাশ’ চান, তবে আমার পরামর্শ হলো, তিনি শিক্ষা সংস্কারের পরিকল্পনা এবং তাতে যা বাস্তবায়ন করা হয়েছে, তা কোয়েত বিশ্ববিদ্যালয় বা কোয়েত সায়েন্টিফিক রিসার্চ ইনস্টিটিউটের মতো স্বাধীন সরকারি সংস্থার কাছে উপস্থাপন করবেন, এবং প্রাথমিক ও উচ্চ শিক্ষার ক্ষেত্রে অভিজ্ঞ ব্যক্তিদের অংশগ্রহণে। যাতে এই সংস্থাগুলো অর্জনের বাস্তব শতকরা হার পড়তে পারে। কোয়েত যে পরিমাণ অর্থ শিক্ষায় ব্যয় করে তা মোট দেশজ উৎপাদনের (জিডিপি) সাথে তুলনা করলে তা বার্ষিক ৮ শতাংশের কাছাকাছি পৌঁছায়, যা শিক্ষা সূচকে শীর্ষস্থানীয় দেশগুলোর চেয়ে বেশি। অন্যদিকে, ফলাফলগুলো বছরের পর বছর ধরে দেখা যায় এবং এটি কেবল মন্ত্রী আল-তাবতাবাইয়ের মন্ত্রণালয়ের সময়কালের সাথে সীমাবদ্ধ নয়; সাধারণত এগুলো দরিদ্র ও পিছিয়ে পড়া দেশগুলোর তালিকায় থাকে।
হয়তো আমাদের এখনকার সময়ে, তীব্র অঞ্চলগত উত্থান-পতনের প্রেক্ষাপটে, অতিরঞ্জিত বা বাজারজাতকরণ ছাড়াই, যা অনেক পুনর্মূল্যায়নের প্রয়োজন, সেখানে সফলতার কথা না বলে, বরং এটি নিশ্চিত করতে গুরুত্ব দেওয়া উচিত যে, যতক্ষণ না দেশের অন্যান্য খাত স্বাভাবিকভাবে কাজ করছে, ততক্ষণ শিক্ষাবর্ষটি পুরোপুরি মুখোমুখি বা হাজির শিক্ষার মাধ্যমে চলতে থাকে।
