অক্টোবর মাসে কুয়েতি নাগরিক ছাড়া শিক্ষকদের চাহিদা ঘোষণা

আগামী ২০২৬/২০২৭ শিক্ষাবর্ষের সূচনা সংক্রান্ত প্রস্তুতি দ্রুত সম্পন্ন করতে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষ কাজ চালিয়ে যাচ্ছে, যার কর্মকর্তা ও কর্মচারীদের জন্য স্কুলের দৈনিক কার্যক্রম আগামী ৭ সেপ্টেম্বর থেকে শুরু হবে। এই প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষ শিক্ষাঙ্গনের স্থিতিশীলতা এবং স্কুলগুলোতে কার্যক্রমের নিরবচ্ছিন্নতা নিশ্চিত করতে মানবসম্পদ নিয়োগের প্রক্রিয়া অব্যাহত রেখেছে।

এই প্রসঙ্গে, ‘আল-জারিদা’ পত্রিকাকে দেওয়া এক শিক্ষা সংশ্লিষ্ট সূত্রের বরাত দিয়ে জানানো হয়েছে যে, মন্ত্রণালয় বর্তমানে রসায়ন, পদার্থবিজ্ঞান ও গণিতের মতো বিষয়গুলোতে ঘাটতি রয়েছে, সেখানে বিদেশি শিক্ষকদের নিয়োগ সংক্রান্ত ঘোষণা প্রস্তুত করছে। সূত্রটি আরও উল্লেখ করেছেন যে, এই ঘোষণা সম্ভবত আগামী অক্টোবর মাসে প্রকাশিত হবে।

সূত্রটি জানান, মন্ত্রণালয় বিদেশি শিক্ষকদের নিয়োগ ঘোষণা বিলম্বিত করেছে, যাতে কুয়েতি শিক্ষকদের নিয়োগ সম্পন্ন করা যায়। তিনি জানান, মন্ত্রণালয়ের পরিকল্পনা অনুযায়ী, সার্বজনীন সেবা দফতর (Diwan Al-Adwani Al-Khadami) থেকে বা ওয়েবসাইটের মাধ্যমে আবেদনকারী সকল কুয়েতি প্রার্থীর নিয়োগ সম্পন্ন করা হবে। এরপর মন্ত্রণালয় বিদেশি শিক্ষকদের প্রয়োজনীয়তা ও সংখ্যা নির্ধারণ করে তা ঘোষণা করবে।

তিনি জানান, ‘শিক্ষা মন্ত্রণালয়’ নিয়োগে নাগরিকদের প্রাধান্য দেবে, এরপর কুয়েতি নারীদের সন্তান, তারপর উপসাগরীয় দেশের নাগরিক, এরপর ‘বিদান’ (বিহীন) শ্রেণি এবং শেষে বিদেশি শ্রমিকদের নিয়োগ করা হবে। ঘাটতি পূরণ হবে নির্ধারিত অগ্রাধিকারের ক্রমানুসারে। নিয়োগ হবে স্কুলগুলোর প্রকৃত প্রয়োজন অনুযায়ী, এবং যে বিষয়গুলোতে শিক্ষক নিয়োগের ঘোষণা দেওয়া হবে, সেগুলোতে কোনো অতিরিক্ত শিক্ষক থাকবে না, তা নিশ্চিত করা হবে।

মন্ত্রণালয় বর্তমানে ৮টি প্রধান বিষয়ে অতিরিক্ত শিক্ষক রয়েছে, যার বেশিরভাগই নারী শিক্ষকদের মধ্যে কেন্দ্রীভূত। ব্যতিক্রম হলো শারীরিক শিক্ষা, যেখানে পুরুষ শিক্ষকদের অতিরিক্ত রয়েছে। এই বিষয়গুলো হলো: ইসলামি শিক্ষা, শারীরিক শিক্ষা, শিল্পকলা শিক্ষা, ফরাসি ভাষা, প্রাথমিক শিক্ষা (কিন্ডারগার্টেন), সামাজিক বিজ্ঞান, মনোবিজ্ঞান এবং গৃহ অর্থনীতি। অন্যদিকে, ‘শিক্ষা মন্ত্রণালয়’ সার্বজনীন সেবা দফতরের সাথে সমন্বয়ে ৬টি শিক্ষামূলক বিষয়কে ‘দুর্লভ বিষয়’ হিসেবে চিহ্নিত করেছে, যেখানে শিক্ষাঙ্গনে তীব্র ঘাটতি রয়েছে। কারণ, এই বিষয়গুলোতে কুয়েতি ও উপসাগরীয় দেশের শিক্ষকদের অনুপাত ৩০%-এর নিচে। এই বিষয়গুলো হলো: গণিত, পদার্থবিজ্ঞান, রসায়ন ও জীববিজ্ঞান।

অন্যদিকে, গ্রীষ্মকালীন ক্লাবের অধীনস্থ ইয়াস ইবনে মুআয কেন্দ্র ছুটির সময় ছাত্রদের খালি সময়কে কাজে লাগানো, তাদের শারীরিক ও মানসিক ক্ষমতা বৃদ্ধি এবং বিভিন্ন ক্রীড়া কার্যক্রমের মাধ্যমে স্বাস্থ্যসম্মত অভ্যাস গড়ে তোলা লক্ষ্যে তাদের ক্রীড়া ও শিক্ষামূলক কর্মসূচি চালিয়ে যাচ্ছে।

কেন্দ্রের পরিচালক শাকের হুসাইন জানান, কেন্দ্রটি ফুটবল, হ্যান্ডবল ও বাস্কেটবল—এই তিনটি ক্রীড়ায় বিশেষ প্রশিক্ষণমূলক কর্মসূচি পরিচালনা করে। ছাত্রদের প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক—এই তিনটি শিক্ষাগত পর্যায়ভুক্ত করা হয়েছে। তিনি ব্যাখ্যা করেন, প্রতিটি পর্যায়ের জন্য নির্দিষ্ট সময় নির্ধারণ করা হয়েছে, যা কেন্দ্রের প্রশাসন কর্তৃক প্রণীত সময়সূচি অনুযায়ী ছাত্রদের বয়স ও প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্য রেখে তৈরি করা হয়েছে।

হুসাইন আরও জানান, গ্রীষ্মকালীন ক্লাবগুলো শিক্ষামূলক ও ক্রীড়াগত বেশ কয়েকটি লক্ষ্য অর্জন করতে চায়, যার মধ্যে রয়েছে ছাত্রদের মানসিক ও শারীরিক ক্ষমতা বৃদ্ধি, তাদেরকে তাড়াতাড়ি ঘুমানো এবং স্বাস্থ্যসম্মত খাদ্যাভ্যাস মেনে চলার অভ্যাস করানো, এবং গ্রীষ্মকালীন ছুটির সময় নিষ্ক্রিয় জীবনযাপনের ধারা থেকে দূরে থেকে তাদের সময়কে কাজে লাগানো।